背单词的捷径-学无定法,学有常法

背单词的捷径一学无定法，学有常法.txtl6生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未

来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头：生活，就是面对困惑或黑暗时,

灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。17过去与未来，都离自己很遥远，关键是抓住现在,

抓住当前。背单词的捷径一学无定法，学有常法

怎样才能在这三个月内把这么多单词背下来呢？最重要的一点，就是:...如果想比别人成功，

就一定要走捷径。不要期盼自己比别人幸运，也不要指望自己比别人更聪明或者更勤奋。从

智力上说，从机遇上说，自己和别人都是差不了多少的，想超过和自己差不多的人，就一定

要

走捷径，捷径，捷径！

背单词捷径的第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背

完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少.然而，别人每天背十个单词，自己

却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是

最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百

或者五百。这一百个要分成四组来背，上午三十，中午十个，下午三十，晚上三十。第二天

早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不

要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后

回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，

所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。

背单词捷径的第二条，就是：背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比

较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找

只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标！

如果是为了考TOFEL或者GRE,注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是

为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。背字典的时候，

按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)、(V,W,N,0,L),(FG,IT,HM,BDE,R)、(C,P,S,A)的顺序背，其中

C.P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：

(-)能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。

(二)便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。

(三)能先把最基本的词先掌握。三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万,

两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性,

所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段

弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧！所以，背单词捷径的下面这条就有了三

个分支。

背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面••个单词能不能记住，取决于和它在不同

场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;))。一般想记住•

个单词，每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠

某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类

型的见面机会。不过，根据要背的单.词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。

第一个分支：瞎听！三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而旦几乎囊括了表达最

基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本

的语素（或称"词根"），就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对

付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，

还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都

是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八

千到一万那个等级的词打下语音基础。

听的时候，要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听

（饭厅？;P）。泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。而这些都是

背八千到一万等级单词的基础?泛听能够让经常用到的词（也就是那些最必要掌握的词）把您

的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思.泛听中您听到的词，

才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢？泛听，

就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事（比如撮饭或和别人大声讨论撮饭;厂），

一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。而

精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。：）把这

些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。比如

精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。提醒您一句，千万别拿英语广播

当自己的听力教材！！！顺便跟您推荐一套听力教材：武汉师范大学出的StepbyStep.内容

比较循序渐进，每一课开头的音乐也很好听。

第二个分支：狂看！八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在

听力教材里很难找到。但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是

背这个等级单词的一个关键。不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。看，同

样要分精读和泛读两种。就象听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长，能有耐心看

完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上

来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。

泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧！看的时候不要仔细

阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么

意思，继续扫描吧！全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的....

还没想起来？那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下

来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。

俺的经验是新概念第一二册，然后大学泛读课本前两册，然后是另外的一个泛读教程初

级部分，然后新概念第三册，泛读课本第三册，某一种听力教材高级听力部分的教师用书，

然后新概念第四册，泛读课本第四五册...这么个顺序进度比较合适。

第三个分支：乱说！这只适合背两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经背下来

了。而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。

所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他

们能写出来呢？尤其是GRE词汇，什么”给马穿衣服"，”纽约的流氓”，〃从非洲吹向南欧的风

这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学

者了。一般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。好了，

您的机会来了，您可以跟老外讲话中带匕这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这

些词的含义。每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。HL就

向ws解释吧！要大胆而耐心，尤其是大胆。这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步

也不大。还记得开头那句话么？要想成功，得走捷径。凡是不能在短时期内取得巨大进步的

行动，都不必浪费时间去做。不过，这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西

觉得太浅没意思，看其他深的东西又看不懂。您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看

的文章里，现在全是第一个等级的那些词，每个词您都确切知道它的含义，但整个文章您就

是看不懂。那您该看什么呢？就看第二个等级的那些浅显文章啊。虽然浅显，但能帮助您不

至于忘了过去背出来的成果。至于您看不懂的那些文章，别着急，等您和老外交流多了，您

自然就懂了，那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。

背单词捷径的第四条，就是：联想，联想，联想，.....背单词的第一个动作是什么？端

详吓它的外貌。第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，

再联想....联想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类似或相反的？

如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也

会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有

许多单词是由"前缀"，"词根"，"后缀”组成的，前缀比如"re","in","pseud"...,后缀比

如〃er","a","oid".然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方

便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、

诗歌和儿童用语中更普遍。

如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的

速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。不过，在GRE单词中，有很多是既没

有和其他词的关系，又没有前后缀，看起来既简单又记不住的单词。这些词里边有希腊语，

意大利语，德语，拉丁语，甚至还有日语译音。这就只能靠和别人解释来掌握了。（HL一定

要注意！）

背单词捷径的第五条，就是：复习！记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。

在背单词的过程中，复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后

三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍

就可以了，但一定要想它的读音（因为英语是象声的）。最后背不下来的单词，一定是不常用

的，因为老外一样背不下来。每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一

遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把匕一个括号里的复习一遍。复习的时候，

要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。前面说过，在

泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别

对待。忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单

独背•下这些词，平常就不用看了。GRE单词的复习方法非常奇怪：它需要进行填字游戏。

也就是说，盖住单词的一部分，然后想整个词是怎么拼。另外，还得想它的同义词，近义词，

反义词•顺便说一句，考GRE的词和考T0FEL的词互相之间是毫不相关的，也就是说，您不

会TOFEL的词，GRE也有可能拿个高分。

胡敏《英语写作困境与对策》

考生在写作时面临一些困境和问题，主要有以下几点：

一、滔滔不绝"意识流"

有一部分考生在考试时一见到作文题，便感到很对自己的胃口，觉得有很多内容要写。于

是乎千言万语涌上心头，写着前一句想着后一句。往往前句尚未写完便接匕了后一句，辛辛苦

苦写了一大堆（甚至有写11个自然段的）犹觉余意未尽。结果令判卷的老师头疼不己，无法继

续往下看。原因就在于这种没有构思、未理提纲的作文章法太乱,语言质量差。无论是四、六

级考试还是研究生入学考试，我国的作文试题都是规定式作文（controlledwriting）,这跟

国外考试（如TOEE）不一样。因此,写作时必须按给出的提纲或提示去写,任何过于放任自由的

做法都是不可取的，更不要另有所图，滔滔不绝。这是进入实际操作前的一个基本认识问题，

稍不留神就会出问题。

要控制这种“意识流”的写法,必须严格按照三点提纲来写。假如第一段要求描述某个现象,

务必不要先进行原因分析,否则到了第二段该分析原因的时候就没东西可写了。明智的做法

是投其所好,该如何就如何,这一原则适用于所有的考试。另外,有的考生一方面有话则多,-

发而不可收,控制不了臼己;一方面无话则隐，该说的话没有说出来。我们不妨把作文的要求

量化到每一个段落:■篇200词左右的作文一般不会超过15句话,把这15句话根据题目要求

分配到各段中去,每一段大模只说那么儿句话,绝不多说。事实上往往是说得越多，错误越多。

因此,跟着提纲走,每一段不要写得太多，点到为止，见好就收,这才是最稳妥的对策。

二、无话可说真难受

无话可说是滔滔不绝的对立面。有的考生题目看得懂,提纲也一目了然,就是不知道该说

什么，在考场上头脑一片空白，想到的也只是空泛的东西。这是一种常见的现象。在这种情况

下,即使是用中文也难以写好,更何况要用英文去表达。针对这一情况,办法就是要善于联想到

一些具体的事实、具体的例证以及具体的现象。比如说，要谈论电视节目这一话题，可以联想

到新闻联播，并由此想到它让人们开阔视野，了解世界。但有人觉得话题太熟悉了，反而一时说

不出什么来。其实，作文题定是永恒的话题，在任何时候都可以讨论;或为当代话题，让所有

的人都有话可说。题目是公平的，绝对不会让某一专业的考生有特别的优势。所以，考生一定

能联想起具体细小的事情，再形成观点。把看得见摸得着的事物带来的思考变成作文里的实质

内容,这不失为一种很好的策略。例如，计算机的利与弊这个话题似乎太大，但是可能想到的具

体的现象是小孩、学生要在计算机前玩计算机游戏。由此带来的思考是,这些学生整天呆在那

里对他们的mind是有害的，并wastealotoftime。

因此，当头脑出现空白时，应该由具体细小的、琐碎的、微不足道的事物所引发的思考形

成观点，再进行论述。这种定式思维的形成需要多下功夫多练习。从无话可说到有话可说，下

面的例子让人不无启发。在种种场合下，经常要欢迎领导讲几句话。领导往往首先开口说：同

志们大家好,我利用这个机会讲三句话。讲第一句话时,脑子里不知道第二句话是什么，讲第

二句话时，根本就没想第三句话要说什么。但他最终说了三句话，以''谢谢大家"结束讲话。

领导讲话“1、2、3”成了一种定式，他总能找到有关内容讲几点,这种功夫是长期磨练的结

果。

写作文也一样,平时需要多多练习这种思维。

考试时,监考老师通常发现有的考生坐在那里根本就是在玩深沉,他在那里思考人生的

伟大哲理;他在那里要想出一个观点,想出一个理由，想出一个措施,非要显得与众不同。陷入

这种境地的考生,显然犯了一个根本性的错误。参考时间为40分钟的作文，一般应该在35分

钟之内完成,再用几分钟的时间检查语言错误。可有的考生十几分钟一句话都写不了，就是因

为他太进入角色了，他想向判卷的老师掏心掏肺。这是一个很大的误区。

考作文的目的纯粹是通过这一命题形式，考查考生的英语水平如何。命题人关注的是书面

表达能力，而不是看一个人有没有内容，思想有没有深度。以2000年考研作文题为例(为什么

海洋里的鱼越来越少)，原因基本成立，内容相关即可,根本没有必要想破脑袋去找原因，不要

去猜测判卷的老师喜欢什么观点。只有当作文明显跑题时，内容才体现出其重要性。不管原因

也好,措施也好,某一考生想到的任何一点,很可能命题人早已料到,而且肯定会被成千上万的

考生重复无数遍。因而曾经令自己激动一时的想法，在判卷的老师看来全无感觉。规定式作文

的拓展空间本来就非常有限，所以"真情流露"是没有必要的。

四、英语表达憋得慌

如果说以上几点都明白了，剩下的最大障碍就是用英语表达意思很困难。对于这一点，

首先要树立信心。实际上,大部分考生都受过正规的大学英语教育,即使是一些自学的考生，

其英语水平也足以写好一篇考研作文。关键在于要把这种潜力挖掘出来。《朗文词典》

(LongmanDictionary)的最大特点,就是用2000个核心词来解释儿十万个词条，而且词条大

都有几个义1项。由此可见,并不一定要用多么复杂1的英语来表达，也不•定非得添加一些

高难度的单词以加深判卷老师的印象。事实上，简单的语言也能表达复杂的事物。著名的美国

作家海明威的作品以其明白晓畅的语言吸引了千千万万的读者，就是一个明证。

要求考生运用英语思维来写作文是不现实的。如果能用英语思维，也就谈不上会遇到多大

的困难了。在实际写作过程当中，脑子里想的是中文句子,然后把一个一个的中文句子译成英

文。在翻译的时候努力寻求一一对应的关系，希望找到与中文词对应的英文单词。结果句子结

构和单词的选用受到中文的影响，自己感觉上也是"憋''得费劲,或者觉得表达出来了，意思差

不多，而实际上给人的感觉依然还是中文。若是让老外来看这篇作文的话,也许根本就弄不清

楚文章的内容,而判卷的中国老师在判卷时往往能想象出文章是怎样写出来的。在这种情况下,

出路在于把中文译成英文时,不要去追求一一对应的关系,而应该"得其意,忘其形”(getthe

meaning,forgettheform),忘掉中文的语法结构,句法形式则可能要整个地打乱，”钻

进去,跳出来"。所谓"钻进去”就是要看意思是否到位了，“跳出来”就是要忘记中文的语言形

式。实际上把英文译成中文，也是一样的道理，关键是要在转换中把意思表达出来。如果写出

来的句子整个结构都在对应,无异于用英语词说中国话,这显然是不合适的。

词汇掌握有限的考生，可以经常看一看朗文词典中词条的英文注解,这对于提高写作的表

达能力会有巨大的帮助。整部词典成千上万的词义全部用2000左右常用词汇解释。随意翻开

词典的任何一页,找出其中不认识的单词,然后看后面的英文注释。要找不认识的单词，因为在

急于知道意思的情况下看注解，印象才深刻。要先学人家怎么表达，再学会自己表达。有的

人简单地认为，只要记了单词和语法,就可以高兴怎么表达就怎么表达,这样的人永远学不好

英语。记住一个词跟学会使用这个词是两码事。BBC的一个材料上说，英国农民一辈子最常用

的、基本上能够表达他所有情感世界和日常生活的词大概不到一千。农民也有喜怒哀乐,在这

一点上，•个农民的情感世界跟一个伟大诗人的情感世界是没有什么区别的，而且用简单的语

言把复杂的意思表达出来也可谓之伟大。对于一个一时找不着词的概念，'应该用一种迂回曲

折的方式把意思表达清楚。或用一个短语,或用一个从句,或三言两语,如果没出什么语言错误

的话,这也算是一种伟大！

针对英语表达“憋得慌”的情况，必须摒弃翻译中追求一一对应的关系并机械地把中文译

成英文的方法,应该把中文句子结构彻底地忘记,然后用比较简单的"万能”英语表达。平常不

妨做做这样的练习，通过阅读不认识的词条的英文注解,然后试着把单词译成中文词,再去

对照英汉词典的汉语释义，慢慢地就会开始领会用英语表达的门道了。之所以强调这样做,

是因为朗文词典语言简明，例句来自活生生的现实生活,不同于传统的英语词典从文学作品里

摘录例句的做法。正因为如此,其词汇量比较贴近我们的词汇基础,只要读得多占自然就会明

白这样好。做的奥妙，进而受其影响。

五、处于被动危害大

尽管考研作文为规定式命题,但考生仍可积极主动地把作文写。其主动性在于采取回避的

策略:表达上采取迂回的方式，即运用不很复杂的语言，内容的取舍上避重就轻地写比较易于

表达的内容。很多人在写作过程中从头至尾都处于被动状态，当有内容想要表达清楚的时候，

却又发现种种途径都不可能表达好,只好硬着头皮把自己意识到没把握的东西勉强写上去。毫

无疑问，这种连自己都意识到可能是错误的东西,只会产生于己不利的负面作用。所以，当有

的内容感觉一点找不着、英语实在表达不清楚的时候，就应该彻底地放弃。开动脑筋多想几点

内容、理由和措施,假设想到四条理由，但因为语言表达的问题,其中一条理由说不清楚,那么

就应当机立断地把它放弃,写上另外三点理由就可以了（或许两点就够了）。由此可见,积极主

动的态度会使自己在考试中有更大的灵活性。

单词拼写错误多也是考研作文的一大问题。例如,opinion错拼为opium,结果inmy

opinion成了inmyopium（在我的鸦片中）！常用单词是不能拼错的。有的单词平时会拼写，

考试时突然没把握了，比如modernsod-ety,假如不知道modern与lElorden哪，一个是对的，

不妨换成societytoday或today'ssociety,或许还能想起另外一个难度大一点、拼写

有把握的con-tempomy来代替modem。应该回避明确知道自己不会拼写的词：如果没法换一个

词,将句子改换一种说法亦未尝不可。有的考生在考卷上没把握的地方标上问号,或者两种可

能都写上,让判卷老师判断后选择其中一个,这是不可取的,是有害的。

总之,不能让自己陷人被动，想说什么、用什么方式说，说多少、说到什么时候，说到什么

程度,一切都应由考生主动把握,这样才会减少心理上的压力，更好地发挥出自d应有的写作

水平。

学英语有什么诀窍？

常有人问我：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环

境的条件下，实在没有什么捷径可走。

概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。凭我这几年学

习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，

在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了儿天。谁

知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了

这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯

坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高

是将来找到理想的工作甚至出国的资本。这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇

窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交

流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一

种语言的妙处。

学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行

不通的。但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效

的学习方法。在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。尽管在

中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。要

具备•定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生，我

当时的词汇量真是少得可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。有的同学喜

欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点

放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。为了迅速扩大词汇量我从一

开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章，通常会有二、三十个

生词。这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。

我通常采取“两遍阅读法”，即第•遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养

语感。起初进行阅读训练时，我参考了《ActiveReaders》这本书。首先从提高阅读速度入

手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自

己进行快速阅读，便成了我的习惯。在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文

章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。第二遍阅读的重点有两个:

一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就

拿出来背。背单词，我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单

词最合适。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。当时我使用的是英汉词典，因为我觉

得英文解释不便于记忆。而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样，随着

阅读量的增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进了。只是到了后来准备TOEFL、GRE等

考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词的确切含义及使用的语言环境。

第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭

配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。这样做，有利于加强语感；为写作打基础。

通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材

料的利用率。我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不

甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的，

我还选取了内容难度不同的阅读材料。例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅

较短的文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。此外，我

还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料在听、说、读、

写四个方面，我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一

方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。至于听、说、写三个环节，

我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加

练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。

在听、说方面，英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。另外，利用切可能的机

会同外国朋友交谈，并着力模仿，都颇有成效。至于写作，在阅读量还不足的初始阶段，我

并不急于自己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。《新概念英语》第三册，还有精读课

本中的一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨的时间大声朗读，或者收听广播。这样一来，

耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。有人问我:

怎样才能在各种英语测试中取得高分。实际匕我并没有什么专门的应试对策。在听、说，

读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做•些模拟试题，了解各种测试特点，成绩就自然

不会坏。我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。在

我看来，学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干。因为我深信：功到自然成。

阅读能力提高的三个途径

本讲我要给同学们介绍的是提高阅读能力的几个因素。

一、分析文章的结构规律

一般来说，我们阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不同，其结构特点就会各异。

因此，我们获取信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构，以便更加准确、快速

地定位我们要找的信息。

大学英语四级考试中的阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。下

面我们结合2000年12月份的大学英语四级考试真题来具体说明如何利用文章的结构特点来

达到阅读的目的。

1、叙述文

叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，

或顺序或倒序。但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易

懂。所以四级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：

1）用一段概括性的话引入要叙述的经历（话题）

2）叙述先前的经历（举例1）及其感悟或发现

3）叙述接下来的经历（举例2）及其感悟或发现

4）做出总结或结论

2000年12月四级考试阅读理解的第二篇就是这样的结构。我们可以将其结构简化为：

1）总括性的话：

Engineeringstudentsaresupposedtobeexampleofpracticalityandrationality,but

whenitcomestomycollegeeducationIamanidealistandafool.

2）先前的经历或想法

InhighschoolIwantedtobe....,butIdidn,tchoseacollegewithalarge

engineeringdepartment.

3）往后的经历

Ichosetostudyengineeringatasmallliberal-artsuniversityforabroadeducation

4）接下来的经历

IheadedoffforsurethatIwasgoingtohaveanadvantageoverothers.

5）再下来的经历

NowIamnotsosure....Ihavelearnedthereasonswhyfewengineeringstudents

trytoreconcileengineeringwithliberal-artscoursesincollege.

6）结论

Ihaverealizedthatthestruggletoreconcilethestudyofengineeringand

liberal-artsisdifficult.

只要理解了这类文章的结构特点解答问题就相当简单.，因为这类文章后的阅读理解试题

大多是和文章的内容先后顺序一致的细节题。

2、说明文（描述文）

说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引

出问题）---（专家）发现直接原因——分析深层原因——得出结论或找到出路。

2000年12月四级考试阅读理解第三篇就是这样的一篇文章。

1）PriscillaOuchuida，s"energy-efficient“houseturnedouttobeahorrible

dream....astrangeillness.（事例）

2）Expertsfinallytracedthecauseofherillness.（直接原因）

3）TheOuchidasarevictimsofindoorairpollution,•••.（深层原因）

4）Theproblemappearsitbemoretroublesomeinnewlyconstructedhomesratherthan

oldones.（得出结论）

知道了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。比如，我们看出了该篇文章

属于这种结构类型，就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因，还有可能要出现推断题。

3、议论文

我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张--反主张模式。在这一模式中，作者首先

提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观

点，或者说提出反主张或真实情况。1996年1月大学英语四级考试阅读理解第四篇就是这样

的结构。

文章的开始提出某collegeteacher认为："HighschoolEnglishteachersarenotdoing

theirjobs.”因为HisstudentshasabadcommandofEnglish.

作者的反观点是：

1）Itisinevitableforonegenerationtocomplaintheoneimmediatelyfollowingit.

Anditishumannaturetolookforreasonsforourdissatisfaction.

2）Thepeoplewhocriticizethehighschoolteachersarenotawarethattheirlanguage

abilityhasdevelopedthroughtheyears.

最后的结论是：TheconcernaboutthedeclineandfalloftheEnglishlanguageisa

generation,andisnotnewandpeculiartotaday'syoungpeople.

议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判

断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案，基本上不

存在任何困难。

通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在四级考试阅读理解中无论任何体裁的

文章都遵循着这样一个共同的模式：提出话题（观点或事例）一一用事例分析原因（或批驳

观点）------得出结论。对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结

尾，分清观点和事例，从而在四级考试的阅读理解中准确定位，快速答题。

二、巧妙绕开生词

我们这里所说的巧妙绕开生词的方法和上面分析文章结构特点的思路是统一的，也就是

说，只要我们从总体上把握了文章，不用认识每一个单词也能照样理解整篇文章。

1、英语文章中不是所有的词的功能都是同等的，有些词担负着传达主要信息的功能，而有些

词主要起语法作用或者它所传达的信息和下文的其他信息没有联系。这类词有：表示人名，

地名，机构名等专有名词。遇到这些词，只要我们能辨认出它是专有名词，就能理解文章而

不必知道它的意思。比如在下面的句子中："Infact”,saysDavidDinges,asleep

specialistattheUniversityofPennsylvaniaSchoolofMedicine,“there'sevena

prohibitionagainstadmittingweneedsleep."两个引号之间的部分就不必去管它。类

似的还有："Wehavetototallychangeourattitudetowardnapping,“saysDr.William

DementofStanfordUniversity,thegodfatherofsleepresearch.

2、我们不用弄清上面某些部分的原因是，它们的后面往往有一个同位语来解释说明它们的意

思。这就引起了我们不用弄懂所有单词意思的第二个理由。也就是说如果我们对文章中的某

一个单词不熟悉，我们还可以根据统一篇文章中的其他信息来帮助判断。这类信息有：同位

语、下定义、解释、举例、同义词、反义词、上下义词以及标点符号(如破折号、冒号都表

示解释和说明)等。

三、抓住句子的主干

我们要实现快速准确理解文章除了要抓住关键句子外，还要抓住句子当中的关键成分。

主要是句子的主干，如主语、谓语和宾语，因为它们是传达信息的主要载体，其他成分，不

论它有多么长,多么复杂它都是辅助成分。比如在下面的句子中:Anotherelementinthe

emergenceofprodigies(神童)，Ifound,isasocietythatvaluesexcellenceina

certainfieldandisablenurturetalent.只要我们抓住了Elementissociety.就可

以得知社会是神童出现的一个因素。

我们在今天这一讲中要说明的核心问题是，我们阅读英语文章时，一定要有一个全局观

念，从宏观上来把握文章，做到了这一点，我们面对各类文章的各类题型都能够从容应对。

四、抓住"第三词汇"

语法中的功能词对理解句子十分重要，同样文章中那些起组织作用的实义词对理解文章

也是非常重要的，因为掌握了它们就可以大大增强阅读理解中的预知下文的能力。我们把这

些词称做“第三词汇"(区别于仅起语法作用的功能词和一般实义词)。抓住了它们，就抓住

了文章的核心意思。这类词有很多，其中最常见的有：

achieve,addition,attribute,cause,change,consequence,deny,effect,explanation,

fact,form,grounds,instance,kind,manner,matter,mathod,opposite,point,problem,

reason,respect,result,same,situation,thing,way.

另外，有人认为〃第三词汇”主要是一些"照应名词"，其中包括：

abstraction,approach,belief,classification,doctrine,dogma,evaluation,

evidence,insight,investigation,illusion,notion,opinion,position,supposition,

thery,viewpoint等等。

还有人针对某一文章类型总结出一些"第三词汇"。比如：在”问题--解决”文章模式

中，这些"第三词汇"就更加固定和明确。它们有：

问题：concern,difficulty,dilenima,drawback,hamper,hinder(hindrance),obstacle,

problem,snag等。

反应：change,combat(v),comeupwith,develop,find,measure,respond,response

等

解决或结果：answer,consequence,effect,outcome,result,solution,(re)solve等。

评价：(in)effect,manage,overcome,succeed,(un)successful,viable,work(v.)

聚集于”主张--反主张”文章结构模式中的该类词汇有：claim,state,truth,false,

infact,inreality,believe等等。

以上我们提到的阅读理解能力提高的途径不是仅有的方法，大家可以根据自己的学习体

会，从众多的方法中选择适合自己的方法。另外其他书上还介绍了不少其他方法，请大家参

考。要想把阅读技巧真正地转化位阅读理解能力还需要大量的阅读理解练习。

学习英语的六大要诀

当我们意识到有必要学会英语，并且下决心去攻克这个难关时，我们就一定要：

1、投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。

别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24小时，上

班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时1莫名其妙kill2小时,无论如何应有1小时来学习。

越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。

2、要从心底滋生出•种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不

是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事

书（生词量不超过30%）悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足。

如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终

放弃。

3、要有自我约束力，且称之为“心力”吧。“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来

蚊虫冬又冷，背起书包待明年。”总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不

大。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道

理。在四川大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、

对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。佛祖说：“人的心魔难伏，就象牛一样，私心

杂念太多太多；修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自己的人生。"我们学英语

也一样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。

4、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要

有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回J

5、要有实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现

在就行动起来。

6、要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水,

在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难

喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，

直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们就永远

是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。

雅思写作常用单诃

常用的形容词和副词：

absurd荒唐的

addictive上瘾的

affectionate有感情的

aggressive有上进心的

alert敏锐的；警惕的

arduous费劲的

artistic艺术的

authoritative权威性的

awkward尴尬的

balanced平衡的

cogent使人信服的

cold-blooded冷血的

cold-hearted无情的

compassionate富有同情心的

compatible兼容的

complicated复杂的

confident自信的

contemptible可鄙的

contributive有贡献的

corrupt腐败的

delicious美味可口的

demanding要求高的

detrimental有害的

devious偏离正道的

dishonorable不光彩的

disturbed受到干扰的

eccentric古怪的

economical经济的

enlightened开明的；文明的

evil邪恶的

exotic异国的

fallacious荒谬的

fashionable时髦的

feasible可行的

fictitious虚假的

flexile灵活多样的

fruitful有成效的

glamorous富有魅力的

gorgeous辉煌的

humane人道的

ignorant(of)无视的；无知的

impressive令人印象深刻的

inborn天生的

incompatible不调和的

incompatible不和适宜的

inconceivable不可思议的

indecent不妥的；不检点的

indifferent冷漠的

indispensable不可或缺的

inexhaustible取之不尽的

infectious传染性的

inferior低人一等的

infirm(身体)弱的

influential有影响力的

ingrain根深蒂固的

inhumane不人道的

initially首先

innocent多管闲事的

inquisitive有害无益

insalubrious有教育意义的

instructive智力的

intellectual中间的；过渡的

interim人际关系的

interpersonal密切的

intimate不可侵犯的

inviolable内在的

inward不可挽回的

irreparable不可抵抗的

irresistible不口J挽回的

irritating恼人的

isolated(from)隔绝的

laudable可赞誉的

lavishly大方的

legitimate合法的

loyal忠诚的

luxurious奢侈的

magnanimous宽宏大量的

mature成熟的

misleading误导的

misrepresented不如实叙述的

money-oriented向钱看的

multilateral对方面的

nourished有营养的

obscure晦涩的

old-fashioned/outofdate过时的

palatable美味的

perilous危险的

permissive宽容的；许可的

pernicious有害无益的

pornographic色情的

potential潜在的

practical实际的；务实的

preferential优惠的

pressing紧迫的

prevailing占主导地位的；流行的

professional专业的

prosperous繁荣昌盛的

prudent明智的

psychological心理上

rational理性的

resentful愤怒的

reverse相反的

rewarding值得的

ridiculous荒谬的

rigid严格的

rough粗略的

self-contemptuous自卑的

shabby破旧不堪的

sheltered受保护的

sociable好交际的

sole唯一的

stern/strict严格的

stressful有压力的

stringent严厉的

stylish时髦的

superficial表面现象的

tempting吸引人的

time-honored久享盛名的

traditional传统的

typical典型的

unadvised轻率的

uncompromising不妥协的

unconcerned冷漠的

uneasy不自在的

unethical不道德的

unfeeling冷漠的

unhealthy不健康的

unified同一标准的

unique独特的

unjust不公平的

unscrupulous肆无忌惮的

unsociable不善于社交的

untimely不和适宜的

unwholesome不健康的

utterly完全；绝对地

vexing令人烦恼的

vivid形象的

voluntary自愿的

vulnerable易受伤害的

well-grounded有充足理由的

wholesome健康的

雅思写作常用单词一一常用的名词

常用的名词：

abolishment废除

absurdity荒唐；谬论

abuse滥用

achievement成绩

acquaintance熟人

adaptation改写；适应

admiration崇拜

adventurer/explorer探险者

adverseimpact负面影响

adversity逆境

affection友情/感情

alienation疏远

ambition志向

amusement娱乐

anecdote轶事

apathy冷漠无情

approach鼓掌

architecture建筑

art艺术

assault攻击

assessment评估

association联想；联系

athlete运动员

availability可得到的东西

barrier妨碍

behavior行为

beneficiary受益人

budget预算

burden负担

campaign运动

candidate候选人

capacity能力

celebrity名人

character性格

characteristic特征

charm魅力

clerk职员

cohesion凝聚力

colleague同事

collectivism集体主义

comfort舒适

commercial商业广告

commercialization商业化

commodity商品

companion/partner同伴

conformity一致

consensus同意

consultation咨询

consumption消费

content内容

contentment满意；满足

contribution贡献

correlation相关性

costume服装

creativity创造性

criteria条件

cruelty残忍

customer顾客

cybercrime网络犯罪

depression沮丧；低沉

deprivation剥夺

descendant后代

deterioration恶化

detour绕道

developedcountries发达国家

developingcountries发展中国家

digestion消化吸收

dignity尊严

discipline纪律

discomfort不舒服

discontent不满足

discrimination歧视；区别

disgust反感

disorder无序状态

disorientation迷失方向感

disposition性格

distraction干扰

diversity多样化；多样性

domain领域

duplication重复（建设）

duration

economy耐用

employee雇员

employer雇主

endeavor努力做

enjoyment享受

enthusiasm热情；狂热

equality平等

evaluation评价

exception例外

exhibition展览

exploration探险

export出口

favor喜好

feature特点

fidelity忠实

flexibility灵活性

forefather/ancestors祖先

freedom自由

frustration挫折

gallery美术馆

garment服装

goodwi11善意

grace雅致

graduate毕业生

guardian监护人

halt停止；终止

hardship艰难险阻

heritage遗产

horizon地平线

hostility敌对

humanity人性

idol偶像

immunity免疫力

import进口

indication迹象

indictment控告

indifference不关心

individuality个性化

industry工业；行业

inequality不平等

infrastructure基础设施

ingenuity独创性

initiative主动性

instruction教导

instructor教师

integrity诚实

intellectual知识分子

intelligence智能

interaction交际

interference干涉

interpretation解释

intolerance不宽容

intrusiveness干涉

involvement参与

jealousy妒忌

jogging慢跑

jointeffort共同努力

journalist/correspondent记者

joy/delight欢乐

lack缺乏

landmark标志性建筑；里程碑

license执照

lifeexpectancy/lifespan寿命

literacy读写能力

manufacturer制造商

match匹配

measure测量；评估

millennium千年

minority少数人

misconduct行为不端

morality道德

motion抗议

muscle肌肉

myopia近视

nationality民族；国籍

norm准则

notion观念；想法

obligation义务

obstacle障碍物

occupation职业

opponent对手

originality独创性

outcome产物

outlook观点；景色

participation参与

pastime消遣

peer同龄人

penalty刑罚;处罚

perseverance坚定不移

personality性格

perspective看法

popularity普及;流行

popularization普及

practice做法

precaution防范

prerogative特权

principle原则

profession/occupation职'也

proficiency精通

promotion提升

prospect前景

prosperity繁荣

protocol协议

prudence慎重

publicopinion舆论

punishment惩罚

purity纯洁性

rebellion反叛

recovery恢复

regression袁退

regulator监控者

reliability可心度

remedy/therapy疗法

remoteeducation远程教育

revelation揭示/表现

revenue总收入

reward奖赏；报酬

rumor/gossip谣言；传闻

satisfaction满足

self-discipline自律

self-respect/self-esteem自尊心

shortcoming缺点

side-effect副作用

signal信号

skyscraper摩天大楼

sociologist社会学家

soul灵魂

specialty专业

spelling拼写

status地位

stereotype成见

straightforwardness直率

strain压力；过度劳累

strategy策略

strength实力

stress压力

substance物质

supplement补充

sympathy同情

symptom症状

talent人才

teenager青少年

temper性情;烦躁

temptation诱惑

threshold开端

tip提示；技巧

tolerance宽容

tragedy悲剧

trait特点

trap陷阱

triviality琐事

troublemaker捣乱者

tutor导师

uniformity一致

vanity虚荣心

variety多样性；种类

verdict判决

vexation烦恼

victim受害者

vita1ity/vigor/energy/vim活力;精力

void空虚

warmth温暖

weakness缺点

withdrawal退出;撤退

zeal热情

雅思写作常用单词一一常用的动词

常用的动词：

abideby/obey/observe遵守

abolish废除

abuse虐待；滥用

accommodate供给；调节

acquire获取

adore崇拜；爱慕

allocate分配

alter改变

appealto/attract吸引

approach对待；处理

approveof赞成

arise出现

arouse激发

assume承担（责任）

attach赋予；粘上

attain/obtain/acquire获取；得到

attend参加;就读

ban禁止

blossom兴旺发达

boom繁荣

bringsb./sth.intofullplay充分调动...的积极性

censor审查

character