统编版九年级语文上册第一单元测试题

统编版九年级语文上册第一单元测试题第一部分

(1—6题

27分)1.阅读下面的文字，回答问题。(4分)艾青，浙江金华人，20世纪中国诗坛当之无kuì的一代诗宗。他汲

取了艾略特与聂鲁达的诗歌创作风格，用并不张狂的语言倾诉他对祖国

zhí着的爱与理性思考，形成了沉雄的诗风，忧郁的抒情风格与冷静、

深邃的气质。1936年出版了第一本诗集《大堰河》，表达了他热爱祖国

的深挚感情。他在《我爱这土地》里，把自己想象成一只鸟，用嘶哑的

喉咙歌唱，表达了对祖国炽．热的爱。他在《艾青诗选》里为我们营造

了

斓的世界，让我们尽情翱翔。12345678910111213141516171819(1)根据拼音写出相应的汉字。(2分)①当之无kuì(

愧

) ②zhí(

执

)着(2)加着重号的字“炽”在文中读音正确的一项是(

A

)(1分)A.chì

B.zhī(3)填入文中“

”处正确的一项是(

B

)(1分)A.班

B.斑愧执AB123456789101112131415161718192.按要求默写。(4分)(1)中国不断涌现出一大批英雄模范人物，正如毛泽东在《沁园春·雪》

中所写：“俱往矣，

，

⁠。”(2)在《我爱这土地》中，我们可以通过诗句“为什么我的眼里常含

泪水？

”，感受到诗人艾青炽热的爱

国感情。(3)余光中的《乡愁》一诗，乡愁的范畴随着诗的流淌在不断地扩大，

乡愁也越来越浓。“

”一句比喻形象新颖，

直抒胸臆，表达了诗人对家乡的思念和渴望祖国统一的思想感情。数风流人物

还看今朝

因为我对这土地爱得深沉

乡愁是一湾浅浅的海峡

123456789101112131415161718193.

下列对课文内容的理解不恰当的一项是

(

C

)(3分)A.《沁园春·雪》中，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。综观

全词，记叙、议论与抒情相结合，想象与夸张并用，情感与景物相

生，气势宏大。B.《周总理，你在哪里》以“呼唤”为线索，运用反复、拟人、排比

等修辞手法，抒发了对周总理的无限怀念与崇敬之情。12345678910111213141516171819C.《乡愁》中，诗人以时间短语“小时候”“长大后”“后来

啊”“而现在”贯串全诗，概括了漫长的生活历程，主要表达了对

父母、妻儿的绵绵思念。D.在“我枉然在你的心胸里描画”“多少年来你丰润的生命”“曾向

你舒出咏赞的叹息”这几句中，“你”指大自然和充满生机的万

物。整首诗抒发了诗人对大自然的热爱之情。12345678910111213141516171819答案：C4.(2023·张家口校级模拟)给下列句子排序，最合理的一项是(

D

)(3分)①通过比喻和象征，诗歌语言获得更大张力，本来难以言传的心的幻想

得以再现和传达。②象征和隐喻的运用使此诗语言的张力达到特别的高度，以至可以存在

多种理解。③诗人美好的想象、敏锐的情感会以象征、比喻的形式在鲜明的语言形

象中具体化、生动化。12345678910111213141516171819④诗歌要求表现心灵的理想境界，不可避免地要运用比喻和象征。⑤它韵味悠长，可打动不同时代有着不同人生经历的人们的心，从而获

得超越时空的魅力。⑥中国古代诗歌是运用象征和比喻的典范，如李商隐的《锦瑟》。A.⑥②⑤④③①

B.⑥⑤②④③①C.④⑥③⑤②①

D.④①③⑥②⑤12345678910111213141516171819答案：D5.学校向同学们推荐了三处红色研学旅行景点。请你选择其中一处，仿

照示例写一句推荐语。(3分)推荐景点：西柏坡白洋淀狼牙山推荐语示例：西柏坡，革命圣地，我们在这里感受那段辉煌的

历史。

示例一：白洋淀，芦苇荡漾，我们在这里体会当地儿女的家国

情怀。示例二：狼牙山，雄奇险峻，我们在这里领略革命先烈的英勇

风采。123456789101112131415161718196.(2023·湖南永州中考)某中学九年级(1)班举行“热爱祖国”主题活

动，请你参加并完成以下任务。(10分)(1)请你根据下列提示，另外设计两项活动。(4分)活动一：集爱国名言

活动二：唱爱国歌曲活动三：

活动四：

⁠颂爱国诗篇

观爱国影片

12345678910111213141516171819(2)在“集爱国名言”活动中，小辰同学搜集了以下名言，其中最合适

的一项是(

D

)(2分)A.天行健，君子以自强不息。B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。D12345678910111213141516171819(3)在“唱爱国歌曲”活动中，请你为以下两个节目写一段串词，至少

用一种修辞手法。(4分)节目序号节目名称表演者表演形式1《保卫黄河》九(1)班全体男生合唱2《我和我的祖国》九(1)班全体女生合唱

示例：九年级(1)班全体男生给我们带来的《保卫黄河》气势磅

礴，让我们仿佛置身于奔腾澎湃的黄河边上，去感受祖国儿女抵御外侮

的豪迈气势。接下来，让我们带着对祖国诚挚的爱，欣赏由九年级(1)

班全体女生合唱的《我和我的祖国》。12345678910111213141516171819第二部分

(7—18题

43分)

一、阅读下面两首词，回答问题。(7分)卜算子·咏梅毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。12345678910111213141516171819卜算子·咏梅[宋]陆

游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。123456789101112131415161718197.请简要分析毛泽东的词中“笑”字的妙处。(3分)

“待到山花烂漫时，她在从中笑”两句，写在春暖花开、万紫千

红、百花争艳之时，梅花却隐身掩映在百花丛中，展露出安详而又欣慰

的微笑。这“笑”是藐视困难的笑，是苦尽甘来面对胜利无比欣慰的

笑，是功成身退、谦逊宽容、光明磊落的笑，展现了梅花心底无私天地

宽的崇高精神境界和高风亮节的内在美。123456789101112131415161718198.毛泽东在词前写

“读陆游咏梅词，反其意而用之”。说说毛泽东所

咏之梅与陆游所咏之梅有哪些不同。(4分)

毛泽东赋予梅花人格化的特征，写出了梅花的神韵——既谦逊脱俗

又豁达大度，深化了词的艺术境界。陆游以清新的情调写出了傲然不屈

的梅花，暗喻了自己的坚贞不屈。12345678910111213141516171819二、阅读下面这首诗，回答问题。(10分)中国的土地①刘湛秋

你可知道这块神奇的土地

埋藏着黄金般的相思

一串串杜鹃花姹紫嫣红

激流的三峡传来神女的叹息

冬天从冻土层到绿色的椰子林

蔷薇色的海浪抚爱着砂粒12345678910111213141516171819

你可知道这块神奇的土地

黄皮肤、黑头发是那样美丽

敦厚的性格像微风下的湖水

顽强勇敢又如长江一泻千里

挂霜的葡萄下跃动着欢乐

坚硬的核里已绽开复兴的契机【注释】①这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民挣脱了各种有

形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开

放的新时代。123456789101112131415161718199.“黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄”象征着什么？

(3分)

“黄金般的相思”用“黄金”修饰“相思”，形象地表现了中华儿

女对祖国深沉凝重的眷念之情。“挂霜的葡萄”象征中国人民的思想已

经成熟，走进了改革开放的新时代。1234567891011121314151617181910.诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住了哪些具体内容使诗

歌第二小节层次井然有序、逐层推进？(3分)

诗歌的第二小节写了中国人民的“美丽”。第二小节先写外貌之

美，再写性格之美，最后写思想之美，层次井然有序，思想逐步加深。1234567891011121314151617181911.比较这首诗与《我爱这土地》在情感上的异同点。(4分)

相同点：都具有强烈的爱国主义情感；都借助具体意象，抒发了对

土地(祖国)的真挚感情。不同点：《我爱这土地》感情比较深沉，当国土被践踏时，诗人号

召同胞们奋起反抗，并自愿为祖国奉献一切；这首诗感情较愉悦，除表

达了对祖国土地的热爱外，还歌颂了这片土地上的人民，表现了诗人对

未来的期待，以及对充满希望的未来的热烈欢呼。12345678910111213141516171819三、阅读下面的文字，回答问题。(15分)村庄里的草木诗经积雪草①年少时，觉得《诗经》里那些植物很遥远，仿佛远古生物打上了

神秘的烙印。有一日，我幡然醒悟，那些远古的草木，其实一直都在我

们的生活里，是我们生活的一部分。草木自有草木的存在方式，草木自

有草木的光彩芳华。12345678910111213141516171819②“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮”，出自《诗经·王风·采葛》，说的是艾蒿。在我的老家辽南，每到春季，漫山遍野到处都有这种野生植物。它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路疯长。这种野生植物，叶片上有细细的小绒毛，花不娇艳，形不妖娆，朴实无华。③老家人习惯把艾蒿晒半干，搓成草绳，待蚊虫猖獗肆虐的季节，

只需把蒿绳点燃挂于门楣处，便可高枕无忧。当然，艾蒿还有另外一种

作用，那就是谁家的老人孩子偶尔起疹，奇痒难耐时，用艾蒿煮水，淋

浴擦身，便可解燃眉之急。艾蒿，一种野生植物，从两千多年前的《诗

经》里一直走到今天。时光荏苒，路途遥遥，它依然郁郁葱葱，简直太

神奇了。12345678910111213141516171819④“桃之夭夭，灼灼其华”，出自《诗经·周南·桃夭》，说的是桃

花。桃树并不稀罕，村子里到处都有栽种。房前屋后，井旁街边，这儿

一棵，那儿一棵。只要插得下脚的地方，都会种上桃树。每年春天，四

五月间，各处桃花竞相开放，就像村子里十七八岁大姑娘的脸色，粉嘟

嘟的，娇艳水嫩，弹指可破。这时节，远远地望着村子，会发现村庄被

笼罩在一片烟霞之中，真是诗情画意，霞光烟影，白云深处有人家。桃

花的花期大约有半个月，之后花落籽实。青桃有手指甲那么大时，花影

喧闹的村庄重归于寂静。12345678910111213141516171819⑤“彼黍离离，彼稷之苗”，出自《诗经·王风·黍离》，说的是黄

米。黄米不是主粮，是一年生的草本植物，小杂粮的一种，多种在山

地，春种秋收，成熟后的籽粒叫黍子，脱壳之后，变成金灿灿的黄米。⑥老家的山地上，大多种有谷子和黍子。秋天，庄稼快成熟的季

节，农人就会在田里插些稻草人，驱赶那些前来偷食的鸟雀。大黄米一

般不会拿来煮饭。外祖父在世的时候，会用黄米酿酒，会把黄米碾成面

做年糕，端午节会用黄米包粽子。黄米煮饭不大好吃，但做酒、做糕、

包粽子就不一样了，特别是包粽子，特别好吃，特别香，粒粒晶莹剔

透，也算物尽其用。12345678910111213141516171819⑦黍和粟是欧亚大陆最古老的谷物，一直到今天，我回到老家，仍

然能在田间看到种植的黍子。它们虽不是主要的农作物，却是不可或缺

的物种。⑧“采采芣莒，薄言采之”，出自《诗经·周南·芣莒》，说的是车

前草。这种植物在我的老家叫马蹄草，叶片厚实，大小不一，小圆叶，

抽穗，长茎，碎花，花落结籽，可入药。之所以叫马蹄草，是因为它喜

欢生于路边，马踏车碾，生命力顽强。12345678910111213141516171819⑨记得我小时候，下午放学回家，不是上山拾柴就是去打猪草，挎

着一个小小的柳条筐，和表姐结伴，一起把各种草叶采集到筐里。自己

肚子饿得“咕噜咕噜”叫，却在给家里的那头猪找口粮。可笑吗？一点

儿都不，我们出来打猪草就是为了从猪的口中省下一点儿粮食。⑩《诗经》里的很多草木我的村庄都有，每一种都令我记忆深刻，

它们曾像亲人一样生长在我的周遭，与我和谐相处。那些花草树木听过

我的忧思愁苦，分享过我的快乐喜悦。自然神奇，万物有灵。(有删改)1234567891011121314151617181912.

为什么说《诗经》中那些远古的草木“是我们生活的一部

分”？请分条概括。(4分)①《诗经·王风·采葛》中的艾蒿，能驱蚊止痒；②《诗经·周南·桃夭》中的桃花，能增添村庄的诗情画意；③《诗经·王风·黍离》中的黄米，可以酿酒、做年糕、包粽子；④《诗经·周南·芣苢》中的车前草，可以用来喂猪。1234567891011121314151617181913.从文中找出你认为精彩的语句，自选角度简要赏析。(4分)

示例：第④段的“只要插得下脚的地方，都会种上桃树”一句运用了夸张的修辞手法，突出了(极为生动地写出了)桃树在村子里到处

都有栽种的情况(桃树的密、多)。1234567891011121314151617181914.

作者笔下的村庄里有草木与人们“和谐相

处”。对此，你有什么感悟和联想？(3分)

示例：人类在为自己的幸福生活努力奋斗的同时，也在为子孙后代

做着长远打算。要珍惜自然资源，要与自然和谐共处，要走可持续发展

的道路。其实，两千多年前韩非子就给人类留下了“不涸泽而渔，不焚

林而猎”的古训，用到今天这个生态危机四伏的社会，更是要警钟长

鸣，不绝于耳。我们对水、对森林、对鱼虫鸟兽、对一切自然资源的利

用，都要持长远的态度。因为自然和人类一样，是个有限的生命体，而

不是取之不尽、用之不竭的资源。1234567891011121314151617181915.文中多处引用《诗经》中的句子，这样写有什么好处？(4分)①结构上，引出所写的植物，照应标题；②内容上，增加了文章的文化意蕴。12345678910111213141516171819四、整本书阅读。(11分)16.如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同

时期的代表作，更适合入选的两者是(

BD

)(2分)A.《鱼化石》

B.《北方》C.《刈草的孩子》

D.《我爱这土地