2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第四节《 信息获取与控制》教案

2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第四节《信息获取与控制》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023-2024学年人教版高中信息技术必修二》第三章第四节《信息获取与控制》旨在帮助学生理解信息处理的基本原理，掌握信息获取与控制的技术方法。本节内容与课本紧密相关，着重分析信息的来源、采集、处理和利用，探讨信息安全与控制的重要性。通过实际案例分析，强化学生对信息素养的认识，提高他们在实际生活中运用信息技术解决问题的能力。教学设计将围绕课本知识点，结合现实生活情境，培养学生的信息意识和技能。核心素养目标本节课程的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化创新能力。通过学习信息获取与控制的理论与实践，学生将能理解信息系统的基本工作原理，形成对信息流敏感的觉察力；运用计算思维分析问题，设计简单的信息控制流程；同时，激发学生探索新技术，利用数字化工具创新解决问题的能力。以上目标与新教材要求相符，致力于提升学生在信息社会的适应力和竞争力。教学难点与重点1.教学重点

-信息获取的基本方法：重点讲解网络爬虫、API调用等信息的采集技术，以及数据的筛选与清洗过程。

-信息控制的原则与实践：强调信息系统的安全控制、访问控制等原则，并结合实例进行分析。

-信息素养的提升：培养学生对信息真实性的判断能力，以及在信息获取与控制过程中的法律意识和道德观念。

2.教学难点

-信息获取的技术细节：学生对网络爬虫、API等技术具体应用的掌握可能存在难度，需通过实际案例和操作演示来加深理解。

-信息安全控制策略：信息安全控制涉及复杂的概念和策略，如加密技术、身份认证等，需通过图解和模拟实验帮助学生理解。

-信息伦理与法律：在信息获取与控制过程中，如何正确处理个人隐私与公共信息的关系，是学生需要理解和掌握的难点，需结合具体案例进行分析讨论。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和案例，向学生介绍信息获取与控制的基本理论和方法。

-讨论法：组织学生就信息安全、隐私保护等话题展开讨论，提高他们的思辨和分析能力。

-实验法：设计实际操作环节，如编写简单的网络爬虫代码，让学生在实践中掌握知识。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影、电脑等展示教学内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，如模拟爬虫软件，让学生直观理解信息获取过程。

-在线资源：提供相关在线学习资源和平台，鼓励学生自主学习，拓展知识面。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于信息获取与控制的基础知识资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕信息获取的技术方法，设计问题，如“网络爬虫是如何工作的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解信息获取的概念。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个信息泄露案例，引出信息控制的重要性。

讲解知识点：详细讲解信息获取的原理、方法及其在生活中的应用。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生探讨如何保护个人信息。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考信息获取与控制在实际生活中的应用。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，探讨信息保护策略。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，将理论应用于实践。

合作学习法：培养学生团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对信息获取与控制的理解。

培养学生解决问题的能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的实践作业，如设计简单的网络爬虫程序。

提供拓展资源：推荐关于信息安全的专业书籍和在线课程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：独立完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，深入学习信息安全知识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

反思总结法：引导学生总结经验，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生的技能知识。

拓宽学生的知识视野。

培养学生的自我反思和自我管理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《网络信息安全原理与实践》、《大数据时代的信息安全》等，这些书籍深入浅出地介绍了信息安全的基础知识、技术原理以及实际应用案例。

-专业论文：选择一些关于信息获取与控制领域的最新研究论文，帮助学生了解该领域的学术前沿。

-案例分析：收集一些典型的信息安全案例，如网络爬虫滥用、个人信息泄露等，供学生分析讨论。

-视频教程：寻找一些高质量的信息技术视频教程，如Python网络爬虫、信息安全基础等，帮助学生直观地学习技术细节。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，加深对信息获取与控制理论的理解，提高信息素养。

-组织学生针对收集到的专业论文进行研讨，培养他们的学术研究兴趣和批判性思维。

-让学生结合案例分析，思考信息安全在实际生活中的重要性，提高他们的法律意识和道德观念。

-引导学生利用视频教程，动手实践网络爬虫编写和信息安全防护技术，提升实际操作能力。

-建议学生关注信息安全领域的最新动态，如参加相关讲座、论坛等，以拓宽知识视野和提升专业素养。内容逻辑关系①知识点梳理：

-信息获取技术：网络爬虫、API调用、数据筛选与清洗。

-信息控制原则：信息安全、访问控制、隐私保护。

-信息素养：真实性判断、法律意识、道德观念。

②内容关联性：

-信息获取技术是实现信息控制的基础，强调技术方法与信息安全的关系。

-信息控制原则指导信息获取的合法性和道德性，突出信息安全的重要性。

-信息素养的提升有助于学生在信息获取与控制中做出正确决策，强化法律和道德教育。

③板书设计：

-核心知识框架：

-信息获取

-网络爬虫

-API调用

-数据处理

-信息控制

-安全原则

-访问控制

-隐私保护

-信息素养

-真实性判断

-法律意识

-道德观念

-重点突出：

-技术方法与安全原则的关系。

-信息素养在实际应用中的重要性。

-简洁明了：

-使用关键词和符号，如“→”表示技术与应用的关系，“※”表示重点内容。

-列表和流程图的形式展示信息获取和控制的过程。典型例题讲解1.**网络爬虫实现**

题目：编写一个简单的网络爬虫，抓取一个网页的标题和内容。

答案：使用Python的requests库获取网页内容，BeautifulSoup库解析网页，提取标题和内容。

2.**API调用获取数据**

题目：使用API获取某个城市的天气预报信息。

答案：调用开放天气预报API，传入城市名称参数，解析返回的JSON数据，获取天气信息。

3.**数据筛选与清洗**

题目：对抓取的网页数据进行筛选和清洗。

答案：使用正则表达式或其他文本处理方法