安徽省合肥市长丰县七年级生物下册 4.4.3 输送血液的泵 心脏教案1 （新版）新人教版

安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.4.3输送血液的泵心脏教案1（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.4.3输送血液的泵心脏教案1（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：输送血液的泵——心脏

2.教学年级和班级：安徽省合肥市长丰县七年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将依据新人教版七年级生物下册4.4.3节内容进行设计，围绕心脏的结构与功能，结合血液循环的知识点，展开深入浅出的教学。核心素养目标1.了解心脏的结构与功能，掌握血液循环的基本原理，形成生命科学的基本概念。

2.培养学生的观察、思考与解决问题的能力，激发学生对生物学现象的好奇心与探究欲望。

3.增强学生对健康生活方式的认识，提高自我保健意识，培养良好的生活习惯。

4.培养学生的合作意识，学会倾听、表达与交流，提高团队协作能力。

本节课将紧密结合课本内容，注重培养学生的学科核心素养，使学生在掌握知识的同时，提升综合素养。教学难点与重点1.教学重点

-心脏的结构：包括心脏的四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）及其功能。

-心脏的工作原理：讲解心脏如何通过收缩和舒张来泵送血液，以及心率和心律的概念。

-血液循环的途径：介绍体循环和肺循环的路线，以及血液在循环过程中的氧合与脱氧。

-心脏健康的重要性：强调保持心脏健康的生活方式，如适量运动、健康饮食等。

举例解释：

-心脏结构的重点可通过心脏模型、图表和动画来直观展示，使学生理解心脏各腔室的位置和功能。

-心脏工作原理的讲解可结合心脏示意图和动态演示，让学生形象地看到心脏的收缩与舒张过程。

2.教学难点

-心脏瓣膜的作用与血液流向：理解心脏瓣膜如何控制血液流向，防止反流。

-心脏与血液循环的关系：理解心脏与血液循环相互配合，实现氧气和营养物质的运输及废物排出。

-心率与运动对心脏的影响：解释不同运动强度对心率的影响，以及运动对心脏健康的好处。

-心脏疾病的预防：了解心脏疾病的风险因素，以及如何通过生活方式的改变来预防心脏疾病。

举例解释：

-心脏瓣膜的作用可以通过实验演示或虚拟现实技术来帮助学生理解。

-心脏与血液循环的关系可以通过血液循环图解和动态模拟来阐述，让学生看到血液流动的整个过程。

-心率与运动的关系可以通过实地运动实验或心率监测器来展示，让学生亲身体验不同运动强度对心率的影响。

-心脏疾病的预防可以通过讨论和案例分析，让学生了解不健康生活方式对心脏的影响，并学习如何采取预防措施。教学资源-硬件资源：心脏模型、血液循环图解、多媒体教学设备、心率监测器。

-软件资源：生物教学软件、心脏结构与功能动画、教学PPT、血液循环模拟程序。

-课程平台：学校局域网教学平台、课堂互动教学系统。

-信息化资源：电子教科书、在线教育资源、教学视频。

-教学手段：讲授、讨论、小组合作、实验探究、案例分析、互动问答。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心脏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心脏是什么吗？它在我们身体里扮演着怎样的角色？”

展示心脏跳动的视频片段，让学生初步感受心脏跳动的节奏。

简短介绍心脏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心脏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心脏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解心脏的定义，包括其主要结构和功能。

详细介绍心脏的四个腔室及其功能，使用心脏模型和示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解心脏在血液循环中的作用。

3.心脏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心脏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的心脏病例进行分析，如先天性心脏病、心律失常等。

详细介绍每个病例的背景、特点和治疗方法，让学生全面了解心脏的健康状况。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何保护心脏健康。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与心脏健康相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心脏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调心脏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括心脏的结构、功能、案例分析等。

强调心脏在维持血液循环和身体健康中的关键作用，鼓励学生关注心脏健康。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于心脏结构与功能的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-描述心脏的结构，包括四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）及其功能。

-解释心脏如何通过收缩和舒张来泵送血液，掌握心率、心律的概念。

-阐述血液循环的途径，包括体循环和肺循环的路线，以及血液在循环过程中的氧合与脱氧。

-识别心脏瓣膜的作用，理解其如何控制血液流向，防止反流。

-了解心脏疾病的风险因素，认识到健康生活方式对心脏健康的重要性。

2.过程与方法：

-通过观察心脏模型、血液循环图解和动画，提高对心脏结构与功能的直观认识。

-通过案例分析和小组讨论，培养合作学习、解决问题的能力。

-利用信息化资源，如电子教科书、在线教育资源，拓展学习渠道，提高学习效率。

-通过实验探究和实地运动实验，亲身体验心脏与运动的关系，增强实践操作能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对生物学现象的好奇心与探究欲望，激发学习生物学的兴趣。

-关注心脏健康，养成良好的生活习惯，如适量运动、健康饮食等。

-培养尊重生命、关爱他人的情感态度，提高社会责任感。

4.创新与实践：

-在小组讨论中，提出创新性的想法或建议，为心脏健康研究和实践提供新思路。

-结合现实生活，尝试运用所学知识解决实际问题，提高知识运用能力。内容逻辑关系①知识点阐述：

-心脏结构与功能：重点阐述心脏四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）的结构与功能。

-心脏工作原理：详细解释心脏如何通过收缩和舒张泵送血液，以及心率、心律的概念。

-血液循环途径：介绍体循环和肺循环的路线，强调血液在循环过程中的氧合与脱氧。

②关键词强调：

-心脏瓣膜：强调心脏瓣膜的作用，控制血液流向，防止反流。

-心脏健康：突出健康生活方式对心脏健康的重要性，包括适量运动、健康饮食等。

-心脏疾病：关注心脏疾病的风险因素，引导学生了解并预防心脏疾病。

③板书设计：

-心脏结构：四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）

-心脏工作原理：收缩、舒张、心率、心律

-血液循环途径：体循环、肺循环、氧合、脱氧

-心脏瓣膜：控制血液流向、防止反流

-心脏健康：适量运动、健康饮食、预防心脏疾病

板书设计要求条理清楚、重点突出，通过简洁明了的方式呈现本节课的核心知识点，便于学生理解和记忆。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、认真听讲、主动提问等。

-评价学生在观察心脏模型、血液循环图解时的专注程度，以及对心脏结构与功能的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组在讨论心脏健康主题时的合作程度、思考深度和创新性。

-观察学生在展示讨论成果时的表达能力、逻辑思维和沟通交流能力。

3.随堂测试：

-设计关于心脏结构与功能、血液循环途径等方面的选择题和简答题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

-通过测试结果分析学生的难点和易错点，为后续教学提供依据。

4.课后作业：

-评估学生撰写的心脏结构与功能短文或报告，关注学生的书面表达能力及对课堂所学知识的应用。

-检查学生完成作业的态度和认真程度，鼓励优秀作业的分享和交流。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面，给予及时、具体的评价和反馈。

-指出学生的优点和不足，鼓励学生发挥特长，针对不足之处提出改进建议。

-根据学生的反馈和学习效果，调整教学策略和内容，以提高教学质量和效果。反思改进措施教学特色创新：

1.采用心脏模型、血液循环图解等多媒体手段，直观展示心脏结构与功能，提高学生的直观认识。

2.通过案例分析和小组讨论，培养学生合作学习、解决问题的能力，提高课堂互动性。

存在主要问题：

1.部分学生在课堂上的参与度不高，需要加强课堂管理与组织。

2.学生在小组讨论中，部分小组的合作程度、思考深度和创新性有待提高。

改进措施：

1.针对课堂参与度不高的问题，加强课堂管理与组织，增加课堂互动环节，提高学生的积极性。

2.在小组讨论中，加强对学生的引导和指导，提高小组的合作程度、思考深度和创新性。重点题型整理2.解释心脏如何通过收缩和舒张来泵送血液，掌握心率、心律的概念。

3.阐述血液循环的途径，包括体循环和肺循环的路线，以及血液在循环过程中的氧合与脱氧。

4.识别心脏瓣膜的作用，理解其如何控制血液流向，防止反流。

5.了解心脏疾病的风险因素，认识到健康生活方式对心脏健康的重要性。

1.描述心脏的结构，包括四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）及其功能。

-答案：心脏由四个腔室组成，分别是左心房、左心室、右心房和右心室。左心房接收来自肺部的氧合血，左心室将氧合血泵送到全身，右心房接收来自全身的脱氧血，右心室将脱氧血泵送到肺部进行氧合。

2.解释心脏如何通过收缩和舒张来泵送血液，掌握心率、心律的概念。

-答案：心脏通过收缩和舒张来泵送血液。当心脏收缩时，心房和心室的肌肉紧缩，将血液泵送到动脉；当心脏舒张时，心房和心室的肌肉放松，血液从静脉流入心脏。心率是指每分钟心脏跳动的次数，心律是指心脏跳动的节奏。

3.阐述血液循环的途径，包括体循环和肺循环的路线，以及血液在循环过程中的氧合与脱氧。

-答案：血液循环包括体循环和肺循环。体循环是指血液从左心室泵出到全身，经过动脉、毛细血管和静脉返回右心房。肺循环是指血液从右心室泵出到肺部，经过肺动脉、肺毛细血管和肺静脉返回左心房。在体循环中，血液将氧气和营养物质输送到身体各个部位，并收集二氧化碳和废物；在肺循环中，血液释放二氧化碳，吸收氧气。

4.识别心脏瓣