小猴的出租车-幼儿园中班语言教案

小猴的出租车-幼儿园中班语言教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《小猴的出租车》是一篇生动有趣的故事，讲述了小猴开出租车过程中发生的一系列趣事。故事内容丰富，富有教育意义，适合中班幼儿阅读。通过本节课的学习，让学生能够理解故事内容，体会故事中的角色情感，提高语言表达和倾听能力，培养良好的生活习惯和社交能力。

教学目标：

1.理解故事内容，体会故事中的角色情感。

2.能够运用动词、形容词描述故事情节。

3.培养良好的生活习惯和社交能力。

4.提高学生的想象力和创造力。

教学重点：

1.故事情节的理解和表达。

2.动词、形容词在故事中的应用。

3.养成良好的生活习惯和社交能力。

教学难点：

1.故事情节的深入理解。

2.动词、形容词在故事中的运用。

3.养成良好的生活习惯和社交能力。

教学准备：

1.故事课件或图书。

2.角色头饰。

3.出租车模型。

4.相关生活用品（如玩具、图片等）。

教学过程：

1.导入：邀请学生扮演故事角色，进行角色扮演游戏，激发学生兴趣。

2.讲述故事：教师讲述故事，引导学生关注故事情节和角色情感。

3.讨论故事：学生分享对故事的理解和感受，教师引导学生运用动词、形容词描述故事情节。

4.情景模拟：学生分组进行情景模拟，扮演故事角色，进行互动交流。

5.生活实践：教师引导学生将故事中的良好生活习惯和社交能力应用到实际生活中。

6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调故事中的教育意义。

教学评价：

1.学生对故事情节的理解程度。

2.学生在讨论、情景模拟中的表现。

3.学生在实际生活中的应用能力。二、核心素养目标分析《小猴的出租车》这篇故事具有丰富的教育内涵，通过中班幼儿对故事的阅读和学习，能够有效提升他们的核心素养。

1.培养幼儿的想象力和创造力：故事中的小猴开出租车遇到了各种有趣的动物乘客，这些生动的情节可以激发幼儿的想象力，让他们在头脑中描绘出各种场景。同时，通过角色扮演等活动，幼儿能够创造出不同的故事情节，提高创造力。

2.提升幼儿的语言表达能力：在故事的学习过程中，幼儿需要用语言来描述故事情节和角色情感。通过这样的描述，他们的语言表达能力得到锻炼和提高。

3.培养幼儿的倾听和理解能力：在教师讲述故事和同学分享故事的过程中，幼儿需要认真倾听，理解故事内容。这样的活动有助于提高他们的倾听和理解能力。

4.养成良好的生活习惯和社交能力：故事中的小猴在开出租车过程中，学会了如何与不同乘客相处，尊重他人，分享快乐。这些品质有助于培养幼儿的良好生活习惯和社交能力。

5.培养幼儿的道德观念：故事中的小猴在出租车经营过程中，遇到了各种问题，如乘客丢失物品、动物乘客的特殊需求等。通过解决这些问题，幼儿能够学会关爱他人，乐于助人，培养良好的道德观念。

6.增强幼儿的自信心和自主性：在情景模拟和生活实践环节，幼儿需要积极参与，扮演故事角色，解决实际问题。这有助于培养他们的自信心和自主性。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）故事情节的理解：本节课的核心内容是让学生理解故事《小猴的出租车》的情节，把握故事的主要脉络。通过学习，学生需要了解小猴开出租车过程中遇到的各类动物乘客，以及他们各自的需求和故事的高潮、结局。

（2）角色情感的体会：故事中的角色都有自己的情感变化，学生需要通过阅读、讨论等方式，深入理解每个角色的情感，如小猴的善良、勤劳，以及其他动物乘客的开心、生气等。

（3）动词、形容词的应用：故事中有很多动词和形容词，学生需要学会运用这些词语来描述故事情节和角色动作，如“开车”、“乘客”、“快乐”等。

（4）生活习惯和社交能力的培养：通过故事的学习，学生需要掌握一些基本的生活习惯和社交能力，如尊重他人、分享快乐、关爱他人等。

（5）道德观念的培养：故事中蕴含了一些道德观念，如诚实、善良、乐于助人等，学生需要在故事学习中体会这些观念，并在实际生活中践行。

2.教学难点：

（1）故事情节的深入理解：故事中的情节丰富多彩，学生可能难以把握其中的细节。为了帮助学生突破这一难点，教师可以采用分段讲述、角色扮演等方式，让学生在不同的情境中感受故事的魅力。

（2）动词、形容词在故事中的应用：故事中的动词和形容词较多，学生可能难以区分和运用。教师可以通过举例、情景模拟等方式，让学生在实际语境中学会运用这些词语。

（3）养成良好的生活习惯和社交能力：学生可能在现实生活中难以将故事中的良好生活习惯和社交能力应用到实际中。教师可以结合生活实例，引导学生学会在实际生活中尊重他人、分享快乐、关爱他人等。

（4）道德观念的培养：故事中的道德观念较为抽象，学生可能难以理解。教师可以通过讲解、讨论等方式，让学生在故事学习中体会到道德观念的重要性，并引导他们在实际生活中践行。

（5）想象力和创造力的培养：故事中的情节富有想象力，学生需要发挥自己的创造力来描绘故事场景。教师可以创设丰富的教学活动，如绘画、表演等，激发学生的想象力，培养创造力。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）情景教学法：通过设置故事情境，让学生身临其境，增强对故事情节的理解和感受。例如，教师可以组织学生扮演故事角色，进行角色扮演游戏，让学生在实际操作中感受故事的魅力。

（2）互动式教学法：教师与学生之间的互动可以有效提高学生的参与度和积极性。例如，在讨论故事情节时，教师可以引导学生发表自己的看法，与同学交流，培养学生的表达能力和倾听能力。

（3）游戏化教学法：将游戏融入教学，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和主动性。例如，设计相关的教学游戏，让学生在游戏中运用动词、形容词描述故事情节，提高语言表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学手段：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示故事情节，提高学生的学习兴趣。例如，在讲述故事时，教师可以播放相关动画视频，让学生直观地感受故事场景。

（2）网络教学手段：运用网络资源，拓展学生的学习渠道。例如，教师可以引导学生在网上查找与故事相关的资料，增加对故事背景的了解。

（3）教学软件辅助：运用教学软件，提高教学效果和效率。例如，利用教学软件进行课堂检测，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

（4）实物教学手段：运用实物模型、道具等，让学生直观地感受故事情节。例如，在讲述小猴的出租车时，教师可以展示真实的出租车模型，让学生更好地理解故事内容。

（5）小组合作学习：将学生分组，进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。例如，教师可以组织学生分组讨论故事情节，共同完成相关任务。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小猴的出租车》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似小猴开出租车的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小猴开出租车的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解故事的基本概念。故事是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小猴开出租车的故事情节，以及它如何帮助我们理解生活习惯和社交能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的理解和表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小猴开出租车相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示小猴开出租车的故事情节。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小猴开出租车在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小猴开出租车的故事情节、角色情感以及生活习惯和社交能力的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理《小猴的出租车》这篇故事蕴含了许多知识点，下面我们将对这些知识点进行梳理。

1.故事情节理解：学生需要理解小猴开出租车的故事情节，包括小猴遇到的各种动物乘客，以及他们各自的需求和故事的高潮、结局。

2.角色情感体会：学生需要通过阅读、讨论等方式，深入理解每个角色的情感，如小猴的善良、勤劳，以及其他动物乘客的开心、生气等。

3.动词、形容词的应用：故事中有很多的动词和形容词，学生需要学会运用这些词语来描述故事情节和角色动作，如“开车”、“乘客”、“快乐”等。

4.生活习惯和社交能力的培养：通过故事的学习，学生需要掌握一些基本的生活习惯和社交能力，如尊重他人、分享快乐、关爱他人等。

5.道德观念的培养：故事中蕴含了一些道德观念，如诚实、善良、乐于助人等，学生需要在故事学习中体会这些观念，并在实际生活中践行。

6.想象力和创造力的培养：故事中的情节富有想象力，学生需要发挥自己的创造力来描绘故事场景。通过角色扮演等活动，学生能够在头脑中构建出不同的故事情节，提高想象力。

7.倾听和理解能力的培养：在教师讲述故事和同学分享故事的过程中，学生需要认真倾听，理解故事内容。这样的活动有助于提高学生的倾听和理解能力。

8.语言表达能力的培养：学生在讨论、情景模拟等活动中，需要运用语言来描述故事情节和角色动作。这样的练习能够提高学生的语言表达能力。

9.团队协作和自主学习能力的培养：在小组合作学习和实践活动过程中，学生需要与团队成员共同完成任务，这有助于培养学生的团队协作和自主学习能力。

10.实际问题解决能力的培养：学生通过讨论与故事相关的生活实际问题，学会运用所学知识和道理分析和解决问题，提高实际问题解决能力。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：请用形容词和动词描述小猴开出租车的场景。

答案：小猴开出租车时，心情很愉快，动作很熟练。他热情地接待每一位乘客，安全地驾驶着出租车。

例题2：请用语言描述小猴与不同动物乘客之间的互动。

答案：小猴与不同动物乘客之间的互动非常友好。他礼貌地问候每一位乘客，耐心地倾听他们的需求，并尽力满足。

例题3：请用动词和形容词描述小猴如何解决乘客的特殊需求。

答案：小猴解决乘客特殊需求的方式非常灵活。他用自己的聪明才智和创造力，想出了各种办法来满足不同乘客的需求。

例题4：请用语言描述小猴如何与乘客分享快乐。

答案：小猴与乘客分享快乐的方式非常自然。他通过幽默的语言和友好的行为，让乘客感到愉悦和放松。

例题5：请用动词和形容词描述小猴如何尊重乘客。

答案：小猴尊重乘客的方式非常真诚。他耐心地倾听乘客的意见，关心他们的感受，并尽力提供舒适的服务。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学法：通过设置故事情境，让学生身临其境，增强对故事情节的理解和感受。例如，教师可以组织学生扮演故事角色，进行角色扮演游戏，让学生在实际操作中感受故事的魅力。

2.互动式教学法：教师与学生之间的互动可以有效提高学生的参与度和积极性。例如，在讨论故事情节时，教师可以引导学生发表自己的看法，与同学交流，培养学生的表达能力和倾听能力。

3.游戏化教学法：将游戏融入教学，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和主动性。例如，设计相关的教学游戏，让学生在游戏中运用动词、形容词描述故事情节，提高语言表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在教学过程中，发现部分学生在课堂上注意力不集中，参与度不高。

2.教学方法：部分