山东省郯城县九年级历史下册 第19课 现代音乐和电影教案 新人教版

山东省郯城县九年级历史下册第19课现代音乐和电影教案新人教版主备人备课成员教材分析山东省郯城县九年级历史下册第19课“现代音乐和电影”，主要讲述了20世纪以来音乐和电影的起源、发展以及代表作品。课程内容涵盖了爵士乐、摇滚乐、电影默片、有声电影等各个时期的音乐和电影特点。本课旨在让学生了解现代音乐和电影的起源、发展及其对社会文化的影响，培养学生对音乐和电影的兴趣和鉴赏能力。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过分析教材内容，引导学生了解音乐和电影的发展历程，掌握各个时期音乐和电影的特点，激发学生对音乐和电影的热爱，提高学生的文化素养。在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在欣赏优秀音乐和电影作品的同时，了解其背后的历史背景和文化内涵。核心素养目标本节课旨在培养学生的文化素养、审美情趣和历史思维能力。通过学习现代音乐和电影的发展历程，学生将能够理解不同文化背景下的音乐和电影艺术形式，提高对艺术的鉴赏能力。同时，通过分析历史时期的音乐和电影作品，培养学生的历史思维能力，使其能够从历史的角度理解和评价音乐和电影的发展。此外，通过小组讨论和作品欣赏，学生将能够培养合作意识和批判性思维，提高表达和交流能力。重点难点及解决办法重点：

1.现代音乐和电影的主要流派及其特点。

2.音乐和电影发展与社会文化的关联性。

难点：

1.对现代音乐和电影艺术形式背后历史背景和文化内涵的理解。

2.评价音乐和电影作品在历史发展中的作用和影响。

解决办法：

1.通过播放经典音乐和电影片段，让学生直观感受不同流派的特点，并结合图片、资料等辅助教学，加深对音乐和电影艺术形式的理解。

2.组织小组讨论，让学生分享对音乐和电影作品背后的文化内涵和历史背景的认识，促进学生之间的交流和思考。

3.提供相关阅读材料，引导学生自主阅读，进一步拓展对现代音乐和电影发展的了解。

4.结合现实生活中的音乐和电影作品，让学生联系实际，思考音乐和电影对社会文化的影响，提高学生的评价能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解音乐和电影的发展历程，介绍各个流派的特点和代表作品，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对音乐和电影作品的看法和感受，促进学生之间的交流和思考。

3.案例分析法：通过分析具体音乐和电影作品，让学生深入了解其背后的历史背景和文化内涵，提高学生的鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示音乐和电影作品，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如音乐和电影欣赏、小游戏等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.在线资源：利用互联网资源，为学生提供更多的音乐和电影作品，方便学生自主学习和拓展知识。

4.实物展示：展示相关音乐乐器和电影道具，让学生亲手体验，增加学生的实践操作机会，提高学生的学习兴趣。

5.参观实践：组织学生参观音乐厅、电影院等场所，让学生亲身体验音乐和电影的现场氛围，加深对音乐和电影的理解和热爱。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频、文档等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现代音乐和电影的发展，设计探究性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解现代音乐和电影的基本概念和发展历程。

-思考预习问题：独立思考并记录对现代音乐和电影发展的疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过经典音乐或电影案例，激发学生对现代音乐和电影的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现代音乐和电影的主要流派、特点及代表作品。

-组织课堂活动：开展小组讨论，分析音乐和电影作品背后的文化内涵。

-解答疑问：及时解答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：专心听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解现代音乐和电影的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：小组合作，提高学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解现代音乐和电影的知识点。

-通过实践活动，培养学生的分析和评价能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐现代音乐和电影的经典作品，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：探索推荐的音乐和电影作品，拓宽视野。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的现代音乐和电影知识点。

-通过拓展学习，提升学生的审美情趣和文化素养。

-通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握现代音乐和电影的主要流派、特点及代表作品，理解音乐和电影发展与社会文化的关联性。

2.审美情趣：通过欣赏经典音乐和电影作品，学生的审美情趣将得到提升，能够更好地理解和评价音乐和电影作品的艺术价值。

3.文化素养：学生将深入了解现代音乐和电影背后的历史背景和文化内涵，提高对不同文化形式的认知和理解，培养自己的文化素养。

4.分析与评价能力：通过小组讨论和实践活动，学生将培养分析和评价音乐和电影作品的能力，能够从多个角度对作品进行综合评价。

5.团队合作与沟通能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生将学会与他人合作，培养团队意识和沟通能力，能够有效地与他人交流和分享自己的想法和观点。

6.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展学习，学生将培养自主学习能力，学会独立思考和自主学习，养成终身学习的习惯。

7.反思与总结能力：学生将学会对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自身的不足并提出改进建议，促进自己的学习进步。板书设计①知识点结构清晰：板书设计应将现代音乐和电影的主要流派、特点及代表作品进行结构化处理，以清晰的图表或框架形式展示，便于学生理解和记忆。

②重点关键词突出：在板书设计中，对现代音乐和电影的发展历程、重要事件、著名人物等关键信息进行突出显示，使用大号字体、不同颜色或下划线等方式，引起学生的注意。

③艺术性和趣味性：板书设计可以采用创意字体、图形、符号等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，可以使用音符符号来表示音乐流派，使用电影胶片或放映机图案来表示电影发展。

④互动性设计：在板书过程中，教师可以邀请学生参与板书的绘制，让学生在参与中学习，增加互动性和参与感。例如，让学生上台绘制某个流派的符号或名称，并简要介绍其特点。课堂1.课堂评价：

-提问：教师通过提问了解学生对现代音乐和电影知识点的掌握情况，及时解答学生的疑问。

-观察：教师在课堂中观察学生的参与程度、互动情况，了解学生的学习状态。

-测试：设计小测试或小练习，检查学生对知识点的理解和应用能力。

-反馈：根据课堂评价结果，教师给予学生及时的反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议。

2.作业评价：

-批改：教师认真批改学生的课后作业，检查学生对课堂知识的掌握程度。

-点评：教师对学生的作业进行详细点评，指出学生的优点和需要改进的地方，给予鼓励和支持。

-反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，提出改进建议。

-鼓励：教师在作业评价中，注重鼓励学生的积极性和自信心，激发学生的学习动力。

3.学生互评：

-组织学生进行互评，让学生互相检查作业，提出意见和建议。

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