审题立意作文指导复习课教案 人教版

审题立意作文指导复习课教案人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）审题立意作文指导复习课教案人教版教学内容本节课为人教版八年级语文写作教学内容，旨在帮助学生掌握审题立意的方法，提高作文写作能力。教学重点在于让学生理解并掌握如何从题目中提炼核心思想，确定文章的主题和立意。教学难点在于如何引导学生结合个人生活经验和阅读积累，进行有深度的思考和表达。

具体内容包括：

1.理解作文题目的基本结构与要求。

2.学习通过分析题目关键词来确定文章立意。

3.练习将生活体验与题目要求相结合，进行创意表达。

4.赏析优秀作文案例，学习如何更好地围绕立意组织材料。

5.学生动手练习，教师巡回指导，及时反馈并调整。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言运用：通过分析作文题目，提高学生准确理解和运用语言文字的能力，培养良好的语感。

2.思维发展：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，学会从不同角度审视作文题目，发展创新思维。

3.文化传承：通过赏析优秀作文案例，让学生了解和传承中华优秀传统文化，培养民族自豪感。

4.审美鉴赏：培养学生学会欣赏优美的文章，提高审美情趣，激发对文学创作的热爱。

5.自主学习：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生自主学习能力，提高学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.理解作文题目的基本结构与要求。

2.学习通过分析题目关键词来确定文章立意。

3.练习将生活体验与题目要求相结合，进行创意表达。

4.赏析优秀作文案例，学习如何更好地围绕立意组织材料。

难点：

1.引导学生结合个人生活经验和阅读积累，进行有深度的思考和表达。

2.培养学生围绕立意进行文章组织与材料安排的能力。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生逐步掌握分析作文题目的方法。

2.创设情境，引导学生分享个人经历，激发写作灵感。

3.组织小组讨论，让学生互相借鉴，拓展思路。

4.教师提供有针对性的反馈和指导，帮助学生改进作文。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版八年级语文教材及相关作文指导书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括作文题目分析的案例、优秀作文样本等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置多个讨论小组，提供足够的空间供学生进行小组讨论和作文创作。

5.网络资源：确保教室内的计算机设备可以连接互联网，以便于查找相关资料和案例，提供在线写作平台供学生练习和提交作文。

6.作文评价标准：制定作文评价标准，包括立意、结构、内容、语言表达等方面的评价指标，以便于教师对学生的作文进行准确评价和反馈。

7.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，用于展示学生的作文作品，鼓励学生互相欣赏和学习。

8.教学PPT：制作教学PPT，包含课程目标、教学内容、案例分析、作文指导等环节，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

9.教学指导手册：准备教学指导手册，包含作文写作技巧、案例分析、学生作品示例等内容，供学生课后复习和参考。

10.作文草稿纸：为学生准备足够的作文草稿纸，以便于学生进行作文创作和修改。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕作文题目分析，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解作文题目分析的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解作文题目分析，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出作文题目分析课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解作文题目分析的方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握作文题目分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验作文题目分析的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解作文题目分析的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握作文题目分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解作文题目分析的知识点，掌握作文题目分析技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据作文题目分析，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与作文题目分析相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的作文题目分析知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解并掌握作文题目的基本结构与要求，能够独立分析作文题目，确定文章的主题和立意。

2.学会如何从题目关键词中提炼核心思想，将生活体验与题目要求相结合，进行有深度的思考和表达。

3.通过赏析优秀作文案例，学习如何更好地围绕立意组织材料，提高作文的组织和表达能力。

4.培养学生的自主学习能力和独立思考能力，能够主动探索和解决问题。

5.提高学生的团队合作意识和沟通能力，学会在小组讨论中分享自己的想法，倾听他人的意见，共同完成作文创作。

6.培养学生的审美鉴赏能力，能够欣赏优美的文章，提高审美情趣，激发对文学创作的热爱。

7.培养学生的反思总结能力，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

8.学生将能够完成课后作业，巩固课堂上学到的作文题目分析知识点和技能，并通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。内容逻辑关系①作文题目的基本结构与要求

-知识点：作文题目的构成要素，如关键词、主题、要求等。

-板书设计：用简洁明了的图示或列表形式展示作文题目的结构，突出重点。

②分析题目关键词确定文章立意

-知识点：如何从题目关键词中提炼核心思想，确定文章的主题和立意。

-板书设计：列出关键词分析的步骤，用清晰的箭头或流程图展示思维过程。

③将生活体验与题目要求相结合进行深度思考和表达

-知识点：如何将个人生活经验和阅读积累融入作文创作，提高作文的深度和丰富性。

-板书设计：用实例或案例展示生活体验与题目要求的结合点，突出表达技巧。

④赏析优秀作文案例，学习组织材料

-知识点：如何围绕立意组织材料，提高作文的组织和表达能力。

-板书设计：挑选优秀作文案例，标注立意和材料组织的关键点，便于学生借鉴。

⑤培养自主学习能力和独立思考能力

-知识点：如何通过自主学习和思考，提高作文写作能力。

-板书设计：用图表或思维导图展示自主学习的过程和方法。

⑥小组讨论与合作学习

-知识点：如何在小组讨论中分享自己的想法，倾听他人的意见，共同完成作文创作。

-板书设计：用图示或步骤形式展示小组讨论的合作过程，突出沟通与协作的重要性。

⑦审美鉴赏与反思总结

-知识点：如何欣赏优美的文章，提高审美情趣，激发对文学创作的热爱。

-板书设计：用简洁的语言描述审美鉴赏的标准，引导学生进行反思总结。

⑧课后作业与拓展学习

-知识点：如何通过课后作业和拓展学习，巩固课堂上学到的知识，拓宽知识视野。

-板书设计：列出课后作业的要求和拓展学习的资源，引导学生自主学习和探索。重点题型整理1.分析作文题目，提取关键词并确定文章立意

-题目：请分析以下作文题目，提取关键词并确定文章立意。

-例题1：以“成长的故事”为题目，写一篇作文。

-例题2：请从“自然之美”的角度出发，写一篇描绘自然风光的作文。

-例题3：结合“社会责任感”这一主题，谈谈你的看法和经历。

-答案：例题1的关键词为“成长”和“故事”，文章立意为分享个人成长过程中的经历和感悟。例题2的关键词为“自然”和“美”，文章立意为描绘和赞美自然风光。例题3的关键词为“社会责任感”，文章立意为表达对社会责任感的重要性及个人在这一方面的经历和体会。

2.结合生活体验，进行有深度的思考和表达

-题目：请结合自己的生活体验，谈谈对某个话题或现象的看法。

-例题1：请谈谈你对手机依赖现象的看法，并结合自己的经历进行阐述。

-例题2：请以“环保”为主题，结合自己的实际行动和观察，谈谈你对环保问题的看法。

-答案：例题1应结合自己的手机使用经历，分析手机依赖带来的影响，并提出应对策略。例题2应结合自己在生活中的环保行动和观察，表达自己对环保问题的认识和看法。

3.赏析优秀作文案例，学习组织材料

-题目：请从以下优秀作文案例中，分析文章的组织结构和材料安排。

-例题1：《我的童年》

-例题2：《城市的早晨》

-答案：例题1通过时间顺序和空间转换，讲述了作者的童年生活，材料丰富，结构清晰。例题2以时间为线索，从早晨的宁静到繁忙的街道，描绘了城市的早晨，材料安排得当，画面感强。

4.培养自主学习能力和独立思考能力

-题目：请谈谈你在自主学习过程中的经历和体会。

-例题1：请分享一次你在自主学习过程中遇到的困难和解决方法。

-例题2：请谈谈你通过自主学习取得的成果和感悟。

-答案：例题1应描述遇到的