2.1　有理数的加法与减法　第2课时课件青岛版数学七年级上册_第1页
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2.1有理数的加法与减法第2课时课时学习目标素养目标达成1.经历探索有理数减法法则的过程,体会有理数减法与加法的关系抽象能力2.理解有理数减法,能熟练进行有理数减法运算运算能力、推理能力基础

主干落实重点

典例研析素养

当堂测评基础

主干落实新知要点对点小练

有理数的加法→有理数加法法则及运算律1.下列计算正确的是()

A.5-(-3)=2 B.-3-(-2)=-5C.-3-3=0 D.5-|-4|=12.计算:0-(-1)=___.

D1重点

典例研析

BAD重点2

有理数减法的实际应用(推理能力、应用意识)【典例2】(教材再开发·P33练习T2拓展)小明妈妈的存折中有3500元,若把存入记为正,取出记为负,一段时间内存入和取出情况依次如下(单位:元):第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次1500-300-650600-1800-250+2000(1)在第几次存取后,存折中的钱最少?在第几次存取后,存折中的钱最多?【自主解答】(1)第1次存取后,存折中的钱数为:3500+1500=5000(元);第2次存取后,存折中的钱数为:5000-300=4700(元);第3次存取后,存折中的钱数为:4700-650=4050(元);第4次存取后,存折中的钱数为:4050+600=4650(元);第5次存取后,存折中的钱数为:4650-1800=2850(元);第6次存取后,存折中的钱数为:2850-250=2600(元);第7次存取后,存折中的钱数为:2600+2000=4600(元);在第6次存取后,存折中的钱最少,在第1次存取后,存折中的钱最多.(2)经过这几次的存取后,最终小明妈妈的存折内还有多少元钱?【自主解答】(2)由(1)的计算可知,最终小明妈妈的存折内还有4600元钱.【举一反三】(2024·烟台福山区质检)刚上大学的小亮8月份到银行开户,存入了600元钱.9月开始,家里按月给小亮生活费.由于小亮在校理性消费,所以他每月都有结余存入银行.下表为小亮从9月到12月每月与上一月存入银行的金额比较的情况(比上一月增加为正):则9月到12月中,小亮单月存钱最多的月份是()A.12月 B.11月 C.10月 D.9月月份9101112与上一月比较/元-400-100+300-200B【技法点拨】作差法的应用1.题目中出现“记作负数”的条件,则作差;2.题目中出现“数轴上的距离”的条件,则作差;

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