2.1.2比大小第几（教学课件）一年级上册数学资料包（人教版2024秋）

10以内数的认识和加、减法第2课时

比大小、第几人教版2024秋一年级上册1.

6-9的认识学习目标Learninggoals01通过课堂活动，培养学生学习数学的兴趣，增强学习自信心。通过观察、操作、表述，培养观察能力、动手操作能力、语言表达能力以及用数学交流的意识。能准确表示数字6-9之间的大小关系，在具体情境中，体会6-9的基数和序数含义，进一步理解“第几”的概念。知识目标情感目标技能目标体会6-9的基数和序数含义，进一步理解“第几”的概念。重点难点素养能准确表示6-9之间的大小关系掌握“几和第几”。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties通过具体情境中的学习活动，积累形成抽象能力的经验，用数表示事物的数量，初步发展数感。核心素养Coreliteracy知识链接KnowledgeLinks02说一说，圈一圈，填一填。比

（多，少），比

（多，少）。＞＞4224＜看一看，说一说。有5只大雁，第2只是。有4个人，

排第3。有5只小熊，第4只是。探究新知Explorenewknowledge036-9之间的大小关系5

66

5>6

77

6>>>比较大小：将两种物品一一对应，如果其中一种物品有剩余，那么这种物品的数量就比另一种物品多，另一种物品的数量就比这种物品少。1234556798

77

8>>>88

9用上面的方法比较7、8、9之间大大小。6-9之间的大小关系>789你还有什么方法比较6-9之间数的大小？6-9之间的大小关系比大小时，相邻两个数中后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。从左往右，依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9……第几一共有□个鱼缸。12345677从左边数，第6个鱼缸有□条鱼，94左边第1第2第3第4第5第6有6条鱼的是第□个鱼缸。3条8条4条6条7条9条5条第79条“几”表示事物的数量，“第几”表示其中一个事物的排列顺序。第几“第6个鱼缸”中的“第6”和“6条鱼”中的“6”有什么区别？6条鱼是指鱼缸里鱼的总的数量。第6个鱼缸是指其中一个鱼缸的顺序。第几像上面这样，同桌之间互相提一个问题并回答。写一写6像口哨吹声音从右半格右上角起笔，往左下方运笔，到右下格画一个圆圈。写一写从右半格左上角起笔，往右写横，再往左下方运笔写竖。7像镰刀割小麦写一写从右半格右上角起笔，先写出“S”型，再往右上格写。8像葫芦写一写从右半格右上角起笔，先向左运笔绕一圈，在右上角写一个圆，再往左下角运笔。9像勺子课堂检测Classroomtesting041.数一数，写一写。2539872.数一数，比一比，用“多”、“少”或“同样多”填空。同样多少多3.在括号里填上合适的数。（答案不唯一）596310884.填空。7265.小猫吃鱼。（答案不唯一）总结评价Summaryevaluation05点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？注意事项戏三我在游戏中学到的你今天收获了什么？

1.比较大小：①将两种物品一一对应，如果其中一种物品有剩余，那么这种物品的数量就比另一种物品多，另一种物品的数量就比这种物品少。②比大小时，相邻两个数中后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。2.“几”表示事物的数量，“第几”表示其中一个事物的排列顺序。3.数字的书写。点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只