小学古诗词教材选用与教学设计

小学古诗词教材选用与教学设计一、教学内容本节课选用的教材为人教版小学语文四年级上册第六单元第一课时《静夜思》。教学内容包括：1.熟读并理解古诗；2.学习古诗中的意象和意境；3.体会诗人所表达的情感。二、教学目标1.学生能够熟练地朗读和背诵《静夜思》；2.学生能够理解古诗的意境和诗人所表达的情感；3.学生能够运用古诗中的意象进行创作。三、教学难点与重点重点：熟读并背诵《静夜思》，理解古诗的意境和情感。难点：运用古诗中的意象进行创作。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.诗词卡片；3.绘画工具。五、教学过程1.情景引入：通过播放夜晚的安静场景，引导学生进入诗人所描述的环境。2.新课导入：介绍诗人李白以及《静夜思》的背景。3.熟读古诗：学生自读，教师指导，让学生熟练掌握古诗的朗读技巧。4.理解古诗：教师讲解古诗的意境和诗人所表达的情感，学生通过讨论交流加深理解。5.随堂练习：学生根据古诗中的意象进行绘画创作。6.例题讲解：教师展示运用古诗意象创作的例题，引导学生学会运用。7.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调古诗的意境和情感。六、板书设计板书《静夜思》板书内容：意象：床前明月光情感：疑是地上霜创作：举头望明月七、作业设计1.熟读并背诵《静夜思》；2.根据古诗中的意象进行绘画创作；3.写一篇关于《静夜思》的读后感。八、课后反思及拓展延伸本节课通过播放夜晚的安静场景，引导学生进入诗人所描述的环境，让学生更好地理解古诗的意境和情感。在教学过程中，通过让学生自读、讨论交流等方式，加深对古诗的理解。在作业设计中，要求学生熟读背诵古诗，培养学生的语感；要求学生根据古诗中的意象进行绘画创作，提高学生的创造力和表达能力；要求学生写一篇关于《静夜思》的读后感，培养学生的写作能力。在今后的教学中，可以尝试让学生进行古诗改写，进一步提高学生的创造力和表达能力。同时，可以拓展延伸到其他李白的诗作，让学生了解更多的李白诗歌，培养学生的文学素养。重点和难点解析一、教学内容本节课选用的教材为人教版小学语文四年级上册第六单元第一课时《静夜思》。教学内容包括：1.熟读并理解古诗；2.学习古诗中的意象和意境；3.体会诗人所表达的情感。二、教学目标1.学生能够熟练地朗读和背诵《静夜思》；2.学生能够理解古诗的意境和诗人所表达的情感；3.学生能够运用古诗中的意象进行创作。三、教学难点与重点重点：熟读并背诵《静夜思》，理解古诗的意境和情感。难点：运用古诗中的意象进行创作。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.诗词卡片；3.绘画工具。五、教学过程1.情景引入：通过播放夜晚的安静场景，引导学生进入诗人所描述的环境。2.新课导入：介绍诗人李白以及《静夜思》的背景。3.熟读古诗：学生自读，教师指导，让学生熟练掌握古诗的朗读技巧。4.理解古诗：教师讲解古诗的意境和诗人所表达的情感，学生通过讨论交流加深理解。5.随堂练习：学生根据古诗中的意象进行绘画创作。6.例题讲解：教师展示运用古诗意象创作的例题，引导学生学会运用。7.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调古诗的意境和情感。六、板书设计板书《静夜思》板书内容：意象：床前明月光情感：疑是地上霜创作：举头望明月七、作业设计1.熟读并背诵《静夜思》；2.根据古诗中的意象进行绘画创作；3.写一篇关于《静夜思》的读后感。八、课后反思及拓展延伸熟读并背诵古诗是本节课的重点，目的是让学生更好地理解古诗的意境和情感。在教学过程中，通过让学生自读、讨论交流等方式，加深对古诗的理解。在作业设计中，要求学生熟读背诵古诗，培养学生的语感；要求学生根据古诗中的意象进行绘画创作，提高学生的创造力和表达能力；要求学生写一篇关于《静夜思》的读后感，培养学生的写作能力。在今后的教学中，可以尝试让学生进行古诗改写，进一步提高学生的创造力和表达能力。同时，可以拓展延伸到其他李白的诗作，让学生了解更多的李白诗歌，培养学生的文学素养。重点和难点解析一、教学内容本节课的主要教学内容是《静夜思》，这首诗描绘了诗人在夜晚独处时的心境和所感所想。通过学习这首诗，学生可以了解到诗人的思想感情，并从中感受到诗人的孤独和思乡之情。二、教学目标本节课的教学目标包括：1.学生能够熟练地朗读和背诵《静夜思》；2.学生能够理解古诗的意境和诗人所表达的情感；3.学生能够运用古诗中的意象进行创作。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够熟练地朗读和背诵《静夜思》，并理解古诗的意境和情感。难点则是让学生能够运用古诗中的意象进行创作，这需要学生对诗中的意象有深入的理解和把握。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，教师需要准备一些教具和学具，如PPT课件、诗词卡片和绘画工具等。PPT课件可以用来展示诗的内容和相关的图片，帮助学生更好地理解诗的意境；诗词卡片可以用来让学生进行朗读和背诵练习；绘画工具则可以用来让学生根据诗中的意象进行绘画创作。五、教学过程六、板书设计板书设计可以帮助学生更好地理解和记忆诗的内容。对于《静夜思》这首诗，教师可以在本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，以吸引学生的注意力。在讲解古诗时，可以使用缓慢、柔和的语调，以营造出一种静谧、安宁的氛围，帮助学生更好地进入诗人的心境。二、时间分配三、课堂提问教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。在讲解古诗时，可以向学生提问，例如询问他们对于