《1 白鹭》课件-2024-2025学年五年级上册语文统编版

1.白鹭资料链接

郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，笔名沫若。现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。1921年，出版了第一部新诗集《女神》。

主要作品：《女神》《星空》《前茅》《恢复》《瓶》等。初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。3.作者从哪几方面写出了白鹭的美？2.课文可分为几个部分？鹭嫌喙黛嵌匣嗜lùxiánhuìdàiqiànxiáshì韵yùn会认字识字方法加一加：女+兼=嫌

口+肖=哨字理识字：

鹤会意字。指一种水鸟，常见的有丹顶鹤等。

鹤hè不要写成两个“土”。白鹤鸟类，全身白色，生活在水边，吃鱼、昆虫或植物。易写错

交流初读后的收获：谈谈白鹭的美表现在哪些方面？（不求说得全面，只要能说到一些就行）色彩身段羽毛画面……段落层次第一部分（1）白鹭是一首精巧的诗。第二部分（2～5）白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。第三部分（6～9）白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。第四部分（10）白鹭实在是一首韵味无穷的诗。白鹭是一首精巧的诗。比喻句用“诗”来做比，新奇，贴切，耐人寻味。白鹭“色素的配合”从哪里可以体现出来？作者如何评价？素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。这句话说明了白鹭颜色的恰到好处。白鹭是一首精巧的诗。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。这两个段落，表明作者怎样的思想感情？色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。近义词：适合解释“精巧”总体解释为什么说白鹭“精巧”，总体介绍白鹭的形态。色素的配合指的是白鹭身上羽毛的颜色搭配非常协调，给人一种美感。身段的大小则是指白鹭的身体比例和线条非常优美，看起来很和谐。一切都很适宜表示白鹭的色素配合和身段大小都恰到好处，没有任何不协调的地方。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。白鹤的体型太大，显得有些生硬，不够优美。而朱鹭和苍鹭虽然颜色比较鲜艳，但也因为体型较大而显得不够寻常。相比之下，白鹭的大小和颜色都恰到好处，给人一种优雅、和谐的感觉。通过对比的手法，强调了白鹭在大小和颜色方面的独特之处，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。同时，这句话也为下文进一步描写白鹭的其他特点做了铺垫，使读者更加关注白鹭的整体形象。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。表达了作者对白鹭的常见而被人们忽视其美丽的遗憾。白鹭虽然常见，但它的美丽却常常被人们忽略。雪白的蓑毛铁色的长喙青色的脚评价：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。黛，青黑色那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

这句话运用了______的手法，详细地介绍了白鹭的____。排比形态白鹭钓鱼图

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。描绘了白鹭在清水田里钓鱼的情景，通过比喻和拟人的修辞手法，将整个田景比作一幅嵌在玻璃框里的画面，强调了田景的美丽和精致。白鹭钓鱼图：

作者联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?安闲、闲适的样子

是呀，它孤独地站立在小树的绝顶，静静地向远处望着，望着……想一想：它也许在干什么呢？美白鹭瞭望图：

画面富有诗意：孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然。再品读该段，一起感受白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美吧。黄昏低飞图低飞：清澄之美明净澄澈美

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。作者用“清澄的形象化”来形容白鹭的低飞，表达了它的美丽和清晰，给人一种清新、明朗的感觉。作者用“具有了生命”来形容白鹭的低飞，给人一种生动、活泼的感觉，强调了它的生命力和活力。展现了作者对乡居生活的热爱和对自然的细心观察。同时，也表达了作者对大自然的赞美之情。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。反问：突出了白鹭不会唱歌的特点，并且赞美白鹭自身就是一首歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?

这是一个反问句，请同学们将他改成陈述句，意思不变。但是白鹭本身就是一首很优美的歌！

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

白鹭外形精巧，给人类美的享受；白鹭静静地“钓鱼”、悠悠地站立、低低地飞行，高雅脱俗，使人产生无限的遐想，带给人无比的快乐。所以作者把白鹭比作韵味无穷的诗。首尾呼应总结全文一首优美的歌郭沫若先生的小品文清纯自然，别有情趣，《白鹭》更是其中的精品。这是一曲自然美的赞歌。作者长于形象和色彩刻画，比喻新奇贴切，意境清丽悠远，富有浓浓的诗情画意。背诵指导

背诵时，要在熟读课文的基础上，按照本文的结构划分进行背诵。先背诵白鹭是精巧的诗；然后是白鹭的色素和身段，以及与其他鸟类的对比；接着是觅食、望哨、低飞三幅图景；最后是总结它是一首散文诗。学习运用对比的修辞手法【对比】“白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话说的是让白鹭和这些鸟儿进行对比，来突出白鹭的形态特点。写作手法【举例】和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多。结构梳理白鹭颜色、身段的适宜清晨独钓图清晨望哨图黄昏低飞图三幅图精巧的诗韵律在骨子里的散文诗拓展延伸