第五章第二节创新实验铜与硝酸课件高一下学期化学人教版_第1页
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文档简介

铜与硝酸一体化、微型实验创新设计延迟符目录延迟符01教材分析02学情分析03教学目标04重点难点05教学方法06改进装置08改进优势07实验演示延迟符延迟符教材分析学情分析教学目标重点难点教学方法必修第二册第五章第二节【实验5-8】来源延迟符

学生已经掌握了一氧化氮和二氧化氮的物理性质和化学性质学习基础学习能力

学生已经具备了基本实验操作能力，对旧事物的创新意识和对新事物的探究意识教材分析学情分析教学目标重点难点教学方法延迟符

理解铜与浓硝酸和稀硝酸反应原理。

通过创新改进装置，增强环保意识。

通过观察实验现象分析反应本质。教学目标素养目标

宏观辨识与微观探析：通过对实验现象的观察分析，能够得出硝酸浓度对产物的影响。

科学探究和创新意识：在教材实验基础上找出其优缺点，设计出更简单环保的实验装置。教材分析学情分析教学目标重点难点教学方法延迟符根据实验现象得出结论实验装置的创新与改进重点难点0201教材分析学情分析教学目标重点难点教学方法教法演示实验法

讨论法讲授法学法自主探究实验法合作学习学生主体性教材分析学情分析教学目标重点难点教学方法延迟符改进装置实验演示改进意义一、改进装置的背景延迟符实验缺点1.铜与稀硝酸发应生成的一氧化氮，氢氧化钠并不能将其吸收，会造成环境污染。2.橡胶塞凹槽易造成装置气密性差，氮氧化物泄露到空气中，污染环境。3.装置中有空气存在，一氧化氮会与氧气反应生成二氧化氮，从而干扰实验，影响实验结论4.反应结束后装置内氮氧化物不能完全吸收，易造成环境污染改进装置实验演示改进意义改进创新实验探究优化实验实验探究简单化绿色化、微型化零污染、零排放改进装置实验演示改进意义延迟符二、改进装置改进装置实验演示改进意义延迟符实验优点1.装置气密性更好，不易泄露2.反应装置简单，操作更方便快捷。3.铜与稀硝酸反应后，再吸入少量空气，将一氧化氮转化为二氧化氮，有利于气体充分吸收。3.铜与浓硝酸反应剧烈，会造成注射器内压强增大，将液体压入下端试剂瓶。实验缺点1.瓶子内压强较小不易将硝酸吸入注射器2.反应结束后还需要将小药瓶内液体和气体用注射器吸出并注入氢氧化钠中。改进装置实验演示改进意义延迟符三、优化装置改进装置实验演示改进意义延迟符实验优点1.烧杯中硝酸更易吸入注入注射器2.装置一体化，反应装置和尾气处理装置连接在一起，反应过程中也不会造成泄漏。3.铜与浓硝酸反应剧烈，注射器内压强增大，液体和气体进入氢氧化钠溶液中可被直接吸收4.反应现象更明显和准确，在铜与稀硝酸反应过程中注射器没有空气，对实验干扰更小改进装置实验演示改进意义学生自主实验二、改进装置四、实验演示改进装置实验演示改进意义二、改进装置五、改进的优势优势简易实用环保用注射器作为反应器，简单快捷且实验改

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