7.2弹力人教版物理八年级下学期

第七章力第2节弹力引入为什么她们能跳那么高？因为受到跳板弹力的作用一、弹力用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？发现它们的共同特点了吗？试概括一下。尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤……1.形变：物体受到力的作用时，形状和体积发生的改变。一、弹力2.弹性：受力时发生形变，不受力时，又自动恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变一、弹力塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。这种形变称塑性形变一、弹力把尺子压弯、把橡皮筋拉长时你的手有什么感觉？物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力3.弹力：

常见弹力有：拉力压力支持力常见弹力有：拉力压力支持力产生弹力的条件:一、弹力想一想水平桌面上的两个玩具小车没有靠在一起，它们之间有没有弹力？如果靠在一起呢？

没有靠在一起或靠在一起，只要没有挤压，就不会发生弹性形变，就不会有弹力。相互接触和产生弹性形变3.弹力：课堂练一练1下图中哪些物体间的作用力属于弹力？带电体的作用天体见的作用人拉车的作用人推车的作用磁铁吸引铁钉坦克压迫路面课堂练一练2.如图跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板?答：运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变，发生形变的跳板对运动员有向上的推力，使运动员跳得更高。一、弹力3.弹力：弹性限度物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就会损坏或不能完全复原。弹力的方向又是如何的呢？大小又如何测量呢？二、弹簧测力计你拉过橡皮筋吗？想一想，物体的形变大小与外力的大小有什么关系？测力计：测量力的大小的工具，弹簧测力计是其中的一种。结论：外力越大，物体形变的程度就越大。二、弹簧测力计1.原理:在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比）二、弹簧测力计2.构造:挂环弹簧指针刻度盘挂钩主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。二、弹簧测力计3.使用:使用前：两看一调一试一看：量程（测量范围）；

二看：分度值（精确度）；一调：校零（指针调零）；一试：来回试拉几下弹簧（避免卡壳）右侧弹簧测力计的量程：

；分度值：

；测量值：

。0～5N0.2N1.4N二、弹簧测力计3.使用:测量时：顺拉直看读数时视线必须与刻度盘垂直拉力的方向与弹簧轴线方向一致（弹簧伸长方向）使用前：两看一调一试一、弹力1.弹性和塑性2.弹力

物体由于发生弹性形变而产生的力。3.弹性限度二、弹簧测力计1.原理2.结构3.弹簧测力计的使用测量前两看一调一试两看：看量程、看最小分度值；一调：指针调零；一试：试一试能否正常使用；测量时顺拉直看

课堂总结在弹性限度内，弹簧的伸长量与外力的大小成正比。4.下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）A.物体间不相互接触，也能产生弹力B.只要两物体接触就一定会产生弹力C.只有弹簧才能产生弹力D.两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力3.下列情况中产生的力，不是弹力的是()A.手轻压钢条，使钢条变弯一些B.脚踩饮料瓶，将它踩瘪C.手轻拉弹簧，弹簧伸长一些D.运动员拉弓射箭课堂练一练BD课堂练一练5.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A.0NB.3NC.6ND.12NC6.甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，其中甲同学更胖体重更大，乙同学更瘦但手臂更长，谁用的拉力大（）A.甲B.乙C.一样大D.无法比较B7.弹簧长10cm，用1N的力拉弹簧时弹簧长11cm，用5N的力拉它，弹簧的长度为（）A．10cmB．15cmC．50cmD．55cm8.某同学在实验中用弹簧测力计测物体重力，该同学手持挂钩，将物体挂在拉环上，观察测力计的读数为5N，则物体的重力为()A.大于5NB.等于5NC.小于5ND.以上都有可能课堂练一练BC课堂练一练9.学校科技小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选用了甲乙两种规格不同的