广东省廉江市实验学校高中政治 9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力教案（必修4）

广东省廉江市实验学校高中政治9.1矛盾是事物发展的源泉和动力教案（必修4）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中政治——矛盾是事物发展的源泉和动力

2.教学年级和班级：广东省廉江市实验学校高中政治一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解矛盾的概念及其在事物发展中的作用。

2.通过案例分析，让学生掌握矛盾分析法，并能运用到实际生活中。

三、教学内容

1.矛盾的概念及其普遍性

2.矛盾的特性及其分类

3.矛盾是事物发展的源泉和动力

4.矛盾分析法的应用

四、教学过程

1.导入：通过一个日常生活中的例子，引出矛盾的概念，激发学生的兴趣。

2.新课导入：讲解矛盾的概念及其普遍性，引导学生理解矛盾无处不在，无时不有。

3.案例分析：选取一些实例，让学生分析其中的矛盾，并引导学生运用矛盾分析法进行解读。

4.课堂讨论：让学生分享自己在生活中遇到的矛盾，讨论如何运用矛盾分析法解决问题。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调矛盾是事物发展的源泉和动力。

6.作业布置：让学生课后选取一个实例，运用矛盾分析法进行分析和解读。

五、教学资源

1.案例材料

2.多媒体教学设备

六、教学评价

1.课后作业完成情况

2.课堂讨论参与度

3.对学生运用矛盾分析法解决实际问题的能力进行评价核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同、公共参与、法治意识、思辨能力等核心素养。通过理解矛盾的概念及其在事物发展中的作用，学生能更好地认识到社会现象中的矛盾，提高对社会发展规律的认识，培养政治认同感。同时，通过案例分析，学生将掌握矛盾分析法，并能在实际生活中运用，增强公共参与意识。此外，通过对矛盾的特性及其分类的学习，学生能提高法治意识，认识到法律是对矛盾的规范和调节。最后，通过课堂讨论，学生将锻炼思辨能力，学会运用矛盾分析法解决问题，提高独立思考和判断的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）矛盾的概念及其普遍性：这是本节课的基础知识，需要学生理解和掌握。矛盾是事物内部的对立统一关系，存在于一切事物中，是事物发展的根本原因。

（2）矛盾的特性及其分类：矛盾有普遍性和特殊性、主要和次要、对抗性和非对抗性等特性。学生需要通过学习，了解不同类型的矛盾，并能够区分。

（3）矛盾是事物发展的源泉和动力：这是本节课的核心内容，学生需要理解矛盾是如何推动事物发展的，认识到矛盾是事物发展的必然规律。

（4）矛盾分析法的应用：学生需要通过案例分析，掌握矛盾分析法，并能够运用到实际生活中，解决实际问题。

2.教学难点：

（1）矛盾的普遍性和特殊性的区分：学生可能会混淆矛盾的普遍性和特殊性，难以理解两者之间的关系。

（2）矛盾的对抗性和非对抗性的区分：学生可能会对矛盾的对抗性和非对抗性理解不清晰，难以把握两者之间的差别。

（3）矛盾分析法的运用：学生可能会对如何运用矛盾分析法解决实际问题感到困惑，不知道从何下手。

（4）理解矛盾是事物发展的源泉和动力：学生可能会对矛盾如何推动事物发展感到困惑，难以理解这一抽象的概念。

针对以上的教学重点和难点，教师需要采取有针对性的教学方法，如通过案例分析、小组讨论、问题引导等方式，帮助学生理解和掌握矛盾的概念及其在事物发展中的作用，突破学习中的难点。同时，教师还需要通过课后作业、辅导等方式，加强对学生的个别指导，确保学生能够真正理解和掌握所学知识。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备

-学生用的笔记本电脑或平板设备

-投影仪和幕布

-白板和记号笔

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-政治学科专门的在线教学平台

3.信息化资源：

-与课程相关的电子教材和教学PPT

-在线案例库和学术文章

-政治学科相关的视频讲座和教学视频

-互动教学软件和模拟实验工具

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-案例分析和角色扮演

-问题引导和思考练习

-线上互动和论坛讨论

-作业和测试反馈教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解矛盾的概念及其在事物发展中的作用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习矛盾的概念及其在事物发展中的作用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确矛盾的概念及其在事物发展中的作用教学目标和矛盾的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保矛盾的概念及其在事物发展中的作用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习矛盾的概念及其在事物发展中的作用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入矛盾的概念及其在事物发展中的作用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的矛盾的概念及其普遍性的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为矛盾的概念及其在事物发展中的作用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解矛盾的概念及其在事物发展中的作用的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出矛盾的概念及其在事物发展中的作用重点，强调矛盾的重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕矛盾的特性及其分类展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验矛盾的概念及其在事物发展中的作用的运用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对矛盾的概念及其在事物发展中的作用的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决矛盾的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的矛盾分析法的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与矛盾的概念及其在事物发展中的作用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合矛盾的概念及其在事物发展中的作用的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习矛盾的概念及其在事物发展中的作用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的矛盾的概念及其在事物发展中的作用的内容，强调矛盾的概念及其在事物发展中的作用的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的矛盾的概念及其在事物发展中的作用的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《矛盾论》by毛泽东

-《对立统一规律》by恩格斯

-《矛盾分析法在社会科学研究中的应用》by马克思

-《事物发展的矛盾动力》by列宁

-《矛盾与和谐》by杜威

-《矛盾的解决》by雅思贝尔斯

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生进一步研究矛盾在不同领域的具体应用，如哲学、经济学、政治学等。

-引导学生关注现实生活中的矛盾现象，运用矛盾分析法进行分析和解读。

-组织学生进行辩论赛或学术研讨会，让学生深入探讨矛盾的理论及其在实践中的运用。

-推荐学生阅读相关的学术期刊和论文，以了解矛盾研究的最新进展和学术动态。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区参与等，让学生将矛盾分析法应用于实际问题的解决中。

-提供在线资源，如学术论坛、学术博客等，让学生交流和分享自己的学习和研究成果。

-引导学生关注国内外政治、经济、社会等领域的发展动态，分析其中的矛盾现象，并提出自己的见解和建议。教学反思与总结然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解矛盾的特性及其分类时，我可能过于强调理论的讲解，而忽略了让学生通过实际案例来理解和应用这些理论。这可能导致学生在实际应用中遇到困难。因此，我计划在未来的教学中增加更多的案例分析和讨论环节，以帮助学生更好地理解和应用这些理论。

其次，我发现有些学生在课堂讨论中显得有些被动，可能是因为他们对自己的观点和思考不够自信。因此，我计划在未来的教学中更多地鼓励学生表达自己的观点和思考，通过提问和反馈来帮助他们建立自信。

此外，我还发现，学生在运用矛盾分析法解决实际问题时，有时会遇到一些困难。这可能是因为他们对矛盾分析法的理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生通过实际操作来更深入地理解和应用矛盾分析法。板书设计①矛盾的概念及其普遍性：

-矛盾是事物内部的对立统一关系

-矛盾存在于一切事物中

-矛盾是事物发展的根本原因

②矛盾的特性及其分类：