一年级下册数学教案-4《口算两位数加一位数》苏教版

一年级下册数学教案4《口算两位数加一位数》苏教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学的第四章《口算两位数加一位数》。我们将通过例题和练习来掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解并掌握两位数加一位数的口算方法，能够熟练地进行口算两位数加一位数的运算。三、教学难点与重点重点：掌握两位数加一位数的口算方法。难点：能够熟练地进行口算两位数加一位数的运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：我想请大家帮我一个忙，我有一袋苹果，其中有23个红苹果，还有12个青苹果，请问一共有多少个苹果呢？2.例题讲解：我们来看一个例子，比如说我要计算23加12，我会先将两个数的个位数相加，也就是3加2等于5，然后再将十位数相加，也就是2加1等于3，所以23加12等于35。3.随堂练习：请大家来做一道题目，35加8等于多少？4.讲解答案：我们同样先将个位数相加，也就是5加8等于13，这里我们需要进位，所以在十位数上加1，变成4加1等于5，所以35加8等于43。六、板书设计板书示例：23+12=3535+8=43七、作业设计作业题目：1.24加13等于多少？2.45加6等于多少？答案：1.24加13等于37。2.45加6等于51。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对口算两位数加一位数有了基本的掌握，但在进位方面还有一些困难，我在课后会针对这一部分进行复习和讲解。对于拓展延伸，我会在下一节课中引入两位数加两位数的口算方法，让学生们能够进一步掌握加法的口算技巧。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我们需要特别关注的。实践情景引入的环节，我将通过一个日常生活中的例子来吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。这个环节的设计是为了让学生能够将数学与实际生活联系起来，从而更好地理解数学的概念。在随堂练习环节，我会给学生提供一道题目，让他们自己动手计算。这个环节的设计是为了让学生能够将所学的口算方法应用到实际问题中，从而加深对概念的理解。讲解答案环节是难点解析的部分。在这一环节中，我会详细解释如何解决进位的问题。我会以刚才的例子来说明，当个位数相加的结果超过10时，我们需要进位。进位的方法是将十位数加1，然后再将个位数加上进位后的数。这个环节的关键是让学生能够理解和掌握进位的计算方法。在板书设计环节，我会将例题的计算过程和结果展示在黑板上。这个环节的设计是为了让学生能够清晰地看到计算的过程，从而更好地理解和记忆口算方法。在作业设计环节，我会给学生布置两道题目，让他们回家后进行练习。这个环节的设计是为了让学生能够将所学的口算方法应用到实际问题中，并在家长的指导下进行复习和巩固。在课后反思及拓展延伸环节，我会对自己的教学进行反思，并找出需要改进的地方。同时，我还会计划下一节课的教学内容，以便让学生能够逐步掌握更复杂的数学概念。总的来说，本节课的重点是让学生理解和掌握两位数加一位数的口算方法，以及进位的概念。难点则是让学生能够熟练地应用口算方法进行计算。在教学过程中，我会通过例题讲解、随堂练习和讲解答案等环节，帮助学生理解和掌握这些关键概念。同时，我还会通过板书设计和作业设计等环节，帮助学生巩固和应用所学的知识。我会在课后进行反思和拓展延伸，以便不断提升自己的教学水平，并帮助学生更好地掌握数学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、活泼的语言来讲解课程内容，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够更好地理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和随堂练习时，我给予了学生充分的时间思考和解答，以便他们能够更好地掌握口算方法。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，让学生积极参与课堂讨论。通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握情况，并及时进行解答和巩固。4.情景导入：我以一个实际生活中的例子导入课程，让学生能够将数学与实际生活联系起来，从而更好地理解两位数加一位数的口算方法。教案反思：在本次教学中，我意识到有几个方面可以进行改进：1.教学难点的处理：在讲解进位的概念时，我发现部分学生仍然存在困难。在今后的教学中，我可以通过更多的实例和练习，让学生更深入地理解和掌握进位的方法。2.课堂互动：虽然我在课堂上进行了提问，但互动程度还可以进一步提高。今后，我可以更多的鼓励学生主动提问，并引导学生进行小组讨论，增强课堂互动性。3.作业设计：我发现部分学生对于作业中的题目解答不够熟练。在今后的教学中，我可以增加一些类似的练习题目，让学生在课堂上进行解答，以便及时发现和解决问题。4.拓展延伸：在本次教学中，我没有涉及到两位数加两位数的口算方法。在今后的教学中，我可以逐步引入两位数加两位数的口算方法，让学生能够更好地拓展和延伸所学的知识。在本次教学中，我注重了语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面，以提高教学效果。在今后的教学中，我会根据教案的反思，不断改进教学方法，以更好地帮助学生掌握数学知识。课后提升1.38加23等于多少？2.45加17等于多少？3.26加34等于多少？4.12加58等于多少？5.67加43等于多少？6.88加11等于多少？7.99加9等于多少？8.76加2等于多少？答案：1.38加23等于61。2.45加17等于62。3.26加34等于60。4.12加58等于70。5.67加43等于110。6.88加11等于99。7.99加9等于108。