高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下整册线索和梳理

统编版高中历史《中外历史纲要（下）》整册线索和梳理在课程体系上，以马克思作为世界史的历史是结果的论断为基础，致力于破除“西方中心论”，力图揭示世界历史从古代的多中心，到近代的单一中心，再到现代和当今的多中心的发展进程，并将中国历史与世界历史有机结合，在世界历史中观察中国的地位，也从中国的视角看世界历史的进程。史料阅读等辅助栏目的设置，有助于实现历史学科的核心素养，培养学生尊重史料、进行历史解释的基本能力。全书强调几个观点：观点一：注意中国历史始终是世界历史的有机组成部分，人类文明的发展，因中国的贡献更加丰富多彩和完整。从世界的角度观察中国，会加深我们对中国发展普遍性和独特性的理解，从中国的角度观察世界，则会让世界历史呈现出相当不同的面貌。两者从来就是你中有我，我中有你，紧密联系在一起的。观点二：《纲要(下)》注意破除世界历史编纂中经常存在的西方中心论，努力展示世界历史是不同时代、不同地区人类共同创造的结果，每个文明和族群都以这样或那样的方式对世界历史的发展作出了不同程度的贡献。观点三：对于同一段史料，随着观察者的角度不同，人们可以做出相当不同的解释。但无论如何解释，任何人都不能脱离史料这个基本前提，无论是赞成还是否定相关史料，人们都必须根据实证史料本身的质量以及其他相关材料，做出实事求是的分析和判断。同时，在分析史料时，还必须注意史料本身的性质和时代，即史料的背景与质量，以及它流传的过程，很多时候能够给人们对史料本身的分析提供诸多有用的启示。全书目录与编写思路第一单元古代文明的产生与发展文明的产生与早期发展古代世界的帝国与文明的交流第二单元中古时期的世界中古时期的欧洲中古时期的亚洲古代非洲与美洲第三单元走向整体的世界全球航路的开辟全球联系的初步建立与世界格局的演变第四单元资本主义制度的确立欧洲的思想解放运动资产阶级革命与资本主义制度的确立第五单元工业革命与马克思主义的诞生影响世界的工业革命马克思主义的诞生与传播第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动资本主义世界殖民体系的形成亚非拉民族独立运动第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变第一次世界大战与战后国际秩序十月革命的胜利与苏联的社会主义实践亚非拉民族民主运动的高涨第二次世界大战与战后国际秩序的形成第八单元20世纪下半叶世界的新变化冷战与国际格局的演变资本主义国家的新变化社会主义国家的发展与变化世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展第九单元当代世界发展的特点与主要趋势世界多极化与经济全球化和平发展合作共赢的时代潮流第一单元古代文明的产生与发展从本单元起，高中历史的学习进入了世界史的内容，本专题属于世界上古史的内容。该单元对应专题1.15的内容，该专题有三个要点，要点一：学生要了解人类文明在古代世界发生和发展的一般情况；要点二：认识古代文明发展的不同条件及不同特点；要点三：认识不同文明之间的早期联系，分别表现为古代文明的扩张与帝国的建立，以及文明间的横向交往。总的来说该单元的主要内容为：人类文明的不同特点，产生的不同时空条件以及古代大帝国兴起的原因、之间的交流。鉴于初中历史教科书已经对各个古代文明的一般现象进行了比较详细的叙述，故高中阶段不再叙述一般历史过程，而在于通过对古代文明产生和发展的梳理和分析，概括不同文明各自的特点，产生这些特点的不同时空条件，以及各文明之间的早期联系，从而强化学习历史所应具备的时空观念，深化对历史的理解，提升解释历史的能力。教材首先关注中外历史上的重大事件，力图揭示世界历史发展的基本规律在上古和中古部分，重点在于文明的产生以及古代文明发展的多元特性。包括文明在西亚和埃及最初的萌生，以及在古代希腊、印度和罗马的演变，继之以古代世界的主要帝国，随后是欧洲和亚洲的封建社会，以及非洲和美洲的古代文明。特别需要说明的是，古代非洲和美洲单列一课在第1第2课的教学中要注重运用地图这种形式。要说明古代帝国的兴起时农耕文明不断发展和扩张的结果。要说明不同帝国统治的共性，即都依靠军事武装扩张，最终导致社会矛盾激化，帝国走向毁灭和瓦解。第1课主要内容：叙述到公元前1千纪中后期，说明文明发生的过程，说明古代文明产生后在不同地区的发展。要注意时序、各个文明平行发展的多元性。重点：早期人类文明的产生、了解各文明发展的不同特点以及原因难点：了解各文明发展的不同特点以及原因第2课主要内容：认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。重点：认识不同帝国的区域性影响和早期联系难点：同重点第二单元中古时期的世界该单元对应课标专题1.16的内容要求，即通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况（中古时期世界不同文明的发展和变化），认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。（即不同文明各自的发展情况，以及他们之间的区别）一些内容在初中阶段并没有涉及，因此教师要做一定的补充。并且要让学生了解世界历史发展的多样性，以及整个世界形成的相对平衡的多元文明格局；引导学生理船各个不同的文明都对人类历史发展作出了自己的页献，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统：同时理解今日世界的一些现象，其历史渊源可以追溯到中古时期。根据课标的要求，本专题设置一个教学单元《中古时期的世界》，包括三课内容：第了课《中古时期的欧洲》、第4课《中古时期的亚洲》、第5课《古代非洲与美洲》。它们之间大的逻辑关系是：欧亚大陆是古代农耕文明的中心区域，欧洲和亚洲文明各有自己的特点;非洲和美洲相对孤立，但非洲受阿拉伯文明影响较深，美洲则完全独立发展起自己的文明，并且创建了独特的国家制度。欧洲部分，西欧是重点；亚洲部分，阿拉伯文明影响较大；美洲的农业生产与随后的两课联系密切，应作为重点处理。单元的内容呈现明显的地区性，因此要在时空框架下把握不同地区历史发展的特点。要注意通过历史情境的设计和对史料的分析，促进学生带着问题意识和证据意识来理解欧洲、亚洲和美洲文明面对不同的历史条件并且根据历史条件来理解不同地区文明发展的特点。中古时期的欧洲主要内容：通过封君封臣制度，庄园和农奴制度以及城市和王权的关系，说明西欧封建社会发展的进程，东欧部分要注意《罗马民法大全》的编订和俄罗斯的崛起。为了说明在欧洲内部，历史的发展也存在相当大的不同，彰显中古时期世界文明发展的多元特性。重点：西欧封建社会的产生和发展难点：同重点第4课：中古时期的亚洲主要内容：按照地理和时间顺序，先是概述西亚的阿拉伯帝国和奥斯曼帝国，二者在世界历史上均占有重要地位，接着介绍南亚和东亚的国家。奥斯曼帝国是阿拉伯帝国解体后兴起于小亚细亚的帝国；南亚和东亚在亚洲历史上也占有相当重要的地位：德里苏丹国是阿拉伯世界继续扩大的结果之一，日本和朝鲜则在中国的影响下发展出自己独特的制度和文化。本课内容反映了古代文明的独立发展与相互联系。重点：阿拉伯帝国和奥斯曼帝国难点：日本幕府政治的兴起第5课古代非洲与美洲主要内容：本课介绍了古代非洲和美洲的文明，为了说明人类文明可以在独立的条件下产生，并且能够创造出相应的制度。重点：古代非洲和美洲的文明难点：同重点第三单元走向整体的世界该单元对应专题1.17的要求“通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。”本专题围绕新航路的开辟带来的全球联系及由此引起的世界历史的大变化展开，有三个要点:一是新航路开辟的动因，二是新航路开辟的过程，三是新航路开辟的世界影响。动因是本专题的重大，过程在初中涉及过，教师在讲课时概述即可，在16——17世纪人们仍然不断开辟新的航路，这些航路的开辟可以作较具体的讲述。本专题的教学目的:通过大航海时代历史的学习，着重培养学生理解马克思主义唯物史观关于人类历史的纵向发展与横向发展之间的辩证关系，理解全球联系的建立，从而培养学生的全局眼光和国际视野。该单元的两课内容之间呈现出明显的历史因果关系，因此教师应该把这两课进行整体设计，引导学生带着问题意识和证据意识对大航海时代的到来进行探索，在时空框架下完整把握大航海时代的各种历史现象，引领学生认识大航海时代对世界历史发展的意义。第6课全球航路的开辟主要内容：揭示新航路开辟的动因和过程，为下一课论述历史意义做了必要的准备。重点：新航路开辟的动因难点：同难点第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变主要内容：新航路开辟对人口迁移和物种交换的影响；对商品的世界性流动的影响；对欧洲早期殖民扩张的直接推动作用。重点：新航路开辟的多方面影响难点：新航路开辟导致世界整体格局发生变化并推动欧洲资本主义发生变化第四单元资本主义制度的确立该单元对应课标1.18的要求，通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立是近代西方政治思想理念的初步实现。同时也要注意分析思想解放运动与社会革命的关系，理解资本主义制度在历史上的进步性和时代的、阶级的局限性。本专题的重点是人文主义、宗教改革、科学革命、启蒙思想与资本主义制度确立之间的关系。本专题的难点在于理解近代西方政治思想理念及其对资本主义制度确立的影响。教师要引导学生正确分析近代西方政治思想理念的历史进步性和局限性，既要看到孟德斯鸠的三权分立和卢梭的人民主权思想对近代西方政治制度的确立和发展产生了深远的影响，也要认识到资产阶级所宣扬的人权、自由、平等和博爱精神的本质。在教学中，教师要注意结合本册教科书其他相关课文的知识和初中历史教科书的知识，分析资产阶级政治思想理念和政治制度的局限性，如资产阶级在海外的殖民掠夺，对选举权的各种限制，开展奴隶贸易，长期允许奴隶制存在，等等。从整体上讲，要了解资本主义制度是怎么建立起来的，理解资本主义制度的历史进步性和时代局限性。在这个时期，资本主义国家的发展是不平衡的，不同国家的资产阶级革命和改革不是同步的，各国建立的资本主义制度也有差异。全面深人理解本单元的内容，要结合初中历史知识和本册其他课文的知识，掌握资产阶级在国内建立民主制度的同时，却在海外建立殖民专制制度，对广大殖民地人民进行残酷剥削、压迫和掠夺。由于本单元的内容呈现出明显的历史因果关系，因此建议教师在教学中将这两课作为整体讲述。教师要梳理本单元的历史发展线索，在历史时空框架下整体把握资产阶级思想解放运动、资产阶级革命与改革和资本主义制度确立之间的相互关系，理解时代特征。教师在教学中，要引导学生学会把历史事件放在世界历史的大环境下进行分析，了解历史事件之间的联系。教师要引导学生将欧美地区发生的重大历史事件放在世界历史进程中来考察分析，同时要重视欧美地区与世界其他地区日益增强的联系和相互影响。第8课欧洲的思想解放运动主要内容：引导学生深入了解文艺复兴、宗教改革、近代科学和启蒙运动的重要内容，结合欧美同时代后来发生的重大社会变革，理解它们如何促进了人们的思想解放，特别是反映新兴资产阶级如何通过反对封建主义来促进思想解放，为资产阶级主导的社会变革创造思想舆论条件，揭示思想解放是社会变革的先导这一历史发展的规律性现象。同一个内容上要抓住最有代表性的历史人物和事件。例如关于文艺复兴，重点讲述意大利的文艺复兴:关于宗教改革，重点讲述德意志宗教改革;关于启蒙运动，重点讲述法国启蒙思想家的观点，英、德有所提及，其他国家从略;关于近代科学的兴起，主要讲述两位有代表性的科学家的主要成就。重点：欧洲资产阶级思想解放运动的原因、主要内容和影响（较粗犷，需要细化）难点：同重点（较粗犷，需要细化）第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立主要内容：了解资产阶级革命的主要形式和内容。分析资产阶级革命的影响。认识资产阶级革命、改革以及资本主义制度确立的关系。讲资产阶级革命时，主要讲英美、法的资产阶级革命;讲资本主义制度的确立，主要讲英国与美国的制度;讲资本主义的扩展，重点讲俄、美、意、德、日的情况。讲重点、讲有代表性的历史事例，有利于学生掌握有关历史。重点：资产阶级革命和资本主义制度的基本内容难点：资产阶级革命和改革与资本主义制度确立的关系、第五单元工业革命与马克思主义的诞生该单元对应课标1.19改变世界的工业革命（通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响）和1.20马克思主义的诞生（通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义）的内容。两个部分的内容联系密切。、两个专题的具体内容在初中已经有所涉及，因此在高中不必要再展开。两个部分的内容联系密切，工业革命后资本主义进一步发展暴露了资本主义的弊端，工人阶级同资产阶级之间的矛盾成为社会主要矛盾。社会如何才能够走上正确的道路？马克思和恩格斯针对工业革命后资本主义社会进行了深入分析，联系当时的工人运动时间，在继承人类文化优秀成果的基础上创立了马克思主义理论。因此可以说，工业革命促使了马克思主义的诞生，因此本单元的题目为”工业革命与马克思主义的诞生。第10课影响世界的工业革命主要内容：把两次工业革命作为一个整体来阐述，重点是“影响世界”，突出工业革命促使人类社会从农业时代进人工业时代的历史作用，强调工业革命的历史地位及对世界历史的影响。通过分析工业革命的发生、经过，以及它的不同发展阶段的特点，分析工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活和世界历史发展的影响。重点：工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活的深远影响难点：同重点第11课马克思主义的诞生与传播主要内容：工业革命后，生产力得到了极大提高，但无产阶级和资产阶级的矛盾也日益尖锐，工人运动兴起。马克思、恩格斯共同撰写并发表了《共产党宣言》，对资本主义制度进行了深刻分析，确定了资本主义社会必将为社会主义和共产主义社会所取代的历史必然性，指出了无产阶级斗争的策略和方法，第一次对科学社会主义进行了较为完整的论述。《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。在马克思主义理论的指导下，无产阶级革命运动蓬勃发展起来，深刻地改变了世界历史的进程。重点：了解《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生难点：理解马克思主义产生的世界意义第六单元：世界殖民体系与亚非拉民族独立运动该单元对应课标1.21专题的内容要求，主要有三个要点：一、16-20世纪初，西方列强不断加强对外殖民扩张，逐渐将拉丁美洲、亚洲和非洲的大部分地区变为自己的殖民地或半殖民地。二、亚非拉地区反抗殖民侵略的斗争和民族独立运动。三、世界殖民体系建立以及民族独立运动的影响和意义。本单元的内容按照侵略、反抗的逻辑关系分为两课。其中，大部分殖民体系建立的过程在初中已经学习过，高中阶级需要在初中知识的基础上，进一步认识和理解西方列强在不同地区侵略的特点和时代背景。本专题的重点是世界殖民体系建立的过程和殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。难点是西方列强的殖民扩展对世界历史的影响。本单元的教学目的:通过学习世界殖民体系的建立和亚非拉民族独立运动，培养学生马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义思想，培养学生全面、综合理解和分析历史问题的能力。第12课资本主义世界殖民体系的形成主要内容：第一子目“拉丁美洲的殖民地化”介绍了西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民过程，重点是分析西班牙、葡萄牙资本主义发展水平直接决定了它们在拉丁美洲殖民统治的特点，这也是早期殖民侵略的典型特征。第二子目“亚洲沦为殖民地半殖民地”讲述了西方列强在亚洲的殖民过程，分析了亚洲国家传统的封建政治经济在资本主义面前节节败退，揭示了先进生产力对落后生产力的优势，引入了半殖民地概念。第三子目“西方列强瓜分非洲”展示了第二次工业革命后主要资本主义国家向帝国主义迈进过程中对非洲的瓜分，这是列强瓜分世界的重要内容之一。第四子目“世界殖民体系的形成”总结了19世纪末20世纪初资本主义世界殖民体系的形成，分析了资本主义世界殖民体系的形成对世界历史发展进程的影响。重点：资本主义世界殖民体系的建立过程难点：同重点第13课亚非拉民族独立运动主要内容：第一子目“拉丁美洲的民族独立运动”讲述了18世纪末到20世纪初拉丁美洲民族独立运动的全过程，内容很多和初中重复，不宜过多展开，要突出阶段特点。第二子目“亚洲的觉醒”介绍了19世纪末20世纪初亚洲的民族民主运动，重点是“觉醒”，亚洲国家的民族资产阶级发展壮大，开始领导民族解放运动，推动资产阶级民主运动，促进了本国社会的进步。第三子目“非洲的抗争”阐述了帝国主义国家瓜分非洲过程中非洲人民的反抗，强调了反抗外敌侵略和民族独立。重点：亚非拉民族独立运动及其对世界历史发展的影响难点：同重点第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变该单元对应课标1.22专题的内容要求，通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动;了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史意义;理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。从本专题开始，人类进人20世纪的历史，也就是世界现代史。推动人类进入20世纪历史的重大事件是伴随19世纪70年代以来的第二次工业革命而形成的帝国主义。本专题包括三个要点:一是20世纪上半叶发生的改变世界格局与国际秩序的两次世界大战;二是在两次世界大战期间社会主义国家苏联的建立与发展;三是两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动，以及这些运动对国际秩序演变的重要影响。本专题的重点包括：一、两次世界大战爆发的背景和战后形成的国际关系新秩序，及其对战争与和平的影响。二、俄国十月革命的爆发和意义，以及列宁与斯大林建设社会主义的探索和实践。三、两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的高涨及其世界影响。第14课第一次世界大战与战后国际秩序主要内容：第一子目从帝国主义的形成及本质出发，讲述第一次世界大战发生的原因及战争的帝国主义性质。对第一次世界大战过程的简要介绍。这是初中历史教科书已经讲过的内容，不作新的要求。其中新的内容，一是一战的极端残酷性，二是华工的参战，它们都对战后的战胜国和国际关系有重要的影响，这是需要注意的。第三子目也是本课重点，讲述第一次世界大战后由战胜国建立的包括国际联盟在内的凡尔赛——华盛顿体系及其体现的战后国际新秩序，指出其历史进步性和历史局限性，以及与第二次世界大战的关系。重点：第一次世界大战发生的背景，战后建立的国际秩序难点：同重点第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践主要内容：第一子目是高中历史教科书新增的内容除历史知识，还涉及“列宁主义”的理论概念，旨在深化学生对十月革命的主观条件和时代背景的理解。第二子目是本课的重点，突出二月革命至十月革命进程中的重要历史环节，并专设一段概括十月革命的世界历史意义。第三子目涉及的历史知识比较多，对苏联社会主义模式形成的历史条件、成就和问题都有适当的表述。考虑到第二子目、第三子目的内容与初中历史教科书有一定的重合，建议采用简略叙述历史过程、突出重点内容、加强理论分析的方式处理。重点：俄国十月革命的爆发和意义难点：苏联建设社会主义的探索和实践第16课亚非拉民族民主运动的高涨主要内容：由于本课有些内容已经在初中历史教科书中讲过，因此本教科书在内容取舍上有以下处理:第一子目，首先概述亚洲民族民主运动的发展概况，给学生以总体认识，然后重点讲述学生较难理解的印度的非暴力不合作运动:第二子目根据当时非洲历史的发展，仅就北非和东非的埃及、摩洛哥里夫地区以及埃塞俄比亚的独立斗争予以讲述，并不全面铺开;第三子目简要介绍拉丁美洲共产党的兴起，并通过尼加拉瓜桑地诺的反美武装斗争和墨西哥卡德纳斯的改革，指出拉美地区民族民主革命与改革的特点。可以看到，尽管本课从时空范围来看涉及了亚、非、拉美广大地区和诸多国家，但每个地区只是挑选几个具有典型意义的国家或地区予以介绍。重点：两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的概况、特点及历史意义难点：一：认识第一次世界大战、俄国十月革命和共产党的广泛建立对两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的影响。二：理解甘地”非暴力“合作的理想。三：理解亚非拉殖民地半殖民地的民族解放运动对国际秩序变化的影响。第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成主要内容：本课主要揭示帝国主义与第二次世界大战之间的关系，特别是帝国主义的极端形式一-法西斯主义是第二次世界大战的发动者的史实，以及西方民主国家实行的绥靖政策对第二次世界大战爆发的责任;简要叙述第二次世界大战从局部战争到全球大战的发展过程;叙述第二次世界大战中后期开始构建的战后国际秩序对战后世界和平与发展的积极意义。重点：第二次世界大战的背景、战后建立的国际秩序难点：同重点第八单元20世纪下半叶世界的新变化从本专题开始，人类进入第二次世界大战后的历史，“新变化”是20世纪后半期历史发展的重要特点。历史以和平与发展为主要特点的发展脉络。本单元对应课标1.23专题的内容：通过了解第二次世界大战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化，认识其发展中的成就与问题;通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。该专题包括四个要点:一是讲述二战后国际形势发展的主要态势是持续了近半个世纪的冷战，以及伴随冷战发生和发展，国际格局从两极逐渐走向多极的演变:二是在这一历史时期，资本主义国家发生了种种新变化;三是社会主义国家经历了发展与曲折中国特色社会主义取得了巨大成就:四是战后世界殖民体系的崩溃与发展中国家的发展。本专题的重点包括:一、伴随冷战的发生、发展和终结，世界格局从两极走向多极的趋势。二、资本主义国家内部经济的宏观调控、资本主义国家之间的国际协调、经济的快速发展和社会生活的大变化，以及其基本矛盾的仍然存在。三、苏联和东欧社会主义国家社会主义建设的成就与问题、改革的曲折与剧变，中国特色社会主义的生命力。四、世界殖民体系崩溃的世界历史意义，以及发展中国家取得的建设成就和面临的挑战。第18课主要内容：第一子目，首先指出什么是冷战，即对冷战的界定，或称冷战的概念。其次从美苏两国不同的国家战略、国家利益、社会制度和意识形态等方面，讲述冷战发生的根本原因，以及在冷战的过程中在政治、经济、军事、地缘政治等方面形成两极格局，其时间段是1945一1955年。因此，什么是冷战、冷战发生的原因，以及冷战与两极格局形成的关系，都是本子目的重点。第二子目，主要是通过20世纪50年代末至60年代冷战中的两次较大的危机处理，展示了冷战双方在处理危机时的自我控制机制从而形成了冷战的重要特点;同时揭示了在这一时期西欧、日本、中国作为国际力量中心的成长，随着冷战的发展，在两极格局中已经孕育了多极的力量。这些内容均要掌握。但对冷战发展的详细过程，不做要求。第三子目，时间段是1979-1991年。对这一阶段冷战双方从再次激烈争夺到缓和的过程，以及两极格局的崩溃，了解即可。但是要注意说明世界多极化的趋势并没有因为冷战的终结而停止，而是继续发展。重点：二战后冷战的发生、发展和终结，冷战的基本特点，冷战过程中国际格局从两极走向多极的趋势难点：同重点第19课资本主义国家的新变化主要内容：第一子目是本课重点，教科书从宏观调控的历史背景、国内外宏观调控的措施以及所带来的积极结果展开讲述，说明国家对经济生活的宏观调控是一个不断进行的过程。第二子目是对战后科学技术的新发展的简要叙述，一些内容初中历史教科书已经讲过，这里对各种新科技的具体发展情况不作新的要求。第三子目指出了战后资本主义国家社会结构方面的一些新变化，没有展开讨论第四子目是本课重点，讲述“福利国家”的表现及其本质，以及资本主义国家的社会运动，旨在说明当代资本主义发展中的根本问题。这是需要学生加深理解的。重点：二战后资本主义国家有哪些重要的新变化难点：如何理解资本主义的新发展，以及其基本矛盾依然存在的现象第20课社会主义国家的发展与变化主要内容：第一子目既是本课重点，也是难点。教科书以时间先后为序，概述了二战后斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫4位领导人领导苏联进行社会主义建设的成就与问题，改革的最终失败与苏联解体的情况。第二子目既是重点，也是难点。总体说明东欧社会主义国家建设与改革，以及最终剧变的情况。第三子目简要说明了新中国社会主义建设与改革的情况。由于这些内容是中国现代史的重要内容，因此学生并不陌生，叙述比较简明扼要。重点：二战后苏联和东欧社会主义国家的社会主义建设成就与问题、改革的曲折与剧变。中国特色社会主义取得的巨大成就及其生命力。难点：东欧的改革与剧变较难理解。第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展主要内容：第一子目是本课的重点。教科书分亚洲、非洲和拉丁美洲三个地区，选取比较有代表性的一些国家的独立过程，描述二战后世界殖民体系的瓦解过程，并不面面俱到。第二子目是本课的重点。主要是说明独立后的发展中国家的发展成就。第三子目是本课的重点，也是本课的难点。通过指出亚非拉不同地区发展的主要问题、不平等的国际经济旧秩序、发展中国家自身的问题，指出它们遇到的发展障碍，说明它们的发展任务仍然十分艰巨。重点：世界殖民体系的崩溃过程，二战后独立的发展中国家的发展成就和面临的挑战（也称新兴民族独立国家，新兴国家，新型民族国家，第三世界）难点：如何理解独立后的发展中国家面临的发展挑战第九单元当代世界发展的特点与主要趋势该单元对应课标1.24的内容：通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流，牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。本专题讲述冷战结束后的世界历史发展，主要涉及四个问题。其一是世界历史发展越来越呈现四大特点，即中共十九大报告中所说的世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多