小学科学教科版四年级上册：3.用橡皮筋驱动小车-教学设计

小学科学教科版四年级上册：3.用橡皮筋驱动小车-教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学科学教科版四年级上册：3.用橡皮筋驱动小车

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：第一学期第6周，星期三第2节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.以问题导入：同学们，你们知道小车是如何运动的吗？有没有想过用橡皮筋来驱动小车呢？

2.学生分享对小车运动原理的了解。

【新课导入】（10分钟）

1.介绍橡皮筋驱动小车的原理，引导学生了解弹力与运动的关系。

2.讲解实验步骤，强调实验注意事项。

【实验探究】（15分钟）

1.学生分组进行实验，用橡皮筋驱动小车，观察小车的运动。

2.学生记录实验现象，讨论并分析实验结果。

【知识讲解】（10分钟）

1.讲解弹力的概念，引导学生理解弹力在生活中的应用。

2.结合课本，讲解弹力与运动的关系，引导学生掌握相关知识点。

【巩固练习】（5分钟）

1.学生完成课后练习，巩固所学知识。

2.教师对练习进行讲解，解答学生疑问。

【总结】（5分钟）

1.学生分享本节课的收获，总结弹力与运动的关系。

2.教师对本节课进行总结，强调重点知识。

【课后作业】（5分钟）

1.学生完成课后作业，巩固所学知识。

2.家长签字，了解学生学习情况。

【教学评价】

1.学生课堂参与度。

2.学生实验报告完成情况。

3.课后作业完成情况。核心素养目标分析本节课围绕“用橡皮筋驱动小车”的实验，旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过动手实验，让学生掌握基本的科学探究方法，提高观察、分析、解决问题的能力，培养科学思维。

2.物理观念：引导学生理解弹力与运动的关系，建立物理观念，认识自然界中的力和运动现象。

3.创新实践：鼓励学生在实验过程中，敢于尝试，勇于创新，培养动手操作能力和实践探究精神。

4.团队合作：学生在分组实验中，学会分工合作、沟通交流，提高团队协作能力。

5.科学态度：培养学生对科学现象充满好奇，敢于质疑，严谨求实的科学态度。

6.环保意识：在实验过程中，引导学生关注能源利用和环保问题，培养节能环保意识。重点难点及解决办法重点：

1.弹力与运动关系的理解。

2.实验操作技能的掌握。

难点：

1.弹力大小与橡皮筋拉伸长度的关系。

2.实验数据的有效收集与分析。

解决办法及突破策略：

1.通过动画演示和实物操作，帮助学生形象理解弹力与运动的关系，强化理论知识与实际应用的结合。

2.分组实验前，教师详细讲解并示范实验操作步骤，强调注意事项，确保学生能够正确操作。

3.对于弹力大小与橡皮筋拉伸长度的关系，设计梯度实验，让学生通过实际操作感受不同拉伸长度下的弹力变化，增强直观认识。

4.提供实验记录表格，引导学生有序记录数据，并通过图表分析，帮助学生发现弹力与拉伸长度的关系规律。

5.在实验过程中，教师巡回指导，及时解答学生疑问，帮助学生突破难点。

6.实验后组织学生进行小组讨论，分享实验心得，通过同伴互助深化理解，提高数据分析能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标以及四年级学生的认知特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解弹力与运动关系的理论知识，帮助学生建立物理观念。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享实验心得，培养学生沟通交流能力和团队合作精神。

（3）实验法：设计梯度实验，让学生动手操作，观察实验现象，培养学生科学探究能力和实践操作技能。

（4）项目导向学习：以“用橡皮筋驱动小车”为项目主题，引导学生自主探究、合作学习，提高解决问题的能力。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过问题导入，激发学生好奇心，引导学生思考小车运动原理。

（2）新课导入：教师讲解弹力与运动关系的理论知识，结合PPT动画演示，帮助学生形象理解。

（3）实验探究：学生分组进行实验，观察不同拉伸长度下的弹力变化，培养动手操作能力和观察能力。

（4）巩固练习：设计具有挑战性的课后练习，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。

（5）总结环节：学生分享本节课的收获，教师总结重点知识，强化学生对物理观念的理解。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作生动形象的PPT课件，展示弹力与运动关系的理论知识、实验步骤及实验现象。

（2）视频：播放实验操作过程的视频，帮助学生更好地理解实验步骤和注意事项。

（3）在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，分享实验数据、讨论问题，促进学生互动交流。

（4）实物材料：准备充足的实验器材，如橡皮筋、小车等，确保每个学生都能动手操作。

（5）教学评价：设计评价表格，记录学生在实验、讨论等环节的表现，全面评估学生的学习成果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“弹力与运动关系”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道什么是弹力吗？”和“你能想到哪些物体利用了弹力？”，激发学生思考，为课堂学习相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、实验器材等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和实验探究，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的简单机械原理，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解弹力的概念及其与运动的关系，结合实际生活中的例子帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“橡皮筋如何驱动小车？”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对弹力与运动关系的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对弹力知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍弹力在生活中的其他应用，如弹弓、弹簧等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合弹力的学习，引导学生思考科学知识在生活中的重要性，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的弹力与运动关系的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如实验报告和思考题。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《力的世界》：介绍各种力的概念、特点和作用，帮助学生更全面地了解力的世界。

（2）《简单机械的奥秘》：深入讲解简单机械的原理和应用，让学生了解弹力在简单机械中的作用。

（3）《生活中的科学》：通过生活中的实例，展示弹力在现实生活中的广泛应用，提高学生的科学素养。

（4）《科学家故事》：介绍与弹力研究相关的科学家及其贡献，激发学生对科学家的敬仰之情，培养科学精神。

2.课后自主学习和探究

（1）研究弹力在生活中的应用，如玩具弹跳球、弹簧门等，了解其工作原理。

（2）收集有关弹力的科普文章、图片和视频，与同学分享，拓宽知识视野。

（3）设计一个利用弹力原理的小制作，如弹力小车、弹力飞机等，并进行实验验证。

（4）探究弹力与物体形状、材料的关系，了解不同物体弹力的差异。

（5）思考弹力在科技发展中的作用，如弹力在航空航天、汽车制造等领域的应用。教学反思在这节课中，我发现学生们对弹力与运动关系的探究兴趣浓厚。通过实验和讨论，他们不仅掌握了弹力的基本概念，还能运用所学知识分析生活中的现象。以下是我在教学过程中的几点思考：

首先，课堂导入环节，我尝试通过问题导入和回顾旧知相结合的方式，激发学生的好奇心和求知欲。这样的设计有助于学生建立知识之间的联系，为学习新课打下基础。

其次，在新课呈现环节，我注重讲解与实例相结合，让学生在理解弹力概念的同时，认识到科学知识在实际生活中的应用。此外，小组讨论和互动探究的设计，使学生在合作学习中提高了沟通能力和解决问题的能力。

然而，我也注意到在实验操作环节，部分学生操作不够熟练，对实验数据的记录和分析存在一定困难。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生实验操作的指导，提高他们的实践能力。

在巩固练习环节，我通过随堂练习和错题订正，及时了解学生对知识点的掌握情况。但同时，我也发现部分学生在面对问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。为此，我将在课后加强学生对知识点的复习和巩固，培养他们的自主学习能力。

此外，拓展延伸环节，我提供了与弹力相关的拓展阅读材料和课后自主探究任务。从学生的反馈来看，他们对这些内容表现出浓厚的兴趣。今后，我将继续关注学生的兴趣点，提供更多有针对性的拓展资源。

最后，在课堂小结和作业布置环节，我强调了对重点知识点的回顾，并提醒学生注意作业要求和时间安排。但从学生的作业完成情况来看，仍有个别学生对作业不够重视，完成质量不高。因此，我将在课后加强对学生的作业辅导，提高他们的作业质量。板书设计①重点知识点：

-弹力概念

-弹力与运动关系

-橡皮筋驱动小车实验步骤

-数据记录与分析

②关键词：

-弹力

-运动

-橡皮筋

-实验步骤

-数据

③重点句：

-弹力是物体由于形变产生的恢复力。

-橡皮筋的弹力可以驱动小车运动。

-实验数据记录要准确，分析要深入。

板书设计示例：

```

弹力与运动关系

├──弹力概念

│└──形变产生的恢复力

├──橡皮筋驱动小车

│├──实验步骤

││├──准备材料

││├──橡皮筋拉伸

││└──小车运动观察

│└──数据记录与分析

└──数据

├──记录方法

└──分析技巧

```

板书设计以树状图形式展现，条理清晰，重点突出。通过简洁明了的表述，便于学生理解和记忆。同时，板书设计中的关键词和重点句以不同颜色或字体标出，增强艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂提问：通过提问了解学生对弹力概念、弹力与运动关系等知识点的理解程度，检查学生对实验步骤和注意事项的掌握情况。

2.观察学生实验操作：观察学生在实验中的表现，了解他们对实验步骤的掌握程度，发现并纠正操作错误。

3.测试：设计课堂小测试，检查学生对弹力与运动关系的理解和应用能力，及时发现并解决学生存在的问题。

十、作业评价

1.作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括实验报告和思考题，检查学生对知识点的理解和应用能力。

2.点评反馈：对学生的作业进行点评，指出其优点和不足，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高作业质量。

3.作业展示：选择优秀作业进行展示，让学生互相学习，激发学生的