苏教版数学2年级下册全册教学课件

第1课时有余数的除法

有余数的除法一义务教育苏教版二年级下册复习导入1.开火车背诵乘法表。2.算一算：

48÷6=25÷5=8÷2=

24÷3=49÷7=12÷6=854872复习导入3.将15平均分成3份，每份是几？4.4个为一份，可以把28平均分成几份？

你还记得平均分吗？15÷3=528÷4=7探究新知把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？每人分3支、4支、5支呢？在小组里分一分，说一说。知识点1：有余数除法的含义10支铅笔，每人分2支，可以分给几人？可以分给（5）人。探究新知可以分给（3）人，还剩（1）支。10支铅笔，每人分3支，可以分给几人？探究新知10支铅笔，每人分4支，可以分给几人？可以分给（2）人，还剩（2）支。探究新知10支铅笔，每人分5支，可以分给几人？可以分给（2）人。探究新知列表展示结果，总结规律。探究新知5——31222——把10支铅笔平均分，会出现两种情况：1.正好分完；2.分后有剩余。

如：10支铅笔，每人分3支，可以分给（3）人，还剩（1）支。写成除法算式是:10÷3=3（人）……1（支）…余数10÷3=3……1读作：10除以3等于3余1。探究新知10÷4=（人）……（支）你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？2210÷4=22读作：10除以4等于2余2。……探究新知探究新知用4根摆1个正方形，8根摆2个正方形。4根8根像这样用12、13、14、15、16根小棒摆正方形，结果会怎样？知识点2：余数与除数的关系12根13根14根15根16根摆一摆探究新知12÷4=（个）13÷4=（个）……

（根）14÷4=（个）……

（根）15÷4=（个）……

（根）16÷4=（个）331323343031323340写算式填表格探究新知比较除法算式中的余数和除数，你有什么发现？余数都比除数小。探究新知你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆证明自己的想法。用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆呢？探究新知想想做做1.先摆一摆，再填空。

（1）8根，每3根一份，分了（）份，还剩（）根。8÷3＝……2222（2）11根，平均分成2份，每份（）根，还剩（）根。11÷2＝……5151想想做做2.

（1）14朵花，每个花瓶插（）朵，插了（）瓶，还剩（）朵。（2）14朵花，平均插在（）个花瓶里，每个花瓶插（）朵，还剩（）朵。14÷＝

（朵）……（朵）14÷＝

（瓶）……（朵）432432342342想想做做3.

19÷＝

（个）……（个）19÷＝

（盒）……（个）631361想想做做4.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。17÷3＝5……225÷7＝3……4想想做做商是5，余数是2。17除以3等于5余2。商是3，余数是4。25除以7等于3余4。拓展练习……5.元旦到了，二（1）班同学用彩色气球布置教室，按下图的顺序布置，循环排列，第35个气球是（）色的。黄35÷4=8……3拓展练习6.在算式÷6=8……中，被除数最大是（），最小是（）。7.在算式÷=8……8中，被除数最小是

()。534980课堂小结

把一些物体平均分后还有剩余，这个过程可以用有余数的除法算式来表示，其中剩余的部分就是余数。通过这节课的学习活动，你有什么收获？在有余数的除法算式中，余数要比除数小。谢谢大家第2课时除法竖式

有余数的除法一义务教育苏教版二年级下册复习导入说一说（）里最大能填几？

（）×5＜28（）×6＜50

（）×7＜45（）×4＜31

（）×8＜18（）×9＜55586726探究新知妈妈买了12个苹果。（1）每4个放一盘，可以放几盘？12÷4=3（盘）知识点：用竖式计算除法就是求12里面有几个4，用除法计算。12÷4=3（盘）除法也可以用竖式计算想写说除法的竖式计算可以怎样写；写出竖式计算的过程；在小组里说一说竖式的每一部分各表示什么。探究新知小组自学：)2143120···被除数···商···除数除号探究新知（2）每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？妈妈买了12个苹果。圈先圈一圈，再把算式填写完整；12÷5=□（盘）□（个）22探究新知)1252201)1250二乘1探究新知写写出竖式计算的过程；2一商2三减说在小组里说一说怎样想商，竖式的每一部分各表示什么。···余数12里面最多有2个5，商2。10)125221010探究新知想想做做4123240416082406300241416272125253想想做做4202520345想想做做33563件个想想做做25641个个想想做做82235巩固练习6.快速抢答：五角星的后面藏着什么数？)35570)143421)93172)6663)6663063)6663173)6663283)6663393)6663404)6663514巩固练习课堂小结1.除法竖式的写法：先写竖式除号，再把被除数写在除号的里面，除数写在除号的左侧，计算时，商写在被除数对应数位的上面。2.有余数除法的求商方法：被除数里面最多有几个除数，商就是几。通过这节课的学习活动，你有什么收获？谢谢大家第3课时练习一

有余数的除法一义务教育苏教版二年级下册练习题54765101124228763014练习题练习题练习题练习题练习题答：平均每班分得3把，还剩1把。练习题答：可以剪成这样的8段，还剩2米。练习题练习题练习题练习题答：可以做7个灯笼，还剩2张纸。练习题答：可以装7盒，还剩3个。练习题5元=50角答：5元最多可以买8支铅笔。1、2重复出现。练习题1、2、3、4重复出现。练习题思考题......练习题......谢谢大家第1课时认识时、分

时、分、秒二义务教育苏教版二年级下册情境导入我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。猜谜语：谜底：闹钟知识点1：认识钟面及整时分针时针探究新知探究新知123457681112109时针分针分针指着（），时针指着（），就是（）时。12888时写作8:007时7:00探究新知12时12:00探究新知9时9:00探究新知分针指着12，时针指着几，就是几时.7时8时9时12时探究新知探究新知钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个小格？123457681112109知识点2：认识时、分及时和分的关系123111251015探究新知12345768111210951025302015603540455055探究新知钟面上一共有（）个大格，每大格里有（）个小格，一共有（）个小格。1256012时1时时针走1大格是1小时。探究新知时针从()走到（），走了（）大格，经过了（）小时。44412探究新知时针从()走到（），走了（）大格，经过了（）小时。7661探究新知时针从()走到（），走了（）大格，经过了（）小时。61155探究新知123456789101112分针走1小格，时间经过1分钟。5分10分20分45分55分60分分针从()走到（），走了（）小格，经过了（）分钟。探究新知123456789101112时针走1大格，分针正好走（）圈。1时60分1=探究新知一分钟一分钟可以生产600瓶可乐银行点钞机点1500张人民币中央电视台播音员播180个字一分钟能生产2台彩电一分钟能生产1600支铅笔探究新知感受一分钟一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟是1小时。401010

60分钟

探究新知1小时有多长？

一节大课间是（）分钟，（）节是1小时。2

30探究新知为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？动脑筋想一想课堂小结1.钟面上有12个数，把钟面分成了12大格，长针是分针，短针是时针。分针指向12，时针指向几就是几时。通过这节课的学习活动，你有什么收获？2.钟面上分针走1圈是60分，时针走1大格是1小时。3.1时=60分。

请你回家问问爸爸、妈妈，他们在1小时里都能干些什么？课后拓展谢谢大家第2课时认识几时几分

时、分、秒二义务教育苏教版二年级下册钟面上有（）个大格，（）个小格，长长的针是（）针，短短的针是（）针。1260

时

分复习导入时针走1大格是（）分针走1小格是（）1小时1分复习导入分针从12走到1是（）分5分针从12走到6是（）分30分针从12走到9是（）分45复习导入分针指着12，时针指着几就是几时。说说下面两个钟面上各是几时？复习导入3时8时探究新知3知识点1：认识几时几分7：157时7:007时

分15探究新知730下面的钟面上各是几时几分？你是怎样看出来的？730

时

分

时

分745

：

。

745

：

。

探究新知55755探究新知知识点2：认识大约是几时想想做做想想做做想想做做拓展练习4.美美约丽丽早上7时45分在少年宫门口见面，美美怕丽丽找不到自己，就提前10分钟到了少年宫门口，丽丽由于公交车晚点，迟到了5分钟，那么你知道美美是什么时间到的少年宫门口吗？丽丽又是什么时间到少年宫门口的呢？美美7时35分到的，丽丽7时50分到的。课堂小结1．认钟面上的时间，首先要看准时针和分针的位置，时针刚过几，就是几时多，分针从12起，走过几小格就是几分。2．分针从12起所走的小格数不满10时，要读作几时零几分，写的时候也要写出“0”。3．快到几时和几时刚过，都可以说成大约几时。通过这节课的学习活动，你有什么收获？谢谢大家第3课时认识秒

时、分、秒二义务教育苏教版二年级下册嫦娥四号发射新年倒计时马路红绿灯百米赛跑情境导入探究新知什么是秒呢？知识点：认识时间单位“秒”及分、秒之间的关系121234567891011秒针探究新知121234567891011秒针走1小格，表示经过了1秒。探究新知

1秒的时间里，能做些什么呢？探究新知小汽车每秒约行25米喷气式飞机每秒约飞行500米探究新知1212345678910111小格1秒探究新知1212345678910111大格5小格5秒秒针从12走到1呢？探究新知秒针从12走到4呢？121234567891011大格数:小格数:就是（）秒。4格204×5=20（格）探究新知121234567891011大格数:小格数:就是（）秒。4-1=3(格)153×5=15（格）秒针从1走到4呢？探究新知1212345678910111.秒针从12走到6经过了（）秒。

大格数：小格数：2.秒针从12走到9经过了（）秒。

大格数：小格数：30456格9格5×6=30（格）5×9=45（格）探究新知1212345678910113.秒针从1走到6经过了（）秒。大格数：小格数：4.秒针从2走到10经过了（）秒。大格数：小格数：25406-1=5（格）10-2=8（格）5×5=25（格）5×8=40（格）探究新知计算秒针经过时间的方法：1.先算出大格数；2.再用大格数×5，算出小格数；3.秒针走了几小格，就表示经过了几秒。方法小结

活动一：

估计一下，深呼吸一次所用的时间。活动二：闭眼感受15秒。实践活动121234567891011十五秒小闹钟实践活动活动三：

听音乐，体验30秒。实践活动点击播放音乐121234567891011秒针走1圈，分针正好走1小格。

仔细观察、认真聆听，秒针走1圈的同时，分针怎么走？1分=60秒探究新知

1分钟的时间里，我们还能做些什么呢？实践活动探究新知1.看着秒针的走动拍手，每秒拍一下。想想做做2.从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。3.用30秒背乘法口诀，看能背多少句。4.做一做，填一填。想想做做谁跑得最快，谁跑得最慢？小强最快，小明最慢。5.想想做做秒分时小华每天睡9，跳绳20下用了10。，小亮吃饭用了15。小明跑100米用了256.找家（连一连）。巩固练习我的一天

我是一名二年级的学生，今天我起床后，读20小时英语才上学。在教室门口，我遇到了同桌芳芳，我们手拉着手用了12分钟从教室前面走到最后一排的座位上。下午，学校组织我们看了一场电影，共放映了2分钟。晚饭过后，我和每天工作8分钟的爸爸下了一会儿围棋，我的棋艺大长。这就是我快乐而充实的一天！分钟小时小时秒改错课堂小结1.秒是计量时间较短的单位，秒针走1小格是1秒。2.读电子表上的时间时，要从左往右依次读成几时几分几秒。通过这节课的学习活动，你有什么收获？3.1分=60秒谢谢大家第4课时练习二

时、分、秒二义务教育苏教版二年级下册练习题练习题练习题练习题练习题练习题练习题练习题练习题知识拓展古时候，原始人白天到外面去打猎，晚上回到居住的山洞里休息。他们只知道用“日”和“夜”来表示时间。知识拓展知识拓展谢谢大家第1课时认识东、南、西、北

认识方向三义务教育苏教版二年级下册江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。情境导入探究新知知识点1：认识东、南、西、北东西北南早晨，小明面向太阳站立。东

前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。探究新知东对西，南对北。方向具有相对性的特点：北南西东探究新知早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南，东“对”西，南“对”北，东南西北，要分清。

儿歌帮你记探究新知生活中辨认方向的方法：1.早晨太阳在东方；2.晚上北极星在北面；探究新知生活中辨认方向的方法：3.利用树桩年轮辨认方向，密的一面是北，疏的一面是南；探究新知生活中辨认方向的方法：4.利用指南针辨认方向。西东南探究新知试一试东西北南知识点2：根据给定的一个方向确定其他三个方向1.先确定一个方向，再根据这个方向判断其他三个方向。2.怎样根据一个方向判断其他三个方向：面东背西，左北右南；面西背东，左南右北；面南背北，左东右西；面北背南，左西右东。课堂小结想想做做东南西北想想做做当你面向北的时候，怎样很快确定其他三个方向呢？面向北的时候，可以根据“面北背南，左西右东”来确定其他三个方向。想想做做东南西想想做做答：东面有床、花、娃娃；西面有书柜。3.想想做做我国有五座名山，合称“五岳”。它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。北京（）2016米（）1533米（）2155米（）1512米（）1290米5.你能在图上找到它们吗？嵩山泰山衡山华山恒山拓展练习课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1．早晨，面向太阳站立，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。2．根据给定的一个方向和各个方向之间的关系(南与北相对，东与西相对)，可以确定其他三个方向。谢谢大家第2课时认识平面图

认识方向三义务教育苏教版二年级下册夜晚，面向北极星，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。北南西东在平面图中怎么辨认方向呢？复习导入知识点：在地图或平面图上确定东、南、西、北的方法探究新知地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。2我们来完成校园的示意图教学楼

食堂图书馆大门操场北探究新知东想想做做东南北想想做做想想做做答：水上世界—望梅阁：从水上世界出发，先向西走到彩虹桥，再继续向西走到望梅阁。想想做做答：水上世界—樱花园：从水上世界出发，先向西走到彩虹桥，再向南走到樱花园。想想做做答：水上世界—儿童乐园：从水上世界出发，先向西走到彩虹桥，再向北走到儿童乐园。例：从儿童乐园出发，到水上世界应该怎样走？东南北西想想做做下面是某大楼的紧急疏散平面图（紧急疏散时不走电梯）。遇到紧急情况，各房间的人应该朝哪个方向走？想想做做5.

提示：朝离紧急出口近的地方走。想想做做课堂小结地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。通过这节课的学习活动，你有什么收获？谢谢大家

第3课时认识东北、西北、东南、西南

认识方向三义务教育苏教版二年级下册情境导入四面八方同学们，你听说过四面八方这个成语吗？哪四面？哪八方？3知识点：认识东南、东北、西南、西北四个方向探究新知学校的北面是汽车站，学校的东、南、西面各是什么地方？探究新知超市在学校的哪个方向？公园在学校的哪个方向呢？人民桥学校汽车站超市火车站少年宫公园电影院体育场北东南西北东南西北北东北东东北南西西南探究新知西东南北西南西北东北东南北探究新知想想做做想想做做想想做做想想做做例：梨园在桃园的哪面？想想做做北

北东北西南东东南西北西南动手做课堂小结东和北之间的方向就叫作东北方向，东和南之间的方向就叫作东南方向，西和北之间的方向就叫作西北方向，西和南之间的方向就叫作西南方向。通过这节课的学习活动，你有什么收获？谢谢大家测定方向

综合与实践义务教育苏教版二年级下册准备工具：指南针，卷尺，标杆。在校园场景里辨认图中景物相对于观测点的方向。校园内开展观测活动。③交流参加测定方向活动的体会。活动步骤：开展实践活动的几点建议：2.安排合适的观测点。1.4人为小组进行合作。4.观测过程中记录典型景物。3.互相交流。小组合作观测：1.每组在观测点用指南针确定北面后，找出四个基本方向（东南西北）。2.由组长分配，每人找两个方向的景物，并记录在表格中。3.四人依次交流八个方向找到的景物，一人汇报时其他组员进行评判。4.教师带领全班同学依次到每个观测点，由该观测点的一个小组向全班汇报，其他观测点的同学进行评价和补充。谢谢大家第1课时认识千以内的数

认识万以内的数四义务教育苏教版二年级下册复习导入一、口答。1.最大的一位数是几？2.9加上1是多少？3.10是几位数？4.最大的两位数是多少？5.最大的两位数加1是多少？是几位数？探究新知在生活中你见过比100大的数吗？134厘米我的身高是134厘米。134300元买这台风扇要300元。300知识点1：认识整百数一十百3个一百是多少？你能在计数器上拨一拨吗？探究新知

百十个三个一百是三百。探究新知?个看图先在计数器上拨一拨，再说说有多少个。探究新知?个

百十个三百二十四3个百、2个十和4个一合起来是三百二十四。探究新知

百十个4个百、3个十和2个一合起来是四百三十二。说说计数器上的数是如何组成的。探究新知三百五十三百零五

百十个

百十个在计数器上拨出下列各数。探究新知探究新知在计数器上一边拨珠一边数。（1）一十一十地数，从三百五十数到四百六十。

百十个知识点2：按一定的顺序数千以内的数(2)一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。

百十个九百九十九添上1是（）

千一千从右边起，第四位是千位。探究新知一百一百地数，10个一百是（）。一千你会一百一百地数，从一百数到一千吗？探究新知知识点2：认识计数单位“千”想想做做1.在计数器上一边拨珠一边数。

（1）一十一十地数，从八百六十数到一千。

千百十个想想做做（2）一个一个地数，从七百八十六数到八百零五。

千百十个五百零八三百九百九十六想想做做2.接着下面各数再数出5个数。

五百零七二百九十八九百九十五二百九十九五百零九九百九十七五百一十三百零一九百九十八五百一十一三百零二九百九十九五百一十二三百零三一千想想做做3.二百五十四是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。2544.右图里有（）个百，

（）个十和（）个一。426想想做做5.135想想做做想想做做6.

这个数是由4个（）和7个（）组成的。

这个数是由4个（）和7个（）组成的。

百百十一拓展练习7.用4个珠在计数器上能拨出的最大的三位数是（），能拨出的最小的三位数是（）。

百十个

百十个400103课堂小结

几个一百就是几百。几个百、几个十和几个一合起来是几百几十几。通过这节课的学习活动，你有什么收获？谢谢大家第2课时千以内数的读、写

认识万以内的数四义务教育苏教版二年级下册有八百六十八人跑马拉松。我国野生亚洲象的数量大约只有三百头。广场上有330只鸽子。这片树林有九百五十棵树。天空中有580个气球。500

十个百千（）

5个百是500读作：写作：五百先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。3探究新知知识点1：几百和几百几十几的读写法（）写作：()百十个千

一个千是（）1000写作：()读作：()一千1000

十个百千

5个百、3个十、和4个一组成的数是（）534读作：()五百三十四534

探究新知试一试这个数是由6个（）和4个（）组成。640知识点2：中间或末尾有0的数的读写法百十写作：()读作：()六百四十640试一试这个数是由4个（）和6个（）组成。406写作：()读作：()四百零六406百一想想做做3004006008009001000700627503430想想做做3.你能读出下面各数吗？四百二百五十一百六十八三百零二想想做做4.写出下面各数。八百九十六五百三十一百六百八十九五百零三一千8965301006895031000想想做做5.每个数中的“3”各表示多少？连一连。想想做做6.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。

（1）707,708,709，（），（）。（2）270,280,290，（），（）。

（3）980,985,990，（），（）。

（4）503,502,501，（），（）。7107113003109951000500499想想做做7.有这样一个三位数，个位上的数字是0，十位上的数字比百位上的数字大8，这个三位数是多少？190拓展练习课堂小结1．数数时可以一个一个地数，一十一十地数，一百一百地数。2．“千”是比“百”还大的计数单位，10个一百是一千。通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结3．读数时要从高位读起，百位上是几就读成几百，十位上是几就读成几十，个位上是几就读成几。4．写数时也要从高位写起，几个百就对应着百位写几，几个十就对应着十位写几，几个一就对应着个位写几，哪个数位上没有计数单位就写0占位。谢谢大家第3课时用算盘表示数

认识万以内的数四义务教育苏教版二年级下册情境导入用实物记数结绳记数情境导入刻道记数情境导入算筹情境导入情境导入探究新知可以用算盘帮助记数和数数。知识点：认识算盘框梁档上珠下珠算盘歌一把算盘四边框，中间长长就是梁，串串算珠档上藏，楼上一珠表示5，楼下一珠表示1。探究新知个位十位百位探究新知1拨一拨：个位十位百位探究新知6个位十位百位探究新知74个位十位百位探究新知126个位十位百位探究新知500拨一拨：个位十位百位探究新知602拨一拨：下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。43760探究新知下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。802900探究新知试一试在算盘上一边拨一边数数。（1）一个一个地数，从1数到18，从85数到100。123456789101112131415161718858687888990919293949596979899100（2）一十一十地数，从280数到350。280290300310320330340350（3）一百一百地数，从100数到1000。1002003004005006007008009001000试一试想想做做1.说出下面各数的组成，再读一读。325由3个百、2个十和5个一组成640由6个百和4个十组成709由7个百和9个一组成800由8个百组成三百二十五六百四十七百零九八百（）（）（）2.读出算盘上表示的数，再写出来。七百三十一731六百四百零八408一千1000想想做做600（）3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。243186600二百四十三一百八十六六百想想做做五百零七八百九十六百四十七想想做做3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。507890647想想做做课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1．用算盘表示数时，可以任选一个档作个位。用算盘记数时，一定要拨珠靠梁，1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。2．算盘上的数与计数器上的数一样，都要从高位写起。珠算是我国优秀的文化遗产珠算，是我们祖先的重大发明，是中华民族优秀传统文化中的瑰宝，历史悠久，长盛不衰，是我国古代创造发明的重大科学成就之一，被誉为"中国的第五大发明"。它是我国劳动人民创造的宝贵的文化科学遗产，至今至少有一千多年的历史。长期以来对我国社会、经济、文化发展，有着重要的影响和促进作用。知识拓展谢谢大家第4课时练习三

认识万以内的数四义务教育苏教版二年级下册练习课1.在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接着

数出6个数。

四百零八四百零九四百一十四百一十一四百一十二四百一十三四百一十四1.在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接着

数出6个数。六百九十五六百九十六六百九十七六百九十八六百九十九七百七百零一练习课1.在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接着

数出6个数。九百九十四九百九十五九百九十六九百九十七九百九十八九百九十九一千练习课（）个百、（）个十和（）个一组成的数是（）。（）个百和（）个一组成的数是（）。32632658508练习课3.（1）738里面有（）个百、（）个十

和（）个一。

（2）8个百和7个一组成的数是（）。

（3）3个百和5个十组成的数是（）。

（4）40个十是（），10个百是（）。7388073504001000练习课4.300+20=90+700=660-60=320-20=940-40=50+200=320-300=850-800=180-100=320790600300900250205080练习课练习课5.

6.写出横线上的数。这本书共有六百五十九页。全校共有学生九百零五人。659905练习课7.按规律填数，并读一读。555464373504603702练习课400粒800粒练习课9.在计数器上表示212要用5个珠。用5个珠还可以表示哪些三位数？练习课500410320练习课311302401221203练习课230140131122练习课113104235253325352523532练习课谢谢大家第5课时认识万以内的数（1）

认识万以内的数四义务教育苏教版二年级下册京杭大运河距今已有二千五百多年的历史。情境导入二千五百青海湖是我国最大的咸水湖，湖面的海拔高度是三千一百九十四米。三千一百九十四趣味导入这座体育馆内大约能坐七千人。知识点1：认识整千数趣味导入个位十位百位千位写作：()

读作：()七千7000

7个一千是多少？你会写一写、读一读吗？7个一千是七千趣味导入先在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。7个千、2个百、5个十和3个一合起来是多少？知识点2：认识非整千的四位数个位十位百位探究新知7个千、2个百、5个十和3个一合起来是多少？千位写作：()

读作：()七千二百五十三7253

试一试（）这个数是由（）个千、（）个百和（）个十组成。6350635

这个数是由（）千和（）个百组成。270027（

）探究新知千百十个3600在算盘上一边拨珠一边数。（1）拨出三千六百，再一百一百地数，数到四千三百。知识点3：认识计数单位“万”370038003900（1）拨出三千六百，再一百一百地数，数到四千三百。探究新知4000410042004300探究新知（1）拨出三千六百，再一百一百地数，数到四千三百。（2）拨出七千五百五十，再一十一十地数，

数到七千六百二十。千百十个7550探究新知7560探究新知（2）拨出七千五百五十，再一十一十地数，

数到七千六百二十。757075807590760076107620探究新知（2）拨出七千五百五十，再一十一十地数，

数到七千六百二十。（3）拨出九千九百八十九，再一个一个地数，

数到九千九百九十九。千百十个99899990999199929993999499959996999799989999探究新知探究新知一10个一是十10个十是一百10个一百是一千探究新知数位顺序表我们已经认识5个数位了。个位十位百位千位万位‥‥‥其中最高位是万位。探究新知想想做做在算盘上一边拨珠一边数。

（1）一千一千地数，从一千数到一万。10002000300040005000600070008000900010000（2）一百一百地数，从八千八百数到一万。88008900900091009200930095009600970098009900100009400（3）一十一十地数，从五千八百九十数到六千。589059005910592059305940595059605970598059906000（4）一个一个地数，从四千九百八十八数到五千。4988498949904991499249934994499549964997499849995000想想做做20005000800010000接近10000想想做做545400想想做做4.

（1）8个千是（），10000里面有

（）个千。

（2）3428里面有（）个千、（）个百、

（）个十和（）个一。

（3）7个千、8个百和4个十组成的数是（）。想想做做800010342878405.写一写，读一读。9000九千2860二千八百六十4600四千六百想想做做青海湖是我国最大的咸水湖，湖面的海拔高度是三千一百九十四米。31946.写出横线上的数。想想做做我国有鸟类一千二百多种，全世界有鸟类九千多种。12009000京杭大运河距今已有二千五百多年的历史。2500想想做做7.一个四位数，千位上的数字是最大的一位数，百位上的数字比千位上的数字小2，十位上的数字比百位上的数字大1，四个数位上数字之和是26，这个四位数是多少？9782拓展练习课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1．读数时，要从高位读起，千位上是几，就读作几千，百位上是几，就读作几百，十位上是几，就读作几十，个位上是几，就读作几。写数时，也从高位写起，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。2．几千几百几十几是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。万以内数的读写和组成：谢谢大家第6课时认识万以内的数（2）

认识万以内的数四义务教育苏教版二年级下册复习导入写作：5464写作：6772读一读、写一写。黄河全长约五千四百六十四千米南京长江大桥总长六千七百七十二米（

）写作：先在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。（）个千和（）个十组成的数是（）。4060464060知识点：中间和末尾都有0的四位数的读法和写法探究新知（

）读作：四千零六十7003先在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。（）个千和（）个一组成的数是（）。737003探究新知（

）写作：（

）读作：七千零三想想做做1.写一写、读一读。1037一千零三十七9006九千零六3803三千八百零三想想做做2个千和4个十组成的数是2040。两千零四十6个千、1个百和5个一组成的数是6105。六千一百零五8个千和7个一组成的数是8007。八千零七想想做做3.写出横线上的数。4028想想做做600910000想想做做4.（1）7个百是（），9个千是（）。

（2）5020里面有（）个千和（）个十。

（3）6005里面有6个（）和5个（）。

（4）4个千和9个百组成的数是（）。

（5）4个千和9个十组成的数是（）。700900052千一49004090想想做做5000+700=600+3000=700+5000=3900-900=5700-700=8400-8000=5700-5000=4000+200=570057005000700360030004004200想想做做6.连一连。想想做做7.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。

（1）2997,2998,2999，（），（）。

（2）1700,1800,1900，（），（）。

（3）7070,7080,7090，（），（）。300030012000210071007110拓展练习8.乐乐想写一个四位数，各个数位上的数字都不同，并且各个数位上的数字之和是7，这个四位数最大是多少？4210课堂小结3.数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。1.写数时从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。2.读数时，也从高位读起，一个数的中间有一个0或连续两个0，都只读一个零，末尾不管有几个0都不读。通过这节课的学习活动，你有什么收获？谢谢大家第7课时万以内数的大小比较

认识万以内的数四义务教育苏教版二年级下册你会比较下面电器的价格吗？情境导入探究新知（1）电视机和空调比，哪个价格低一些？我用估算的方法。2530不到3000，3180超过3000，所以2530＜3180。知识点：比较万以内数的大小（1）电视机和空调比，哪个价格低一些？还可以先比较高位。2530318023＜＜探究新知（2）电视机和电冰箱比，哪个价格低一些？2530和2350的千位上都是2，应该怎样比呢？探究新知2530和2350的千位上都是2，应该怎样比呢？2530235022=25302350再比较百位5＞3＞先比较千位探究新知自己再选两种商品比比价格，说说是怎样比的。探究新知方法小结1.位数多的数比位数少的数大。2.两个数的位数相同时，要先比较最高位上的数字，最高位上的数字大的那个数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一位，直到比较出大小为止。怎样比较两个数的大小？想想做做62306203＞999910000＜2.在里填“＞”或“＜”。9898981089999568058608878787890879010011010＞＞＜＞＜＜想想做做9000＞3100火箭飞行得快。3.想想做做小红的书可能有多少页？√4.想想做做（1）四个人中，谁家的书最多？谁家的书第二多？

谁家的书最少？冬冬家的书最多，丁丁家的书第二多，芳芳家的书最少。想想做做（2）兰兰家的书与其他人家比，可以怎样说？兰兰家的书比芳芳家的书多一些，比丁丁家的书少一些，比冬冬家的书少得多。想想做做拓展练习6.里最大能填几？59＜439136＞1376117＜1177853＞833469课堂小结小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？谢谢大家第8课时近似数

认识万以内的数四义务教育苏教版二年级下册我们学校二年级大约有300名学生，学校学生总数大约1500名！小调查情境导入大约大约实验小学学生人数调查：二年级全校大约300人大约1500人二年级全校

303人

1510人探究新知二年级全校大约300人大约1500人二年级全校

303人

1510人两个表格的数据有什么不同？第一张表的数据是准确的数据。第二张表的数据是大概的数，是不准确的。探究新知

像第二张表中的大概的数，在数学上我们把它叫作近似数。

近似数通常是“整十”“整百”，“整千”的数字，而且都比较接近准确数！

一个数前面有“大约”“大概”“可能”等词语时，一般情况下，这个数是近似数。探究新知龙岗小学有学生695人。东山小学有学生703人。这两个学校的学生各接近几百人？探究新知知识点：估计一个数的近似数695人比700人少一些，接近700人。703人比700人多一些，也接近700人。龙岗小学有学生695人。东山小学有学生703人。695700≈约等号703≈700≈读作“约等于”。探究新知实验小学有学生2016人，大约是几千人？2016人≈________人2000试一试1.在里填数，并说一说填出的数哪些接近500，哪些接近600。520530540560570580610接近500接近600想想做做2.写出每种商品的价格大约是几百或几千元。20003004000想想做做3.写出下面各数约等于几百或几千。487≈7985≈

5136≈3091≈

614≈995≈5008000500030006001000想想做做4.明阳镇各村去年植树棵数如下表：（1）每个村植树各接近几千棵？答：青山村约4000棵，石坝村约4000棵，柳林村约3000棵，东港村约5000棵。数想想做做（2）哪两个村植树棵数差不多？青山村和石坝村植树棵数差不多。4.明阳镇各村去年植树棵数如下表：想想做做数（3）把4个村植树棵数按从小到大的顺序排列起来。3016＜3880＜4095＜49804.明阳镇各村去年植树棵数如下表：想想做做数1950读作：一千九百五十1905读作：一千九百零五想想做做接近9000:9015、9051、9105、9150。接近5000:5019、5091、5109、5190接近1000:1059、1095。想想做做拓展练习6.一个四位数，百位上的数字是千位上数字的3倍，其他数位上的数字都是0，这个四位数比较接近4000，这个四位数是多少？3900

找一个数的近似数的方法：看这个准确数更接近哪个整十、整百、整千……的数，就用这个整十、整百、整千……的数作为它的近似数。课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？谢谢大家第9课时练习四

认识万以内的数四义务教育苏教版二年级下册练习题百千万千10103745490010736080练习题由3个千、7个百、4个十和5个一组成由4个千和9个百组成由1个千、7个十和3个一组成由6个千和8个十组成三千七百四十五四千九百一千零七十三六千零八十练习题读一读、说一说略3000500107800050670008030004练习题3500400840030006000750练习题970490749704＞9074260020602600＞206030083083008＞308练习题＞＜＜练习题√练习题√√√练习题星期六最多，星期四最少。3000、2000、2000、1000、1000、1000、3000练习题谢谢大家第10课时复习课

认识万以内的数四义务教育苏教版二年级下册1.数位顺序表：万千百十个本单元小结知识回顾2.读数：从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几，读作几百；

十位上是几，读作几十；个位上是几，读作几；末尾的0不读；中间的0只读一次。知识回顾3.写数：从高位写起，有几个千，千位上写几；有几个百，百位上写几；有几个十，十位上写几；有几个一，个位上写几；如果数位上没有计数单位，要写0占位。知识回顾4.认识算盘：（1）拨珠前要先清零，然后定位，再拨珠。（2）计数时，要将珠子向梁拨，一个上珠表示5，一个下珠表示1。知识回顾（1）先看位数是否相等，如果不相等，位数越多，这个数越大；（2）如果位数相等，按照数位从高到低依次比较。5.比较万以内数的大小知识回顾6.求近似数的方法：（1）根据最高位的数判断出在哪两个整百数或

整千数之间；（2）再将第二位的数与5比较，如果比5小，这个准确数更接近前一个整百数或整千数，

否则就更接近后一个整百数或整千数。知识回顾练习题2659四千百76083练习题四千五百五千零六十八练习题7320七千三百二十(摆法不唯一）练习题67005093024练习题607050093204练习题200460080008002500500练习题≈500≈3000≈800≈7000≈5000练习题5000600030005000第四天第三天练习题29993000300130033004299981008110814081508160810081408.（填法不唯一）（填法不唯一）练习题＜＜＜＞＞＜练习题最小的数：100；最大的数999。501,510,590590最大，501最小。（答案不唯一）练习题5001,5100,50905100最大，5001最小。（答案不唯一）练习题2155＞2016＞1533＞1492＞13001492米1300米练习题0、1、27、8、9练习题389739973577356775974597359936013595359333973197练习题102310321203123013021320201320312103213023012310301230213102312032013210谢谢大家第1课时认识分米和毫米

分米和毫米五义务教育苏教版二年级下册我又长高啦！我也长高了。20数学上是这么规定的：把1米平均分成10份，每份就是1分米。1分米1分米cm1分米1米=10分米探究新知知识点1：分米的认识探究新知1分米刻度（）到刻度（）之间的长度是1分米1分米10厘米=探究新知01001厘米295437681012111分米画一画画一条1分米长的线段。探究新知找一找哪些物体的长大约是1分米?探究新知估一估估计数学书封面上面一条边大约是几分米。探究新知量一量数学书的厚度，你有什么发现？知识点2：毫米的认识探究新知毫米？探究新知1.找一找：在直尺上找出1毫米。2.数一数：数出1厘米有多少毫米。3.估一估：身边哪些物体的厚度大约是1毫米。自主学习单探究新知1毫米探究新知数一数，1厘米有多少毫米?1厘米10毫米=探究新知估一估5角硬币的厚度大约是1毫米。哪些物体的厚度大约是1毫米?探究新知估一估银行卡的厚度大约是1毫米。探究新知估一估探究新知身份证的厚度大约是1毫米。探究新知从数学书上数出10张纸，看看厚度大约是多少。10张纸的厚度大约是1毫米。用大拇指和食指比划1毫米。1.说出它们的长度各是多少毫米。35毫米28毫米想想做做2.量出下面图形每条边的长。30303025254040想想做做想想做做想想做做4.先估一估，再测量，把数据记录下来。巩固练习大头针长3____钢笔长14____粉笔长75____大桥长200____楼房高15____课桌长10____铁钉长50____铅笔长2____5.在横线上填适当的长度单位。厘米厘米米毫米米分米毫米分米世界之最：世界上最小的青蛙长约8毫米，完全可以放在指尖上。知识拓展世界上最小的狗1分米长，3厘米高。世界之最：知识拓展世界上最小的鸡蛋长约18毫米。

世界之最：知识拓展课堂小结分米是比厘米大，比米小的长度单位。1米=10分米，1分米=10厘米毫米是比厘米小的长度单位。1厘米=10毫米通过这节课的学习活动，你有什么收获？谢谢大家第2课时简单的单位换算

分米和毫米五义务教育苏教版二年级下册情境导入

一天、小兔和小猫比赛，看谁跳得远。小兔跳了9分米，小猫跳了80厘米。我跳得远！哼、我才跳得远！情境导入到底是谁跳得远呢？学了这节课，就能找到答案了！自动铅笔的笔芯长6厘米，是多少毫米？10毫米6厘米是6个10毫米。6厘米=60毫米新知探究知识点1：厘米和毫米之间的换算

想：1厘米是10毫米，2厘米是（）个10毫米。202新知探究

想：10厘米是1分米，70厘米里面有（）个10厘米。70厘米7试一试一张电脑桌高70厘米，是多少分米？70厘米=（）分米7知识点2：厘米和分米之间的换算想想做做1.冬冬的跳绳长2米，明明的跳绳长20分米。

谁的跳绳长？2米=20分米答：他们的跳绳一样长。2.量出下面图形每条边的长是多少厘米，再说说是多少毫米。2厘米=20毫米4厘米=40毫米3厘米=30毫米2厘米=20毫米3厘米=30毫米4厘米=40毫米想想做做2厘米4厘米3厘米2厘米3厘米4厘米想想做做805想想做做4.7分米=（）厘米40毫米=（）厘米90分米=（）米20厘米=（）分米3厘米=（）毫米6米=（）分米704923060想想做做330一样长想想做做6.先估计下面两条线段各长几厘米，再量一量，

看估计得对不对。9厘米7厘米=90毫米=70毫米拓展练习7.把一根3米长的铁丝剪成5分米长的小段，可以剪成几段？需要剪几次？3米=30分米30÷5=6（段）6-1=5（次）答：可以剪成6段，需要剪5次。前呼后应

一天、小兔和小猫比赛，看谁跳得远。小兔跳了9分米，小猫跳了80厘米。我跳得远！哼、我才跳得远！到底是谁跳得远呢？9分米=90厘米90厘米＞80厘米答：小兔跳得远。课堂小结米分米

厘米

毫米1010101001000米、分米、厘米、毫米之间的关系：通过这节课的学习活动，你有什么收获？谢谢大家第3课时练习五

分米和毫米五义务教育苏教版二年级下册练习题米毫米分米厘米练习题101101101练习题＜＜＜＞练习题蓝丝带最长，黄丝带最短。练习题练习题√练习题48+37=85（毫米）答：二月份的降水量是85毫米。练习题他们1小时走的米数都接近四千。练习题100张这样的纸摞起来大约厚1厘米，1000张大约厚1分米，10000张大约厚1米。练习题5-4=1（分米）1+7=8（分米）8-3=5（分米）答：蚂蚁停在起点的东面，离起点5分米远。练习题谢谢大家

第1课时两位数加两位数的口算

两、三位数的加法和减法六义务教育苏教版二年级下册45+323+3028+85+65复习导入抢答探究新知我跳了45下。我比小华多跳23下。我比小华多跳28下。你能提出什么问题？1知识点：口算两位数加两位数问题（1）：小红跳了多少下？45+23=

()已知条件：1.小华跳了45下。2.小红比小华多跳23下。3.小军比小华多跳28下。你能提出什么问题？探究新知探究新知40＋20＝605＋3＝860＋8＝6845＋20＝6565＋3＝68答：小红跳了68下。45+23=

()68下口算:或探究新知（2）小军跳了多少下？45+28=

()40＋20＝605＋8＝1360＋13＝7345＋20＝6565＋8＝7373下个位上的数相加满十要向十位进1。答：小军跳了73下。口算:或探究新知45＋28＝7345＋23＝68上面两道题在口算时有什么相同，有什么不同？相同点：都是两位数加两位数。不同点：一种进位，一种不进位。想想做做1.32+50=26+40=14+50=82+7=66+9=64+6=32+57=26+49=14+56=8266648975708975702.23+36=25+62=26+42=28+36=25+69=26+44=

598768649470想想做做3.先说说得数是几十多，再口算。54+14=38+54=69+25=49+37=26+29=32+45=

689294865577想想做做说一说略4.红光小学一、二、三年