Unit 6 单元教学设计 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit6单元教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版（2024）七年级英语上册Unit6，主要内容包括以下几个部分：

1.词汇教学：本节课将引入并练习新词汇，如“family”、“friend”、“pet”等，以及相关短语，如“haveagoodtime”、“lookafter”等。

2.语法教学：本节课将介绍一般现在时，包括动词的现在式形式、主语与谓语的一致性等。

3.对话教学：本节课将学习一段关于介绍家庭成员和朋友的对话，学生将练习听力和口语表达，并能运用所学词汇和语法知识进行日常交流。

4.阅读理解：本节课将提供一篇关于家庭和朋友的文章，学生将通过阅读理解练习，提高阅读技巧和词汇运用能力。

5.写作练习：本节课将要求学生写一篇关于自己家庭成员或朋友的短文，学生需要运用所学词汇和语法知识进行写作表达。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6，学生将能够运用新词汇和语法知识进行日常交流，提高听、说、读、写综合语言运用能力。同时，学生将了解和欣赏英语国家的家庭和朋友文化，培养跨文化交际意识。通过小组合作、讨论等互动活动，学生将提升思维品质，培养独立思考和合作学习的能力。此外，学生将通过自主学习、探究学习和任务型学习等方法，提高英语学习的学习能力和策略运用能力。教学难点与重点1.教学重点

-词汇掌握：本节课的核心词汇包括“family”、“friend”、“pet”等，以及相关短语如“haveagoodtime”、“lookafter”等。学生需要能够正确拼写、理解和运用这些词汇。

-语法理解：学生需要掌握一般现在时的概念，包括动词的现在式形式和主语与谓语的一致性。

-对话交流：学生需要能够听懂并能够运用所学词汇和语法知识进行日常交流，如介绍家庭成员和朋友。

-阅读理解：学生需要能够阅读并理解关于家庭和朋友的文章，提高阅读技巧和词汇运用能力。

-写作表达：学生需要能够运用所学词汇和语法知识写一篇关于自己家庭成员或朋友的短文。

2.教学难点

-词汇学习：对于部分学生来说，记忆和理解新词汇可能会有一定难度，特别是对于一些特殊的词汇和短语。

-语法应用：一般现在时的理解和运用可能对学生来说较为复杂，特别是主语与谓语的一致性。

-听力理解：对于听力能力较弱的学生来说，理解对话内容并运用所学知识进行交流可能会有一定难度。

-阅读技巧：学生可能需要进一步提高阅读理解能力，以更好地理解文章内容并运用所学词汇。

-写作技巧：部分学生可能在写作表达方面存在一定的困难，需要进一步指导和练习。

针对以上难点，教师可以通过多种教学方法，如词汇游戏、语法练习、听力训练、阅读理解活动和写作指导等，帮助学生突破难点，确保他们对核心知识的理解透彻。教学方法与手段1.教学方法

-交际法：通过角色扮演、小组讨论等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

-任务型学习：设计各种实际的交流任务，如编写小故事、完成填空练习等，让学生在完成任务的过程中自然地学习和使用英语。

-情境教学：利用图片、实物等创设情境，帮助学生理解和运用所学词汇和语法知识。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示教学内容，增加课堂的趣味性和信息量。

-网络资源：利用网络资源，如在线翻译工具、电子词典等，帮助学生快速查找和理解新词汇。

-互动式白板：利用互动式白板进行书写、擦除和展示，方便学生参与课堂活动和实时反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit6的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit6的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit6的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit6的基本知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语交流的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit6的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit6的基本知识点，掌握英语交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit6的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit6课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit6的基本知识点和英语交流技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-故事分享：可以给学生分享一些关于家庭和朋友之间的温馨故事，让学生在欣赏故事的同时，更好地理解和运用所学词汇和语法知识。

-电影片段：选取一些与家庭和朋友主题相关的电影片段，让学生观看并讨论，提高学生的英语听说能力。

-文化介绍：向学生介绍一些英语国家的家庭和朋友文化，如节日习俗、礼仪等，帮助学生了解异国文化，提升跨文化交际能力。

-亲子活动：鼓励学生与家长一起进行一些亲子活动，如制作家庭相册、进行家庭访谈等，让学生在实际生活中运用所学知识，增进家庭感情。

-社会调查：组织学生进行一些关于家庭和朋友的社会调查，如调查家庭成员的兴趣爱好、朋友之间的关系等，提高学生的实践能力。

2.拓展建议

-观看英语电影：可以让学生观看一些与家庭和朋友主题相关的英语电影，如《ForrestGump》、《ThePursuitofHappyness》等，提高学生的英语听说能力。

-阅读英语文章：鼓励学生阅读一些与家庭和朋友主题相关的英语文章，如短篇故事、人物传记等，提升学生的阅读理解能力。

-参加英语角活动：可以让学生参加学校的英语角活动，与其他同学进行英语交流，提高学生的口语表达能力。

-撰写英语日记：鼓励学生撰写关于自己家庭成员和朋友英语日记，记录他们的日常生活和感受，提升学生的写作能力。

-开展英语角活动：可以组织学生开展一些与家庭和朋友主题相关的英语角活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的综合语言运用能力。

-制作英语手抄报：可以让学生制作一些关于家庭和朋友主题的英语手抄报，展示他们的学习成果，提升学生的综合能力。板书设计1.目的明确：通过板书设计，清晰展示Unit6的教学内容，包括词汇、语法、对话、阅读和写作等关键知识点。

2.结构清晰：板书分为以下几个部分：词汇区、语法区、对话区、阅读区和写作区，每个部分都有明确的标题和内容。

3.简洁明了：每个部分的内容都简洁明了，突出重点，准确精炼，便于学生理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计具有一定的艺术性和趣味性，如使用颜色、图形和图片等元素，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

5.突出重点：在板书上突出重点词汇、语法点和关键句型，帮助学生集中注意力，加深记忆。

6.概括性强：板书能够概括Unit6的主要内容和结构，使学生能够一目了然地掌握本节课的教学重点。

7.便于学生记录：板书设计便于学生记录和复习，每个部分都有足够的空间供学生记录笔记和思考。课后拓展1.拓展内容

-家庭和朋友主题的英语文章：推荐学生阅读一些关于家庭和朋友主题的英语文章，如《MyFamily》、《MyBestFriend》等，提高学生的阅读理解能力。

-家庭和朋友主题的电影：鼓励学生观看一些与家庭和朋友主题相关的电影，如《ForrestGump》、《ThePursuitofHappyness》等，提高学生的英语听说能力。

-家庭和朋友主题的英语歌曲：推荐学生欣赏一些与家庭和朋友主题相关的英语歌曲，如《You'veGotaFriend》、《MyFamily》等，提高学生的英语听力。

-家庭和朋友主题的英语演讲：鼓励学生观看一些与家庭和朋友主题相关的英语演讲，如TED演讲《ThePowerofFriendship》等，提高学生的英语听力。

2.拓展要求

-自主阅读和观看：鼓励学生在课后自主阅读和观看拓展内容，提高学生的自主学习能力。

-记录和总结：要求学生记录阅读和观看的内容，并总结自己的理解和感悟，提高学生的思考能力。

-讨论和分享：鼓励学生与同学进行讨论和分享，分享自己的阅读和观看体验，提高学生的交流能力。

-提问和解答：鼓励学生提出问题，并寻求教师的解答和指导，提高学生的学习效果。教学反思本节课为人教版（2024）七年级英语上册Unit6，通过教学，我对教学过程进行了以下反思：

首先，在课前自主探索环节，我通过发布预习任务、设计预习问题，以及监控预习进度，帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。然而，在实际操作中，我发现部分学生的自主学习能力较弱，对于预习问题的思考和理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更多的指导和帮助，以提高他们的自主学习能力。

其次，在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动以及解答疑问，帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握英语交流技能。在实际教学中，我发现学生在语法应用方面存在一定的困难，对于一般现在时的理解和运用不够熟练。在今后的教学中，我需要更加注重语法的讲解和练习，设计更多的语法练习活动，以提高学生的语法应用能力。

再次，在课后拓展应用环节，我通过布置作业、提供拓展资源以及反馈作业情况，帮助学生巩固本节课的知识点，提升英