二年级上册数学教案-8.1 复习：乘和除丨苏教版

二年级上册数学教案8.1复习：乘和除丨苏教版教案：二年级上册数学教案8.1复习：乘和除丨苏教版一、教学内容今天我们要复习的是二年级上册数学中的乘法和除法。我们将回顾和巩固乘法和除法的基本概念和运算方法。二、教学目标通过本节课的复习，我希望学生们能够：1.回顾和巩固乘法和除法的基本概念；2.熟练掌握乘法和除法的运算方法；3.能够运用乘法和除法解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点：乘法和除法的运算方法，以及如何解决实际问题。教学重点：乘法和除法的基本概念和运算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：学生们自带的练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出一个水果篮子，里面有3个苹果，每个苹果又分成了3份。我提问学生们：“如果每个苹果都分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？”学生们可以通过实际操作来回答这个问题。2.乘法概念和运算方法讲解：我会在黑板上写出3个苹果乘以3个小朋友，即3×3。我会解释乘法的概念，即重复加法。我会用粉笔演示3个苹果乘以3个小朋友的过程，让学生们理解乘法的意义。3.除法概念和运算方法讲解：接着，我会讲解除法的概念。我会写出3个苹果分给3个小朋友，即3÷3。我会解释除法的概念，即分割。我会用粉笔演示3个苹果分给3个小朋友的过程，让学生们理解除法的意义。4.例题讲解：我会给出一些例题，如5×4、8÷2等，来演示乘法和除法的运算方法。我会让学生们一起跟着我计算，并解释计算的步骤和原理。5.随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们独立完成。我会及时给予指导和反馈，帮助学生们巩固乘法和除法的运算方法。6.板书设计：我会在黑板上写出乘法和除法的概念和运算方法，以及一些重要的运算规则。这样学生们可以随时查看和复习。7.作业设计：作业题目：作业答案：1.2×3=6、4×5=20、6×7=42。2.8÷2=4、10÷5=2、12÷3=4。六、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的复习，我觉得学生们对乘法和除法的基本概念和运算方法有了更深入的理解。大部分学生们能够熟练地计算乘法和除法的题目。但是在解决实际问题时，还有一些学生们需要进一步的指导和练习。拓展延伸：在下一节课中，我可以进一步巩固乘法和除法的知识，通过解决一些更复杂的实际问题，让学生们运用乘法和除法来解决实际情境中的问题。同时，我也可以引入一些乘法和除法的应用题，让学生们练习如何运用乘法和除法来解决问题。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过拿出一个水果篮子，里面有3个苹果，每个苹果又分成了3份，来激发学生们的兴趣和好奇心。这个实践情景能够让学生们直观地理解乘法和除法的概念。我重点关注学生们对这个情景的反应和理解程度。如果学生们对这个实践情景理解得不够清晰，我会通过提问和引导他们进行实际操作，来帮助他们更好地理解乘法和除法的意义。二、乘法概念和运算方法讲解在乘法概念和运算方法讲解环节，我会在黑板上写出3个苹果乘以3个小朋友，即3×3，并解释乘法的概念，即重复加法。我会用粉笔演示3个苹果乘以3个小朋友的过程，让学生们理解乘法的意义。我重点关注学生们对乘法概念的理解和运算方法的掌握程度。如果学生们对乘法概念理解不清晰，我会通过举例和讲解，来帮助他们更好地理解乘法的意义。如果学生们在运算方法上存在困难，我会通过引导他们进行实际的计算练习，来帮助他们掌握乘法的运算方法。三、除法概念和运算方法讲解在除法概念和运算方法讲解环节，我会讲解除法的概念，即分割。我会用粉笔演示3个苹果分给3个小朋友的过程，让学生们理解除法的意义。我重点关注学生们对除法概念的理解和运算方法的掌握程度。如果学生们对除法概念理解不清晰，我会通过提问和讲解，来帮助他们更好地理解除法的意义。如果学生们在运算方法上存在困难，我会通过引导他们进行实际的计算练习，来帮助他们掌握除法的运算方法。四、例题讲解在例题讲解环节，我会给出一些例题，如5×4、8÷2等，来演示乘法和除法的运算方法。我会让学生们一起跟着我计算，并解释计算的步骤和原理。我重点关注学生们对例题的理解和运算方法的掌握程度。如果学生们对例题的理解存在困难，我会通过讲解和引导他们进行实际的计算练习，来帮助他们更好地理解例题的运算方法。五、随堂练习在随堂练习环节，我会给出一些随堂练习题，让学生们独立完成。我会及时给予指导和反馈，帮助学生们巩固乘法和除法的运算方法。我重点关注学生们在练习中的错误和遇到的困难，并及时进行针对性的讲解和指导。六、板书设计在板书设计环节，我会在黑板上写出乘法和除法的概念和运算方法，以及一些重要的运算规则。这样学生们可以随时查看和复习。我重点关注学生们对板书的理解和记忆程度。如果学生们对板书的内容理解不清晰，我会通过讲解和引导他们进行实际的计算练习，来帮助他们更好地理解和记忆板书的内容。七、作业设计八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会反思本节课的教学效果和学生的学习情况。我重点关注学生们对乘法和除法的理解和掌握程度，以及他们在解决实际问题时的表现。如果学生们在某个方面存在困难，我会考虑在下一节课中进行针对性的讲解和练习。同时，我也会思考如何通过拓展延伸的活动，让学生们更好地应用乘法和除法解决实际问题。通过关注这些重点细节，并对其进行补充和说明，我希望能够帮助学生们更好地理解和掌握乘法和除法，并能够运用这些知识解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的乘法和除法时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生们的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解乘法和除法的概念时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生们的注意力并增强语言的感染力。我合理分配了时间。在讲解乘法和除法的概念和运算方法时，我控制好每个环节的时长，确保学生们有足够的时间理解和掌握。同时，我也预留出足够的时间进行随堂练习，让学生们及时巩固所学知识。我积极鼓励学生提问。在讲解过程中，我鼓励学生们积极提出问题和疑惑。对于每个问题，我会耐心倾听并给予详细的解答。同时，我也会引导学生们互相交流和讨论，促进课堂的互动和合作。在情景导入环节，我通过拿出一个水果篮子，里面有3个苹果，每个苹果又分成了3份，来激发学生们的兴趣和好奇心。这个实践情景能够让学生们直观地理解乘法和除法的概念。通过这个情景导入，学生们对乘法和除法的理解更加深入。在讲解例题时，我采取了解释和演示的方法。我会用粉笔在黑板上写出例题，并逐步解释计算的步骤和原理。同时，我也会让学生们一起跟着我计算，以加深他们对例题的理解。我注重作业的设计。我布置了一些计算题目和实际问题，让学生们回家后进行练习和思考。通过作业的练习，学生们能够巩固所学知识，并能够应用乘法和除法解决实际问题。课后提升为了让学生们能够在课后进一步巩固乘法和除法的知识，我设计了一些丰富的课后练习题。这些练习题涵盖了不同的难度和类型，以满足不同学生的学习需求。课后练习题：a.4×6b.7×8c.9×9a.24÷4b.35÷7c.49÷7a.小明有5个苹果，他想把苹果分给5个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？b.一个篮子里有12个橘子，如果每次拿出3个橘子吃，一共可以吃几次？c.小华有8张贴纸，他想把贴纸分给4个小朋友，每个小朋友能分到几张贴纸？答案：a.4×6=24b.7×8=56c.9×9=81a.24÷4=6b.35÷7=5c.49÷7=7a.小明有5个苹果，他想把苹果分给5个小朋友，每个小朋友能分到1个苹果。b.一个篮