第5课工业革命与工厂制度+导学案 高中历史统编版（2019）选择性必修2

第5课工业革命与工厂制度课程标准重难点知识点认识大机器生产、工厂制度对人类劳作方式及生活方式的影响；理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义(1)梳理机器大生产与工厂制度建立的史实，认识生产力进步对经济发展的影响。(2)概述工业革命后社会生活方式的主要变化，体会生产方式变革对人类社会发展的影响手工工场；机器大生产；工业革命；工厂制度；城市化；交通运输业；《工厂法》；“癸卯学制”；工人运动；马克思主义活动一：梳理机器大生产与工厂制度建立的史实，认识生产力进步对经济发展的影响。1.阅读课本第一子目并结合下面材料，指出工业革命时期人类劳作方式发生了怎样的变化。材料新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成了工人无产者，并把居民间的一切差别转化为工人和资本家之间的对立。——[德]恩格斯2.阅读课本第一子目并结合下图所示的漫画《资本主义下的“血汗工厂”》，概括工厂制度的特点。这一生产组织形式对工业生产起到了怎样的作用？资本主义下的“血汗工厂”

3.完成下面的时间轴，并简述工业革命对近代中国社会产生的影响。活动二：概述工业革命后社会生活方式的主要变化，体会生产方式变革对人类社会发展的影响。1.阅读课本第二子目，归纳工业革命给人们的生活方式带来了哪些变化。结合下面材料，指出工业革命产生的影响。材料这是最好的时候，这是最坏的时候；这是智慧的年代，这是愚蠢的年代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们前面有着各样事物，人们前面一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱……——[英]狄更斯《双城记》

2.结合所学知识，概括下面材料反映的三种历史现象，并说明其内在联系。材料如下图所示：1800—1850年，欧洲蒸汽驱动工业能力急剧增长。1811—1813年，英国动用1.2万军队镇压捣毁机器的暴民。1842年，埃德温·查德威克的《大不列颠劳动人口卫生状况调查报告》详细披露了曼彻斯特糟糕的生活条件。1848年，马克思和恩格斯的《共产党宣言》问世。1851年，伦敦水晶宫举办首届世界博览会。1867年，马克思的《资本论》问世。——[美]菲利普·费尔南德兹阿迈斯托《世界：一部历史》

【活动方案】活动一：1.生产力变化：机器大生产取代手工劳动。生产组织形式(劳作方式)变化：工厂制度(集中劳作)取代零碎分散的劳作。2.特点：①时间：为保证机器的昼夜运行，工人实行倒班制。②管理：工厂主制定了严格的规章制度，强化纪律意识，迫使工人服从管理。③生产：生产流水线被广泛应用到生产过程中，各生产环节协同劳作。④原料：原料由工厂统一供应、合理调配。作用：工厂制度带来生产组织和管理形式的巨变，有利于科学管理、提高生产效率，从而产生更大的经济效益。3.①机器大生产与工厂制度。②中国洋务企业、民族工业发展。③19世纪末20世纪初。影响：客观上传播了先进的资本主义思想和生产方式；中国民族工业初步发展起来；中国出现向西方学习的思潮；促进中国近代教育的发展。但中国的国门被打开，被迫卷入资本主义世界市场，逐渐沦为半殖民地半封建社会。活动二：1.变化：①工业革命促进了城市化的发展，改变了人们的生活空间。②工业革命促进了交通运输业的进步，便利了人们的出行(欧美国家形成水陆运输网，促进了城际、国际的人口交流与贸易往来，大大增加了社会的流动性)。③工业革命促进了乡村的改变(农业机械日益普及，普遍建立了大农场，农业现代化水平大大提高；大量人口从闭塞、宁静的乡村田园生活中走出，人们的眼界开阔了)。④工业革命促进了生活节奏的加快，人们的时间观念更为增强(准时准点成为现代生活的准则；戴表、标准钟——英国大本钟)。⑤工业革命促进了初等教育不断推广，人们的文化素质逐渐提升(西方国家不断通过立法推行初等教育；清政府于1904年推行“癸卯学制”)。工业革命也给民众生活带来消极影响：一方面，劳动时间过长，工作与生活环境恶劣，传染病与职业病严重危害产业工人的健康；另一方面，资本家压榨工人，阶级矛盾尖锐(19世纪，欧洲社会主义运动风起云涌，促进了马克思主义诞生；经过斗争，产业工人的待遇有所改善)。2.历史现象：工业革命开始，推动了生产力的快速发展；工人阶级生活条件恶劣，工人运动开始出现；马克思主义诞生。内在联系：工业革命开始