++Starter+Unit+2+Keep+Tidy!+课程方案大纲 人教版（2024）七年级英语上册

一、设计原则实用性原则：通过学习与整理物品相关的词汇和表达，培养学生的生活自理能力和良好的生活习惯。情境性原则：创设真实的情境，让学生在情境中学习和运用语言，提高语言的实际运用能力。趣味性原则：采用多种有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。渐进性原则：教学内容和活动的安排遵循由易到难、由浅入深的原则，逐步提升学生的语言能力。二、课程目标语言知识目标掌握与物品和颜色相关的词汇，如ruler,eraser,key,bottle,cap,pencil,black,white,red,green,blue,yellow,orange等。学会用英语询问物品的位置和颜色，如Whereismyruler?Whatcolorisyourcap?等。掌握一些基本的句型，如It'sin/on/under...等。语言技能目标能够准确说出所学物品和颜色的英文名称。能够用英语询问和描述物品的位置和颜色。能够听懂与物品相关的简单对话，并能做出相应的回应。情感态度目标培养学生养成整理物品、保持整洁的好习惯。增强学生对生活中事物的观察和关注能力。学习策略目标学会通过观察和比较来学习词汇和句型。积极参与课堂活动，与同学合作学习，共同完成任务。文化意识目标了解不同颜色在英语文化中的含义和象征。尊重不同文化中对物品和颜色的认知和表达。三、核心素养语言能力：通过学习本单元的词汇、句型和对话，学生能够提高英语语言的表达和理解能力，准确地描述物品的位置和颜色。文化意识：了解英语国家中关于物品和颜色的文化背景知识，增进对多元文化的理解和尊重。思维品质：在学习和运用语言的过程中，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和创新思维能力。学习能力：引导学生掌握有效的学习方法，如记忆技巧、归纳总结等，提高自主学习能力和合作学习能力。四、课程结构变化模块化设计本单元分为SectionA和SectionB两部分，每个部分又包含Listening,Speaking,Reading和Writing等模块，使教学内容更加系统和有条理。各模块之间相互关联，逐步引导学生深入学习和运用语言。跨学科整合在教学过程中，将英语学习与数学、美术等学科相结合，如通过测量物品的长度、绘制物品的颜色等活动，拓宽学生的知识面，培养学生的综合运用能力。五、课程亮点创新教学方法采用情境教学法，创设整理书包、寻找物品等情境，让学生在情境中学习和运用语言。运用游戏教学法，如猜物品颜色、找物品位置等游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。增强实践环节组织学生进行小组活动，让学生互相询问和描述物品的位置和颜色，增强语言的实际运用能力。引导学生在实际生活中运用所学知识，如整理自己的书桌、房间等，培养学生的生活自理能力。促进批判性思维在学习过程中，鼓励学生思考如何更好地整理物品，培养学生的批判性思维能力。引导学生对不同颜色的搭配进行讨论和评价，培养学生的审美意识和创新思维能力。六、学习周期安排预习环节布置预习任务，让学生观察身边的物品，并用英语说出它们的名称和颜色。让学生准备一些与本单元相关的物品，如铅笔、尺子、书包等，为课堂学习做好准备。学习环节SectionAListeningandSpeaking：通过听对话、模仿发音、角色扮演等活动，学习与物品和颜色相关的词汇和句型。Reading：阅读短文，理解文章内容，学习如何描述物品的位置。Grammar：讲解It'sin/on/under...等句型的用法，通过练习巩固语法知识。SectionBListeningandSpeaking：进一步练习询问和描述物品的位置和颜色，拓展话题。Reading：阅读关于整理物品的文章，培养阅读理解能力和思维能力。Writing：指导学生写一篇关于自己书包里物品的短文，锻炼写作能力。复习环节组织学生复习本单元的重点词汇、句型和语法。进行综合性练习，如听力、阅读、写作等，巩固所学知识。评价环节采用多元化的评价方式，包括课堂表现评价、作业评价、测试评价等。鼓励学生自我评价和互评，培养学生的反思能力和自主学习能力。七、具体教学步骤第一课时导入：展示一个杂乱的书包，引出整理物品的话题。学习新词汇：讲解与物品和颜色相关的词汇，如ruler,eraser,key,bottle,cap,pencil,black,white,red,green,blue,yellow,orange等，通过实物展示、图片等方式帮助学生理解和记忆。听力练习：播放SectionA1b的听力材料，让学生完成听力任务，找出听到的物品。口语练习：让学生两人一组，进行对话练习，询问对方书包里有哪些物品，并用英语描述它们的颜色。第二课时复习词汇和句型：通过游戏或问答的方式，复习上节课学习的词汇和句型。阅读短文：让学生阅读SectionA2b的短文，理解文章内容，学习如何描述物品的位置。语言点讲解：讲解短文中的重点语言点，如It'sin/on/under...等句型的用法。小组活动：让学生分组讨论自己书包里物品的位置，并进行汇报。第三课时导入：展示一些不同颜色的物品，引出关于颜色的话题。学习新词汇：讲解与颜色相关的其他词汇，如purple,pink,gray等。听力练习：播放SectionB1b的听力材料，让学生完成听力任务，根据听到的内容给物品涂色。口语练习：让学生根据自己涂好的物品，用英语描述它们的颜色。第四课时阅读前准备：介绍阅读文章的背景知识，激发学生的阅读兴趣。阅读文章：让学生阅读SectionB2b的文章，理解文章大意，回答相关问题。语言点讲解：讲解文章中的重点语言点，如keepsth.tidy,putsth.in/on/under...等。小组活动：让学生分组讨论如何保持房间整洁，并提出自己的建议。第五课时语法复习：复习It'sin/on/under...等句型的用法，通过例句和练习帮助学生巩固语法知识。写作指导：指导学生写一篇关于自己书包里物品的短文，包括物品的名称、颜色和位置等信息。写作练习：让学生在课堂上完成写作任务，教师巡视并给予指导。第六课时复习本单元的重点词汇、句型和语法。进行综合性练习，如听力、阅读、写作等，检测学生的学习效果。评价与反馈：对学生的练习和测试进行评价，及时反馈学生的学习情况，给予鼓励和建议。八、教学资源教材：《义务教育教科书英语七