小学英语备课组工作计划

小学英语备课组工作计划

小学英语备课组工作计划「篇一」

本册教材是根据教育部制定的《国家英语课程规范》编写而成的。

本册教材的特点是：

1.强调语言运用。

2.注重能力培养

3.突出兴趣激发

4.重视双向交流

5.融合学科内容

6.重视灵活扩展

7.实现整体设计。教材分为六个单元，两个复习单元。它强调语言的运用，

注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩

展，实现整体设计。

一、主要教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句

子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话

题），并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

二、提高教学质量措施：

1、融会话教学与情景扮演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来协助进行单词教学。

利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导。

三、各单元教学内容和重点、难点：

Unit10urSchool

内容：

1、形容词的比较级谈论人和事。

2、能够正确问答身高，体重，长度。

3、能掌握A、B局部let'stalk和let'slearn中的单词和句子。

4、理解并扮演let'sdo,let'schant,Storytime,goodtoknow等局

部内容。

5、音标：双元音和拼读规则。

要求：

1、掌握本单元形容词的比较级的四会单词。

2、听懂、会说A、B局部let'stalk中的会话和let'slearn中的单词。

3、身高，体重的表达。

4、作比较，形容词比较级的变化和拼写。

5、对话在实际情景中的应用。

Unit2Whattimeisit?

内容：

1、谈论Illness;feelingSo

2、能掌握A、B局部let'stalk和let'slearn中的单词和句子。

3、理解并扮演let'sdo,let'schant,storytime,goodtoknow等局部

的内容。

4、音标：双元音和拼读规则。

要求：

1掌握本单元的四会单词。

2听懂、会说一些疾病的短语，表达感觉。

3、四会词组和句子的书写。

4、在实际情景中应用。

Unit3Isthisyourskirt?

内容：［二—小学优秀教案网+www.XXjxsJ六十铺中小学教育+}

1、用过去时态讨论Weekendactivities.

2、能掌握A、B局部let'stalk和let'slearn中的'单词和句子。

3、理解并扮演let'sdo,let?schant,storytime,let'ssing等局

部的内容。

4、音标。

要求：

1、询问并回答过去的活动

2、听懂、会说A、B局部let'stalk中的会话。

3、掌握四会单词和letslearn中的单词。

4、动词的过去式的变化。

5、四会词组和句子的书写

Unit4It'swarmtodayo

内容:

1、能够简单介绍天气情况。

2、能说出不同天气情况下该穿什么衣服。

3、能听懂并作一些回答,如：What'stheweatherlikeinBeijing?

It'scoolo

要求：

1、会唱歌曲“Thunder”。重点掌握天气的单词。

2、难点：CanIwearmynewshirt?

3、形容词的学习是本单元的重点。

Unit5Howmuchisit?

内容：

1、能够简单描述衣服，鞋子的大小，评论价格、色彩和款式。

2、能够询问价格并做简略的评价。

3、能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：掌握AB局部的单词和句

子。

4、听、说、读、写AB局部的单词和句子。

5、理解Storytime,Goodtoknow。

Unit6Atafarm

内容:

1、能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜，如：goat,sheep,horse,donkey,

tomatoes,potatoes。

2、能够运用句型：Arethey?Howmany?

3、能够听懂并发出与农场相关的简单的指令，如：Shearasheep。

4、能够根据图画，写出农场常见的牲畜名称。1、“horse"，"house”发音

区分，"howmany"与"howmuch”含义的判别。

要求：

重点掌握的句型：Arethey?

Recycle2

内容和要求：复习4--6单元的语言和词汇，要求同学做到听，说，读，写，

并能在实际情景中表达。

四、时间布置

本学期时间比较短，大概只有四个月的教学时间，课时任务比较重，需要复习

的内容多，所以对每节课的教学内容布置要精益求精，对同学要求比较严格。

小学英语备课组工作计划「篇二」

一、指导思想：

围绕学校教研组工作计划，我们教研组将在学校“五环导学”教学模式下新,

聚焦课堂教学，重视教学环节，以提高教学质量为核心，立足备课组建设，加大教

研力度，以提高课堂教学效率为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使

备课组的教学和教研工作更上一层楼。

二、工作目标：

提升本教研教师教学水平和学生综合素质的发展，以课堂为阵地，加强管理，

创新思路，推动三年级数学教学工作稳步发展。具体目标如下：

1、教学目标：整合教育资源，落实“五环导学”教学模式，构建“高效课

堂”，让学生在轻松、愉快的氛围中学习数学，体会数学与生活的联系。

2、教研目标：积极参与学校的课题研究，以课题研究为导向，进一步提高本

组教师的教学、教研水平，提高课堂教学质量。

三、主要工作及措施：

（一）主要工作

1、制订每周计划。由备课组长提前确定每周二活动内容，组内成员明确分

工，钻研教材，进行备课、教学设计思路的准备。

2、抓好平时的课堂教学，提高常态课教学质量。关注全体学生，抓好学生的

学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于教学的全过程。抓好学生的基础知

识，注重方法指导和能力培养。

3、每周导课安排。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。个人执教可

根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教

学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳

效果。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改

进。

4、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效

果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，教师

要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感

性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

5、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践

性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲做到细而勤。认真

开展“培优补差”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其

学习数学的兴趣。

（二）具体措施：

1、严格按照学校工作计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相

关备课资料的积累。

2、加强教材研讨、集体备课的研讨，加大备精品课的力度。在教学中坚持以

备课研究为重点，以“三学”课例研究为核心。认真及时的完成电子教案。

3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不

客气”地表达自己的观点。除每周开展一次教研组活动外，每天一次教学交流，及

时发现教学中存在的问题，力争当天问题当天解决。

4、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学

质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过

互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

5、充分采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿

的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理

论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

6、继续狠抓学生的习惯养成教育，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业

习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。教研

活动包括这样几个块面：

（1）本周每天教学内容的教学设计交流（每单元一位教师主备、组内教师讨

论形成共案）。

（2）每课习题商讨。

（3）上周导课教师交流教学反思、组内教师评课。

（4）下周导课教师说课，其他教师提出建议，共同商讨，制定出最优化的导

课教案。

四、学生活动安排：

三月份：图形运动展

四月份：计算比赛

五月份：巧求面积

六月份：玩转分数

七月份：玩转24点

小学英语备课组工作计划「篇三」

一、指导思想：

本学期本备课组将贯彻学校教导处的指导思想，落实英语教研组工作计划，深

入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改

革，提高小学英语课堂教学有效性。以创新的课堂面对学生，以较高的教学质量面

对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组

的作用，为学校的教育教学工作服务。

二、工作目标：

1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。

2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。

3、提高小学英语课堂教学有效性，以课堂促质量。

4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。

三、备课流程：

本学期将全面推行备课制度改革一一网络化备课及管理。网上备课的基本流程

为：个人钻研集体商讨（教材研读）形成教案（初案形成）个性修改

----个人反思。

第一步，教师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和备课的时间，然后每个

教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备，并由主备教师将自己

对教材的研读及时上传至网上“教材研读”专栏，其余老师及时研读并就自己对教

材的认知、感悟、理解发表自己的看法，及时跟帖，形成“研读讨论”；

第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，备课组成员

进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒己见，经过观点上相互激烈碰撞与争

论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案，并由主备教师将教案上传网

上形成“网络初案”；

第三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，同时结合自己的实际情况

和班情学情，具体设计教学方案，在初案的基础上进行个性修改，形成自己的个性

化教案，并及时上传；

第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写

出教后反思。同时要求每个备课组每月至少要上传一篇经过以上4个集体网络备课

流程后，精心打造的集体备课的精品教案。（新教师通过纸质稿进行二备）

活动时间：每周五第一节课。

活动地点：英语办公室。

小学英语备课组工作计划「篇四」

一、指导思想：

本学期本备课组将贯彻学校教务处的指导思想，落实英语组工作计划，深入学

习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积

极追求“小学英语课堂教学有效性”这一主题思想。以创新的课堂面对学生，以高

的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好

的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。

二、现状分析：

全校三至六年级开设英语，共四位英语老师，每位老师任教一个年级的英语。

三年级刚刚接触英语，新奇而热情，学习兴趣非常高，他们爱说，上课举手发言积

极。四年级已出现个别差生，须加强个别补差，尽量减少两级分化的情况。五、六

年级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂学习有效性，再进行个别补差。

三、工作目标:

1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。

2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。

3、抓好“如何高效组织课堂，培养学生自主学习”的主题活动。

4、组织开展好各年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。

四、工作重点：

1、落实新课标学习，树立新的育人观。

a、按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学习，

同组成员做好笔记，谈感想；

b、密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学

习。

2、落实课堂常规管理，做到人人过关。

a、以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯

等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。

b、做好提前备课、认真听课、上课、作业批改等常规检查。

c、落实课后撰写教学反思的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上

好每一堂课。

3、落实组内建设，争当优秀备课组。

a、多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，互

帮互助。

b、备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方

法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

C、加强实践，组织教师人人上好主题考核课。

d、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、

教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

e、实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作

业。

3搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织老师分析教材，逐

个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最后取“百家所长”补己所短，达到

集体备课共同提高的效果。

g、设定目标，争当优秀备课组。

五、工作具体安排：

第三周交流新学期备课组计划，制定与交流个人教学计划；

确定考核课人员，大概时间。

第四周集体备课活动1试课、磨课翁雪静县级活动

第七周集体备课活动2试课、磨课翁雪静推荐市优质课比赛

第八周校第一次教学常规检查

第十一周协助徐小和老师完成五年级学生书写比赛

参加县小学英语素养考试

第十二周集体备课叶倩

第十三周听课、评课主评：朱浙荷

第十四周集体备课朱浙荷

第十五周听课、评课主评：徐小和

第二十一周学期总结第二次教学常规检查

小学英语备课组工作计划「篇五」

一、指导思想：

认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，积极倡导学程导航模

式，提高课堂教学效率。以推进“互动课堂，学成导航”教学范式为重点，加强教

学的研究，不断总结完善教学方法，全面提高学生以文化主导为主的多方面素质。

二、工作要点

1、深入推进“互动课堂，学成导航”的教学范式，做到“备课'细'、准备

‘足'、课堂'实'、作业‘精'、听课‘勤'”切实提高课堂效率。

2、认真做好资料库的建设，分工明确，责任到人，上传资料讲究实效性。

3、认真参与校教学评比及各项公开课活动，并以此为契机，共同探讨教学内

容，研究课堂教学，向“四十分钟”要质量。

4、根据课题计划，继续推进“晨诵午读”计划，并在此基础上寻求作文教学

的新思路，为教学质量的提高，学生能力的培养提供有效的支撑点。

5、每周二定时定点开展备课组活动，集体备课做到活动具体，人人有责，做

到事前做好精心准备，活动中畅所欲言，进行充分交流。

6、进一步发扬组内教师积极的工作作风，营造和谐互学的教研气氛，根据教

研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课。

7、作业布置精要适当，注重实效，培养学生学习及做题的规范化。引导阅读

经典，积累古诗文名篇。

三、教学进度和要求：

1、识字写字

继续巩固汉语拼音，懂得大写字母的几种用法，认识常用汉字212个，掌握识

字方法自主识字；能熟练地用音序及部首查字法查字。

2、阅读

(1)能在具体的语言环境中理解词语、积累词语、运用词语。

(2)能了解文中出现的修饰手法的作用及表达效果，正确运用标点。

(3)能运用适当的方法归纳节意及段意。

(4)在理解的基础上，能有感情地朗读课文；养成良好的阅读习惯；能按要

求复述课文；能背诵指定段落；能独立阅读适合的书刊读物，并积累好词好句。

3、作文

能按起因、经过、结果将一件事写具体，做到前后连贯，养成先想后写，写完

自觉修改的习惯。

4、听话说话

能先想后说，做到语句完整、连贯，能较清楚地表达自己的意思。

四、集体备课具体安排

五、措施：

1、教研活动讲究实效，提高质量。

继续开展一人一课一评议活动。通过上课、评课，自制多媒体课件，推动课堂

落实素质教育进程。教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操

作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。

2、加强校本培训。

教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、经常化。通过佳作欣

赏、专题演讲、名课荟萃等一系列活动，让老师们汲取营养指导自己的课堂行为，

逐步形成自己的教学个性，用自己的智慧和激情创造性地进行教学工作。

3、根据年段特点，结合教学要求，开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合

学习活动，如：讲故事比赛等。

4、在落实中央“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：

要精选练习，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。

短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。

5、加强课外阅读的指导，着力营造书香校园。要切实提高课堂教学的效率，

减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，班级要

建立图书角，并定期举行读书交流会，让书香浸润到校园的每一个角落。

6、试着创办年级小报，创设一系列的奖励措施，鼓励学生的写作热情。具体

做法是先对学生的作文进行“等级评奖”，得优秀的同学会收到“录稿通知书”，

获得在班级小报上发表作文的资格。学生每发表一篇文章，就发“刊用纪念”卡一

张。“刊用纪念”卡收集到5张后，颁发“作文新苗”卡，以此方式类推，再分别

颁发“作文新苗”卡、“作文能手”卡、“班级小作家”卡，获得“班级小作家”

卡的同学可以直接进入“三好生”“优秀生”的行列。

7、规范和优化教学管理，向管理要质量。开展好集体备课，集体备课要在钻

研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到

的双基要求，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前

准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设

计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、

有错必纠”的要求。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责

任，尽最大努力转化学有困难的学生。

8、平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，

及时总结，重视情况分析及反馈。同时，组织好单元练习。

9、做好相关资料的收集与上传工作，如：试卷、教案、学生优秀作品等。

小学英语备课组工作计划「篇六」

一、指导思想

围绕本学期六年级英语教育教学工作计划，本着严谨、科学、务实、创新的态

度，研究并解决教育教学改革中出现的新问题和新情况；以“充分挖掘课程资源，

培养学生灵活运用语言能力”为主要研究内容，坚持以学生的发展为本，全面提升

学生运用英语进行交际的能力，努力探索科学、低负、高效的素质教育新路，努力

使本备课组的英语教学和教师教学素养有新的突破。

二、备课重点

1.加强课改精神再学习，树立现代教育的理念。

充分利用现代网络资源，促使英语教师互相传递并学习新课程等现代教育理

念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育教学的和谐

发展。加强教育实践，反思教育教学中存在的不足，及时弥补和改进，把英语教学

工作做得更好。

2.加强英语课堂教学的改革，充分发挥学生的主体作用，让学生与文本对话，

在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本，创造性地阅读学习文本，使其受到情

感熏陶，获得思想启迪，真正享受到学习的、审美的乐趣。

L规范集体备课程序，（第一周备课落实各项常规指标。第二次备课集体讨

论，形成精品教案）定时、定点、定人，事先有准备，夯实备课过程，保证活动质

量。开展学情调查，掌握本学龄段学生对本册教材的学习需要，做好备课前的预

设。

2.以“充分挖掘课程资源，培养学生灵活运用语言能力”为备课时的主要目

标，以教材为模本，引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的口语及生活

中去，激起学生自我表现的欲望和学习的热情，勉励他们自悟自得，从中取得进

步，体验学英语的乐趣。

3.打破单一的封闭的教学形式，努力做到英语教学以课堂教学为主，以课文为

依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。课堂教学中

保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种交际练习的时间。要设计有效的方法,

扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。

4.及时总结反思，规范收集整理资料，写出集体备课心得。

5.充分发挥备课组的整体功能。

小学英语备课组工作计划「篇七」

本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，认真学习、深入贯彻市、

区教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变

教学观念，改善教学行为，将教研活动与教师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教

后反思，从教学实践中发现问题，并通过交流、探讨，积极探索解决问题的策略和

方法，为教学教研制定计划、措施和方法，从而为我校的英语教研工作进一步落到

实处而打下坚实的基础。

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上

有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革

课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学

中。

2、组织教师继续认真学习《20xx英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的

目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习

英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进

行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们将课程标准中阐述的内

容努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。