小学专题教育 21.少儿小主持二级第五单元第3课 教案

小学专题教育21.少儿小主持二级第五单元第3课教案主备人备课成员教材分析《少儿小主持二级第五单元第3课》教案紧扣小学阶段学生语言表达和口语交际能力的培养，结合课本内容，以“小主持人技能训练”为主题，通过系统地学习与实践，使学生掌握基本的主持技巧，提高他们在公众场合的自信和应变能力。本节课主要内容包括：语言表达的基本原则、态势语言的运用、互动环节的设计以及模拟主持等。教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们能够在愉快的氛围中掌握知识，提高能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：语言表达、人际沟通、创新思维和审美鉴赏。通过本节课的学习，学生将能够：

1.掌握基本的主持技巧，提高语言表达能力和公众场合的自信和应变能力。

2.学会运用态势语言，更好地展现自己的情感和态度，增强与人沟通的效果。

3.学会设计互动环节，提高组织能力和团队协作精神，培养创新思维。

4.培养审美鉴赏能力，通过对不同主持风格的欣赏和分析，提高自己的审美水平。

在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，充分调动他们的积极性，激发他们的创新思维和审美情感。通过具体案例分析、小组讨论、实践演练等形式，让学生在实践中学习和提高，使他们在掌握知识的同时，培养自己的核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.语言表达的基本原则和技巧。

2.态势语言的运用和互动环节的设计。

3.模拟主持的实践操作。

难点：

1.语言表达的准确性和流畅性。

2.态势语言的自然和得体。

3.互动环节的创新和有效性。

4.模拟主持的整体把握和应变能力。

解决办法：

1.通过实例分析和示范，让学生直观地理解语言表达的原则和技巧，并通过模仿和练习加以掌握。

2.通过视频资料或示范，让学生了解态势语言的运用，然后在实践中加以练习，教师及时指导反馈。

3.对于互动环节的设计，鼓励学生创新思维，提供多个案例供学生参考和讨论，提高设计的创新性和有效性。

4.对于模拟主持，可以组织模拟比赛或实践活动，让学生在实际操作中学会把握整体节奏，提高应变能力。教师在过程中提供指导和建议，帮助学生克服困难，突破重点难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习和实践演练等。

讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生传授语言表达的基本原则、态势语言的运用、互动环节的设计以及模拟主持技巧等相关知识。

讨论法：通过分组讨论，让学生针对案例进行分析，分享彼此的想法和经验，培养团队协作能力和创新思维。

案例研究：分析优秀主持人的案例，让学生了解并在实际操作中学会运用态势语言，提高表达效果。

项目导向学习：组织学生进行模拟主持活动，让他们在实际操作中学会把握整体节奏，提高应变能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演主持人角色，进行模拟主持训练，提高他们的语言表达和应变能力。

实验：通过尝试不同的表达方式和互动环节，让学生在实践中发现并解决问题，提高创新能力。

游戏：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习主持技巧，提高审美鉴赏能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学手段，提高教学质量，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

PPT：制作精美、内容丰富的PPT，直观地向学生展示教学内容，帮助他们更好地理解和掌握知识。

视频：播放优秀主持人的片段，让学生直观地了解态势语言的运用和互动环节的设计，激发他们的学习兴趣。

在线工具：利用在线工具，如投票、讨论区等，方便学生进行互动交流，提高他们的参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习语言表达技巧和态势语言的运用等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习语言表达和态势语言运用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的语言表达技巧和态势语言的运用等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕互动环节的设计展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.推荐阅读：

《小小主持人》：本书是一本针对儿童主持技巧的指导用书，通过生动的案例和实用的技巧，帮助儿童掌握主持的基本技巧。

《主持艺术》：本书是一本关于主持艺术的入门书籍，介绍了主持的基本原则、技巧以及如何处理突发情况等内容，适合初学者阅读。

《演讲与口才》：本书是一本关于演讲和口才的实用指南，涵盖了演讲技巧、口才训练、心理素质培养等内容，对于提高学生的语言表达能力有很好的帮助。

2.课后探究：

请学生课后搜集不同类型的主持人节目，观察并分析他们的主持风格和技巧，下节课分享自己的观察心得。

请学生尝试自己设计一个简单的主持节目，可以是一个小小的新闻报道、一个访谈节目或者一个娱乐节目，并练习主持。

鼓励学生参加学校的演讲比赛或者主持人大赛，锻炼自己的主持能力和公众场合的自信。

请学生思考主持人在节目中如何更好地与观众互动，如何根据观众的反应调整自己的主持方式，并尝试在实践中运用。

请学生通过阅读拓展阅读材料，深入了解更多关于主持的知识，并结合自己的学习体会进行思考，下节课与同学分享。课堂1.课堂评价：

提问：在课堂上，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。针对本节课的语言表达技巧和态势语言的运用等内容，我将设计不同难度的问题，以检验学生对知识的掌握程度。通过提问，我可以及时发现学生的问题，并进行针对性的解答和指导。

观察：在教学过程中，我将密切观察学生的表现，包括他们的参与度、互动情况以及对于知识的运用能力等。通过观察，我可以了解学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

测试：在课程结束后，我将组织一次简单的测试，以评估学生对本节课知识的掌握情况。测试可以包括书面测试或者口头测试，以便全面了解学生的学习成果。

2.作业评价：

作业批改：对于学生提交的作业，我将认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改作业的过程中，我将注意学生的答题思路、语言表达以及对于知识点的运用情况。

作业点评：在批改作业的同时，我将给出针对性的点评，鼓励学生继续努力。对于作业中的优点，我将给予肯定和表扬，以增强学生的自信心。对于需要改进的地方，我将提出具体的建议和指导，帮助学生提高。

鼓励学生：在评价过程中，我将注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣。对于学生的进步，我将及时给予认可和表扬，让他们感受到自己的成长和进步。同时，我也会鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习能力。板书设计①重点知识点：

1.语言表达的基本原则：清晰、准确、生动、有逻辑。

2.态势语言的运用：眼神交流、手势、面部表情、身体姿态。

3.互动环节的设计：问题引导、观众参与、氛围营造。

4.模拟主持的技巧：开场白、环节衔接、结束语。

②关键词：

1.语言表达：清晰、准确、生动、逻辑。

2.态势语言：眼神、手势、表情、姿态。

3.互动环节：问题、参与、氛围。

4.模拟主持：开场、衔接、结束。

③句式：

1."清晰、准确、生动、有逻辑"是语言表达的基本原则。

2.运用眼神交流、手势、面部表情、身体姿态，提升态势语言的感染力。

3.设计问题引导、观众参与、营造氛围的互动环节，增强主持的互动性。

4.掌握开场白、环节衔接、结束语的技巧，提升模拟主持的整体效果。课后作业1.请根据本节课所学的内容，总结语言表达的基本原则，并结合实际例子说明这些原则在主持中的应用。

2.请分析一个你熟悉的主持人，描述他/她的态势语言特点，并尝试分析这些特点如何增强主持效果。

3.请设计一个简单的互动环节，并说明如何通过该环节提高观众参与度和节目的趣味性。

4.请根据本节课所学的内容，编写一段开场白，要求语言生动、富有感染力，能够吸引观众的注意力。

5.请尝试模拟主持一个节目，可以是新闻报道、访谈节目或者娱乐节目，并记录下你的主持过程和心得体会。

答案举例：

1.语言表达的基本原则：清晰、准确、生动、有逻辑。在主持中，清晰表达可以确保观众理解内容，准确表达可以避免误解，生动表达可以吸引观众的注意力，有逻辑的表达可以确保内容的连贯性。

2.分析主持人白岩松，他/她的态势语言特点是眼神坚定、手势有力、面部表情丰富、身体姿态自信。这些特点增强了主持的权威性和说服力，使观众更容易接受和信任他/她所传达的信息。

3.设计一个互动环节：在节目中设置一个观众投票环节，让观众通过手机APP参与投票，选出他们