Unit 24 A Quize Lesson 48（教学设计）- 2023-2024学年新概念英语青少版2B

Unit24AQuizeLesson48（教学设计）-2023-2024学年新概念英语青少版2B学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：新概念英语青少版2BUnit24AQuizLesson48

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：用之前学过的Unit23的内容进行复习，通过问答方式激发学生的学习兴趣，并引入本节课的主题。

2.新课内容：讲解Unit24的单词和短语，通过例句和练习让学生掌握其用法。

3.课堂活动：分组进行quiz比赛，每组派一名代表上台回答问题，其他组成员可以在台下帮助，答对加分，答错不扣分。比赛结束后，评选出获胜组并进行奖励。

4.练习巩固：针对本节课学到的单词和短语，设计一些练习题，让学生进行书写和口语练习，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调重点单词和短语的用法。

6.作业布置：让学生课后复习本节课的内容，并完成课后练习题。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提高他们的跨文化交际意识和能力。通过学习Unit24的单词和短语，让学生能够熟练运用所学知识进行日常交流，并在quiz比赛中运用所学知识解决实际问题。同时，通过分组活动和合作交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的自主学习和解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生在语言能力、文化意识和交际能力等方面得到提升，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.单词和短语的学习：本节课涉及较多新单词和短语，如"advertisement"、"interview"等，需要学生掌握其意思和用法。

2.口语表达能力的提升：学生需要能够在日常交流中熟练运用所学单词和短语，表达自己的观点和意见。

难点：

1.单词和短语的用法：学生对于一些动词短语如"giveup"、"putoff"等的用法可能不够熟悉，需要通过实例和练习进行掌握。

2.口语表达的流畅性和准确性：学生可能在口语表达中出现词汇选择不当、句子结构不正确等问题，需要通过大量的练习和模仿来提高。

解决办法：

1.通过多媒体教学手段，如播放相关视频、音频等，让学生直观地感受单词和短语在实际语境中的运用，增强记忆。

2.设计不同类型的练习题，如填空、选择、翻译等，让学生在练习中掌握单词和短语的用法。

3.组织小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力和流畅性。

4.提供丰富的语言输入，如阅读相关文章、听英文歌曲等，增加学生的词汇量和语言感知能力。

5.鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语，教师及时给予反馈和指导，提高口语表达的准确性。教学方法与手段1.教学方法：

a.互动式教学法：通过问答、讨论等形式，激发学生的思考和参与，提高他们的语言运用能力。

b.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的实践能力。

c.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中感受和运用英语，提高他们的交际能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资源，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣和感知能力。

b.网络教学平台：利用教学软件或在线平台，开展互动式教学，方便学生随时随地进行学习和交流。

c.实物教学：使用实物、图片等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆单词和短语。

d.小组合作学习：组织学生进行小组讨论、分享等，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

e.个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个别指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。教学过程1.导入（5分钟）

"Goodmorning,everyone!Howareyoudoingtoday?Ihopeyouallhadagreatweekend.Today,wearegoingtostartanewunitcalled'AQuizLesson48'.Asyouknow,quizzesareafunwaytotestourknowledge,andtheycanalsohelpusreviewwhatwehavelearned.So,let'sworkhardtogetherandtrytodoourbestinthisquizlesson."

2.新课内容展示（10分钟）

"Now,let'stakealookatthefirstpartofourlesson.Wearegoingtolearnsomenewwordsandphrases.Canyouguesswhattheyare?Yes,youareright.Theyare'advertisement','interview','giveup','putoff','applyfor','qualifyfor','jobinterview','advertisingagency','deadline',and'telllies'.Let'slistentotherecordingandrepeatafterthetape."

3.课堂活动：Quiz比赛（15分钟）

"Now,let'smoveontoourquizcompetition.Iwilldivideyouintotwoteams,andeachteamwillhaveachancetoanswerthequestions.Remember,youcanaskyourteammatesforhelpifyouneedit.Theteamwiththemostpointsattheendofthegamewillwinasmallprize.Areyouready?Let'sstart!"

4.练习巩固（10分钟）

"Alright,nowlet'sdosomeexercisestopracticethewordsandphraseswehavelearned.Pleasewritethecorrectformoftheverbforeachsentence.Forexample,'I___myhomeworkyesterday.'(fillintheblankwiththecorrectverb).Now,let'sworkonthesecondexercisetogether."

5.课堂总结（5分钟）

"Greatjob,everyone!Inthislesson,welearnedsomenewwordsandphrasesrelatedtoadvertisementsandjobinterviews.Wealsohadafunquizcompetitionandpracticedansweringquestionstogether.Remember,practicemakesperfect,sokeepstudyingandpracticingyourEnglish.Ibelieveyouwilldowellinyourexams."

6.作业布置（5分钟）

"Beforewefinish,letmeremindyouaboutourhomework.Pleasereviewthewordsandphraseswelearnedtodayanddotheexercisesonpage83ofyourtextbook.Also,Iwantyoutofindanadvertisementandbringittoclasstomorrow.Wewilldiscussitandpracticeusingthevocabularywelearned.Haveanicedayandseeyoutomorrow!"

Note:Theaboveteachingprocessisjustasampleandcanbeadjustedaccordingtotheactualteachingsituationandstudents'needs.知识点梳理本节课的新概念英语青少版2BUnit24AQuizLesson48，我们主要学习以下知识点：

1.新单词和短语的学习：包括"advertisement"、"interview"、"giveup"、"putoff"、"applyfor"、"qualifyfor"、"jobinterview"、"advertisingagency"、"deadline"和"telllies"等。

2.动词短语的用法：学习了一些常用的动词短语，如"giveup"表示放弃，"putoff"表示推迟，"applyfor"表示申请，"qualifyfor"表示符合资格等。

3.日常交流场景的运用：通过quiz比赛和小组活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力和交际能力。

4.跨文化交际意识的培养：通过学习与广告和面试相关的知识，帮助学生了解不同文化背景下的交际方式和表达方式，提高他们的跨文化交际能力。

5.团队合作和自主学习能力的培养：通过分组活动和自主练习，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的团队合作意识和自主学习能力。

6.学习策略的培养：通过设计不同类型的练习题和学习任务，引导学生运用有效的学习策略，如猜测词义、联想记忆等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过问答、讨论等形式，激发学生的思考和参与，提高他们的语言运用能力。例如，在quiz比赛中，学生回答问题后，可以邀请其他同学进行补充或纠正，促进课堂互动。

2.情境教学：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中感受和运用英语，提高他们的交际能力。例如，模拟面试场景，让学生扮演面试官和应聘者，进行实际对话练习。

3.个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个别指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。例如，在课后预留时间，为学生提供一对一的辅导机会，解答他们的疑问。

（二）存在主要问题

1.学生口语表达不流畅：部分学生在口语表达中出现词汇选择不当、句子结构不正确等问题，影响交流效果。

2.课堂管理难度大：在小组活动和quiz比赛过程中，部分学生过于兴奋，容易分散注意力，影响课堂秩序。

3.教学评价不够多元化：目前教学评价主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

（三）改进措施

1.提高学生口语表达能力：鼓励学生多进行口语练习，如课前的自由发言、角色扮演等，增加词汇量和语言感知能力。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生改进表达方式。

2.优化课堂管理：制定课堂规则，明确学生行为规范，加强课堂纪律管理。同时，教师应关注学生的情绪变化，适时调整教学节奏，确保课堂秩序。

3.完善教学评价体系：增加多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况。此外，可以定期进行教学质量调查，收集学生反馈，以便更好地改进教学。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读与广告和面试相关的英语文章，如《advertisementsinourdailylife》和《tipsforjobinterviews》。

b.视频资源：观看英语新闻节目或访谈节目，如BBCNews或CNNInterviews，提高学生的听力水平和了解不同文化背景下的交际方式。

2.拓展要求：

a.学生自主选择适合自己的拓展内容，进行课后学习和拓展。

b.鼓励学生主动查找其他相关阅读材料和视频资源，增加自己的知识储备。

c.学生可以将自己的学习心得和收获与同学或老师分享，互相学习和交流。

d.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

e.学生应在课后将自己的学习记录和成果进行整理和总结，以便复习和回顾。

f.鼓励学生参加英语角或英语俱乐部等活动，与他人进行英语交流，提高自己的口语表达能力和交际能力。内容逻辑关系①"advertisement"、"interview"、"giveup"、"putoff"、"applyfor"、"qualifyfor"、"jobinterview"、"advertisingagency"、"deadline"和"telllies"等单词和短语的引入和讲解。

②通过例句和练习让学生掌握单词和短语的意思和用法，如"Isawanadvertisementforanewmovieyesterday."和"Shedecidedtogi