8安全记心上 第2课时 （教学设计）部编版道德与法治三年级上册

8安全记心上第2课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员教材分析《8安全记心上》是部编版道德与法治三年级上册的教学内容，本课时为第二课时。教材通过生动的案例和贴近生活的事例，引导学生认识到安全的重要性，学习掌握基本的安全知识和技能。本章节与课本紧密关联，旨在让学生了解日常生活中可能遇到的安全隐患，培养他们的安全意识，提高自我保护能力。教学内容包括认识安全标志、了解交通安全规则、防范溺水事故等方面，旨在使学生在学习过程中形成良好的安全行为习惯，切实保障他们的身心健康。核心素养目标分析本节课围绕核心素养，着重培养学生的安全意识与自我保护能力。通过学习安全知识，学生将增强对生活中潜在危险的识别与防范意识，提升解决安全问题的实践能力。在探究活动中，发展学生的观察力、思考力和判断力，培养他们面对紧急情况时的冷静应对能力。此外，通过团队合作讨论，提升交流沟通能力，强化社会责任感，使学生在实际生活中能够自觉遵守安全规则，为自己和他人的生命安全负责。学情分析三年级学生正处于好奇心强、活泼好动的阶段，他们在生活中对安全知识的了解尚浅，安全意识和自我保护能力较弱。在知识层面，学生对安全标志和基本的安全规则有一定的认识，但缺乏系统性和深入的理解。在能力方面，学生的观察能力和模仿能力强，但独立思考和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生普遍具有较好的集体荣誉感，但个人责任感尚需加强。此外，部分学生在行为习惯上存在冲动、不守规则的问题，这可能会影响他们对安全知识的接受和运用。因此，本课程设计需结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，引导他们主动参与，通过实践体验和合作交流，提高安全意识和自我保护能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对学生特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究，让学生深入了解安全知识。结合课本内容，设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中学习安全规则，增强实际操作能力。

2.教学活动中，设计交通安全小游戏，引导学生积极参与，互动交流，提高安全意识。同时，开展小组合作项目，让学生共同探讨日常生活中的安全隐患，提出解决方案，培养团队协作能力。

3.教学过程中，充分利用多媒体资源，如PPT、安全教育视频等，以生动形象的方式展示安全知识，帮助学生更好地理解和记忆。此外，利用实物模型、安全标志等教具，提高学生的直观认识，增强教学效果。教学过程课前准备：

1.确保教室环境安全，准备好教学PPT、安全教育视频、安全标志教具、交通安全小游戏材料等。

2.将学生分成若干小组，每组选出一个小组长，负责组织小组成员参与讨论和活动。

一、导入新课（5分钟）

1.开场：

同学们，大家好！今天我们继续学习《安全记心上》这一课。在上一课时，我们已经了解到安全的重要性。那么，这一节课，我们将深入探讨如何保护自己，增强安全意识。

2.导入：

（1）提问：同学们，你们在生活中遇到过哪些安全隐患呢？

（2）学生回答，教师总结。

二、自主学习（10分钟）

1.让学生阅读教材，了解安全知识。

2.教师提问：请大家找出教材中提到的安全知识和技巧。

3.学生回答，教师点评并总结。

三、课堂讲解与讨论（15分钟）

1.讲解安全知识：

（1）认识安全标志：教师展示各种安全标志，学生识别并了解其含义。

（2）交通安全：讲解交通规则，引导学生遵守交通法规。

（3）防范溺水事故：教育学生不私自游泳，不在无成人看护的情况下游泳。

2.学生讨论：

（1）讨论自己在生活中遇到的安全隐患，如何避免？

（2）分享自己掌握的安全知识和技巧。

四、实践活动（15分钟）

1.角色扮演：

（1）教师设计情景，让学生扮演不同角色，应对安全隐患。

（2）学生表演，教师点评并总结。

2.交通安全小游戏：

（1）教师组织学生参与游戏，模拟交通场景，引导学生遵守交通规则。

（2）学生分享游戏心得，教师总结。

五、小组合作项目（15分钟）

1.教师布置任务：请各组探讨日常生活中的安全隐患，并提出解决方案。

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.各组展示成果，教师点评并总结。

六、总结与反思（10分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调安全意识的重要性。

2.学生分享学习收获，反思自己在安全方面的不足。

3.教师布置课后作业：让学生结合所学，为家庭或社区排查安全隐患。知识点梳理1.安全标志的认识：

-熟悉各种安全标志的图形和含义。

-了解安全标志在生活中的重要作用。

2.交通安全：

-掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线等。

-学习如何安全地行走、骑行和乘车。

3.防范溺水事故：

-不私自游泳，不在无成人看护的情况下游泳。

-了解溺水时的紧急自救和互救方法。

4.日常生活中的安全隐患识别：

-家庭电器使用安全，如不接触带电物体、不用湿手触摸开关等。

-火灾逃生技巧，如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。

5.食品安全：

-了解食品安全的基本原则，如购买新鲜、合格食品，注意食品保存等。

-掌握食物中毒的预防和处理方法。

6.网络安全：

-学习如何保护个人信息，不随意泄露。

-了解网络诈骗的常见形式，提高警惕。

7.自然灾害应对：

-了解地震、洪水等自然灾害的特点及逃生方法。

-学习如何在自然灾害中保护自己和家人的安全。

8.意外伤害的预防和处理：

-学习常见意外伤害的预防措施，如摔伤、烫伤等。

-掌握基本的急救知识，如止血、包扎、人工呼吸等。

9.安全意识与自我保护能力：

-培养学生的安全意识，使其在日常生活中时刻关注自身安全。

-提高学生的自我保护能力，遇到危险时能够冷静应对。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请同学们结合课堂上所学的安全知识，绘制一幅关于家庭安全的宣传画，要求至少包含三种以上的安全知识点，如安全标志、交通安全、火灾逃生等。

（2）针对课堂上讨论的安全隐患，思考自己家中可能存在的安全隐患，并制定一份家庭安全检查表，列出至少5个需要改进的地方，并给出相应的解决方案。

（3）以小组为单位，编写一个关于安全意识培养的小故事，要求故事中包含本节课所学的安全知识，并具有教育意义。

2.作业反馈：

（1）宣传画反馈：关注学生宣传画中的安全知识点是否准确、全面，图画是否清晰、具有宣传效果。对存在的问题给予指出，并给出改进建议。

（2）家庭安全检查表反馈：检查学生列出的安全隐患和解决方案是否合理、实用，针对存在的问题进行指导，鼓励学生在实际生活中落实改进措施。

（3）安全意识培养小故事反馈：评价故事的情节、结构以及安全知识的融入程度，对学生作品中存在的问题进行批改，并提出修改意见。板书设计①条理清楚、重点突出：

-安全知识重点：安全标志、交通安全、防范溺水、日常隐患识别、食品安全、网络安全、自然灾害应对、意外伤害预防和处理。

-关键词：安全意识、自我保护、预防、逃生、急救、规则、隐患、检查、改进。

②简洁明了：

-用简洁的词语或短句概括每个知识点，如“红绿灯，守规则”、“不私自游泳，防溺水”、“食品新鲜，预防中毒”。

-采用列表或流程图形式展示逃生技巧和急救步骤。

③艺术性和趣味性：

-设计有趣的图标或漫画，如安全标志漫画、交通安全小插图，增加视觉吸引力。

-使用不同的颜色和字体突出重点，如用红色标注紧急情况下的行动指南。

-创意布局，如将板书设计成迷宫或游戏形式，让学生在游戏中复习安全知识。

板书设计示例：

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《安全记心上》

┌─────────────┐

│安全标志│

│红绿灯，守规则│

└─────────────┘

│

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┌─────────────┐

│交通安全│

│不闯红灯，走斑马线│

└─────────────┘

│

▼

┌─────────────┐

│防范溺水│

│不私自游泳，防溺水│

└─────────────┘

│

▼

┌─────────────┐

│日常隐患识别│

│家庭电器，不用湿手触摸│

└─────────────┘

│

▼

┌─────────────┐

│食品安全│

│食品新鲜，预防中毒│

└─────────────┘

│

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