4.1确定性和不确定性（教学课件）五年级数学上册（人教版）

1.初步体验有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。2.能结合已有的经验对一些事件发生的可能性作出判断，并能正确使用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的情况。3.经历“猜想—实践—验证”的过程,培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力,让学生在与同伴的合作交流中获得良好的情感体验。【重点】

通过活动让学生充分体验事件发生的确定性和不确定性。【难点】

利用事件发生的可能性的相关知识解决实际问题。小猴与小虾玩石头、剪子、布游戏。为什么每次总是小猴赢？为什么输的总是我？因为你只会出剪子呀！如果是你和同桌玩石头、剪子、布游戏。你能保证每次一定赢吗？脑筋急转弯联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节目，三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵。卡片倒扣在桌面上。可能是唱歌。小明小红小丽小明第一个抽，他可能会抽到什么节目？也可能是朗诵。三种情况都有可能。唱歌和朗诵都有可能。小明小红小丽小明抽到了跳舞，接下来小丽可能会抽到什么？不可能是跳舞。我一定会抽到唱歌。小明小红小丽小丽抽到了朗诵，最后只有一张了。小红会抽到什么？不可能抽到跳舞和朗诵。上面的抽签结果可以用下面的表格表示。姓名唱歌跳舞朗诵小明小丽小红可能可能可能不可能一定不可能不可能可能可能唱歌、跳舞和朗诵唱歌和朗诵小明小丽可能可能不确定性小丽跳舞小红跳舞和朗诵唱歌确定性不可能不可能一定一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性，用“”来描述事件的结果。在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性，用“”或“”来描述事件的结果。确定的事件一定不可能确定的事件一定不可能不确定的事件可能不确定的事件可能1.全是红棋子红、黄、绿、蓝四种颜色的棋子左边盒子里肯定能摸出红棋子分别从下面两个盒子里摸棋子。（1）哪个盒子里肯定能摸出红棋子？全是红棋子红、黄、绿、蓝四种颜色的棋子右边盒子里可能摸出绿棋子（2）哪个盒子里可能摸出绿棋子？全是红棋子红、黄、绿、蓝四种颜色的棋子左边盒子里不可能摸出绿棋子（3）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？2.转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色的区域上。（教材第47页第1题）可能停在蓝色、红色、黄色、绿色的区域上。指针停在哪个地方是随机的。蓝红黄绿3.一个正方体骰子，掷一次可能掷出哪些点数？可能掷出1、2、3、4、5、6点。点击进入游戏4.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。

一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。有蓝球和红球，没有黄球4.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。

一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。有黄球，没有蓝球和红球4.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。

一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。有蓝球，没有黄球和红球4.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。

一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。有蓝球、黄球和红球所有的结果都与盒子里的球的种类有关。1.按要求涂一涂。（1）一定能摸出红球。（2）不可能摸出蓝球。答案不唯一（3）可能摸出黄球。答案不唯一2.用“可能”“一定”“不可能”填空。(1)转动①号转盘,停下后,指针(

)落在涂色区域。(2)转动②号转盘,停下后,指针(

)落在涂色区域。(3)转动③号转盘,停下后,指针(