2024-2025学年新教材高中历史 第4单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第15课 明至清中叶的经济与文化同步教案 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第4单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第15课明至清中叶的经济与文化同步教案新人教版必修《中外历史纲要（上）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中历史第4单元明清中国版图的奠定与面临的挑战的第15课明至清中叶的经济与文化同步教案，新人教版必修《中外历史纲要（上）》。本节课主要内容包括了明清时期中国经济的繁荣与文化的发展两个方面。

经济方面，主要讲述了明清时期农业、手工业和商业的发展。其中，农业方面介绍了玉米、甘薯等高产作物的引进和推广，以及水利工程的建设；手工业方面介绍了景德镇瓷器、苏州刺绣等手工艺品的繁荣；商业方面介绍了货币经济的发展和国内外贸易的繁荣。

文化方面，主要讲述了明清时期文学艺术的发展。其中，文学方面介绍了小说和戏剧的繁荣，如《红楼梦》、《西游记》等巨著的问世；艺术方面介绍了书法、绘画、戏曲等艺术形式的成就，如清代的“扬州八怪”和“京戏”的兴起。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从四个方面展开：

1.时空观念：通过学习明清时期中国经济的繁荣与文化的发展，使学生能够建立起明清时期的历史时空观念，了解这一时期经济文化的特点及其在历史上的地位。

2.史料实证：培养学生运用史料来证实自己对明清时期经济文化发展的认识，例如通过《红楼梦》、《西游记》等文学作品，了解当时社会风貌和人文精神。

3.历史解释：使学生能够对明清时期经济文化发展的原因、过程和影响进行合理解释，例如分析农业、手工业和商业发展的原因，以及文学艺术繁荣的背景。

4.家国情怀：培养学生对明清时期中国经济文化发展的自豪感，认识到我国在这一时期取得的辉煌成就，同时引导学生思考如何在全球化背景下传承和发扬我国优秀的文化传统。重点难点及解决办法重点：

1.明清时期农业、手工业和商业的发展。

2.明清时期文学艺术的繁荣。

难点：

1.理解明清时期农业、手工业和商业发展背后的原因。

2.分析明清时期文学艺术繁荣的背景及其历史意义。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示相关史料，如农业发展的文献、手工艺品的实物图片、商业活动的记载，让学生直观地感受到明清时期经济的发展。同时，组织学生进行小组讨论，分析各行业发展的原因，如农业发展的科技进步、手工业的市场需求、商业的货币经济推动等。

2.对于难点内容，可以通过对比分析不同时期的文学艺术作品，让学生看到明清时期文学艺术的独特性。例如，通过对比唐代诗歌、宋代词、元曲等，突出明清小说的社会现实主义特点。同时，结合历史背景，如政治稳定、经济发展、社会变迁等，帮助学生理解文学艺术繁荣的深层原因。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。通过讲授法，为学生提供明清时期经济与文化发展的基本知识；通过讨论法，引导学生深入思考和探讨问题；通过案例研究法，让学生分析具体的历史事件和现象，提高历史解释能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行小组讨论，分析明清时期农业、手工业和商业发展的原因；同时，开展角色扮演活动，让学生扮演不同行业的人物，体验当时的生活情景；此外，还将组织学生进行实验，如制作瓷器和刺绣，让学生亲手体验明清时期手工艺品的制作过程。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、历史文献资料、图片和实物模型等教学媒体。通过多媒体课件展示明清时期的经济与文化发展情况，引导学生直观地感受历史；利用历史文献资料和图片，为学生提供丰富的史料支持；使用实物模型，如瓷器和刺绣样品，增强学生对历史知识的感知和理解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组明清时期的瓷器和刺绣图片，引导学生欣赏并思考：这些艺术品反映了当时社会的哪些特点？

问题提出：为什么明清时期会出现这样的经济和文化现象？这节课我们将探讨明清时期经济与文化的发展。

2.讲授新课（15分钟）

农业发展：介绍明清时期农业发展的原因和成果，如玉米、甘薯的引进和推广，水利工程的建设。

手工业繁荣：阐述景德镇瓷器、苏州刺绣等手工艺品的繁荣背后的原因，如技术进步、市场需求。

商业发展：分析明清时期货币经济的发展和国内外贸易的繁荣，如货币制度、海外贸易。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论：分组讨论明清时期经济与文化发展的原因和影响，引导学生从史料中寻找证据。

提问：针对讲授内容，学生提问，教师解答。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：完成课后练习题，巩固所学知识。

讨论：分组讨论练习题中的问题，共同解决问题。

5.课堂小结（5分钟）

总结：教师总结本节课的主要内容，强调明清时期经济与文化的重要性。

拓展：引导学生思考如何在现代社会传承和发扬明清时期的优秀文化传统。

6.课后作业（课后自主完成）

研究性学习：深入了解明清时期的一种文化现象，如小说、书法等，撰写研究报告。

实践活动：参观博物馆或非物质文化遗产，感受明清时期文化的魅力。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求：

1.突出重点，围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

2.注重师生互动，鼓励学生积极参与讨论和提问，提高课堂参与度。

3.创新教学方法，如情境创设、讨论、提问等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

4.紧扣实际学情，针对学生的实际情况，解决重难点问题。

5.注重核心素养能力的培养，如历史解释、史料实证等。

6.教学过程流畅，时间分配合理，确保完成教学任务。知识点梳理本节课的知识点梳理主要包括以下几个方面：

1.明清时期农业的发展

-玉米、甘薯等高产作物的引进和推广

-水利工程的建设，如治黄、治淮、治江等

-农田水利技术的进步，如水稻栽培技术、农具的改进

2.明清时期手工业的繁荣

-景德镇瓷器、苏州刺绣等手工艺品的国内外市场

-手工业技术的创新和传承，如瓷器制作技术、丝绸加工技术

3.明清时期商业的繁荣

-货币经济的发展，如银两、制钱的使用

-国内外贸易的兴盛，如海外贸易、长途贩运贸易

4.明清时期文学艺术的成就

-小说和戏剧的繁荣，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等

-书法、绘画、戏曲等艺术形式的成就，如清代的“扬州八怪”和“京戏”的兴起

5.明清时期经济发展的原因和影响

-政治稳定、社会秩序的维护

-科技进步、市场需求的推动

-文化教育的繁荣、人才辈出

6.明清时期文化艺术的背景和意义

-社会变迁、政治制度的影响

-文化交流、东西方文明的碰撞

-文化传承与创新的关系

7.明清时期经济与文化发展的历史意义

-中国封建社会的繁荣与衰落

-全球化进程中的中国角色

-对现代社会的启示和借鉴教学反思与改进在课后，我计划进行一系列的反思活动，以评估本节课的教学效果，并识别出需要改进的地方。我将会与学生进行沟通，了解他们对本节课的理解和感受，并观察他们在课堂上的行为表现。我也会仔细回顾自己的教学过程，思考哪些环节进行了得比较顺利，哪些环节出现了问题。

基于这些反思，我将会制定一些改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生在某些方面的理解不够深入，我可能会考虑使用更多的案例和实例来帮助他们更好地理解。如果我发现课堂上的讨论不够活跃，我可能会尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等。典型例题讲解开篇直接输出。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的核心知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具备良好的逻辑结构，体现教学内容的层次性和连贯性，便于学生梳理和掌握。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗余和杂乱。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.示范性：板书设计应具有示范性，引导学生养成良好的学习