人教版（2019）选择性必修第三册 Unit2 Healthy Lifestyle Using Language2 名师教学设计

人教版（2019）选择性必修第三册Unit2HealthyLifestyleUsingLanguage2名师教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版（2019）选择性必修第三册Unit2HealthyLifestyleUsingLanguage2

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本课所学的词汇和句型，如"balance,""exercise,""eatabalanceddiet,""getenoughsleep,"来描述健康的生活方式。

2.文化意识：通过学习健康生活方式的相关话题，学生能够了解不同文化背景下的健康观念和习惯，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过小组讨论和思考活动，学生能够发展批判性思维，分析健康生活方式的重要性，并能够就健康问题提出自己的见解和建议。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够培养有效的学习策略，如如何通过阅读文章和参与讨论来获取和处理信息，如何与他人合作解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和短语的学习：本节课涉及到一些与健康生活方式相关的词汇和短语，如"balance,""exercise,""eatabalanceddiet,""getenoughsleep,"学生需要熟练掌握并能够运用到实际情境中。

2.语言输出能力：学生需要能够运用所学的词汇和句型来描述健康的生活方式，并能够就健康问题提出自己的见解和建议。

难点：

1.对健康生活方式的理解和应用：学生可能对健康生活方式的概念和重要性不够理解，需要通过实例和讨论来加深理解。

2.语言输出的准确性和流畅性：学生可能在语言输出的过程中出现准确性不足和表达不流畅的问题，需要通过大量的练习和反馈来提高。

解决办法：

1.通过多媒体教学和实例讲解，让学生更直观地理解健康生活方式的概念和重要性。

2.通过小组讨论和思考活动，鼓励学生积极参与，提出自己的见解和建议，提高语言输出的机会和能力。

3.提供充分的练习和反馈，帮助学生提高语言输出的准确性和流畅性。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、白板、教学黑板、音响设备、学生座位表。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、班级QQ群或微信群。

3.信息化资源：人教版（2019）选择性必修第三册教材、教学PPT、相关健康生活方式的视频材料、在线翻译工具、健康相关网站。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、任务型教学法、互动式教学法、案例分析法、提问法。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是人教版（2019）选择性必修第三册Unit2的UsingLanguage2部分，主题是健康生活方式。在开始之前，我想请大家谈谈自己对健康生活方式的理解和看法。

2.词汇学习（10分钟）

3.阅读理解（15分钟）

现在，请大家翻到教材的第48页，阅读UsingLanguage2部分的短文。在阅读过程中，请大家注意理解文章的主旨大意，并找出你认为重要的句子和段落。

4.小组讨论（10分钟）

阅读完毕后，请大家分成小组，讨论一下你们从文章中学到了哪些关于健康生活方式的建议。每个小组选一位代表来分享你们的讨论结果。

5.语言输出（10分钟）

现在，请大家结合刚才的讨论，用英语来谈谈你们认为的健康生活方式。可以举例说明，也可以提出自己的建议。

6.总结与反思（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

最后，请大家回去写一篇短文，题目是“我的健康生活方式”。可以结合今天学到的内容，也可以谈谈自己的体会和感受。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练掌握并运用本课所学的词汇和句型，如"balance,""exercise,""eatabalanceddiet,""getenoughsleep,"来描述健康的生活方式。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的健康观念和习惯，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：学生能够发展批判性思维，分析健康生活方式的重要性，并能够就健康问题提出自己的见解和建议。

4.学习策略：学生能够培养有效的学习策略，如如何通过阅读文章和参与讨论来获取和处理信息，如何与他人合作解决问题。

在语言能力方面，学生通过本节课的学习，能够准确地使用所学的词汇和句型来描述健康的生活方式。他们能够通过听力练习和口语交流，提高对英语听力和口语的理解和表达能力。在文化意识方面，学生能够了解不同文化背景下的健康观念和习惯，提高对文化差异的敏感性和理解力。他们能够通过阅读文章和参与讨论，了解不同文化对健康生活方式的影响和看法。在思维品质方面，学生能够发展批判性思维，分析健康生活方式的重要性，并能够就健康问题提出自己的见解和建议。他们能够通过小组讨论和思考活动，分析健康生活方式的优缺点，并提出自己的建议和看法。在学习策略方面，学生能够培养有效的学习策略，如如何通过阅读文章和参与讨论来获取和处理信息，如何与他人合作解决问题。他们能够通过自主学习和合作学习，提高信息处理和问题解决的能力。板书设计1.健康生活方式的概念和重要性

-板书标题：“HealthyLifestyle”

-板书关键词：“balance,”"exercise,""eatabalanceddiet,""getenoughsleep"

-板书示例：用图片或图标表示健康生活方式的各个方面，如均衡饮食、适量运动、充足睡眠等。

2.描述健康生活方式的词汇和句型

-板书标题：“DescribingHealthyLifestyle”

-板书词汇：“balance,""exercise,""eatabalanceddiet,""getenoughsleep"

-板书句型：例如，"Ithinkit'simportanttoeatabalanceddietandgetenoughsleep."

-板书示例：用图表或思维导图的形式展示词汇和句型的使用情境。

3.健康生活方式的建议和重要性

-板书标题：“HealthyLifestyleSuggestions”

-板书建议：例如，"Eatabalanceddiet,""Exerciseregularly,""Getenoughsleep"

-板书重要性：例如，"Importanceofahealthylifestyle"

-板书示例：用图标或图片表示每个建议的重要性，如心脏代表健康饮食，哑铃代表适量运动等。典型例题讲解1.题目：根据课文内容，列举出三种健康生活方式的建议。

答案：三种健康生活方式的建议可以是：均衡饮食、适量运动、充足睡眠。

2.题目：请用英语描述一下你认为的健康生活方式。

答案：Ithinkahealthylifestyleincludeseatingabalanceddiet,exercisingregularly,andgettingenoughsleep.

3.题目：根据课文内容，解释一下健康生活方式的重要性。

答案：健康生活方式的重要性在于它可以预防疾病，提高生活质量，增强身体和精神的健康。

4.题目：请用英语翻译以下句子：“平衡饮食对健康非常重要。”

答案：Abalancedd