金孔雀轻轻跳（教案）-2020-2021学年音乐二年级下册人音版

金孔雀轻轻跳1教学目标一、情感态度价值观在音乐活动中感受歌曲《金孔雀轻轻跳》的优美旋律和傣乡风情，体会小朋友们亲近大自然、热爱大自然的情感。二、过程与方法用听唱法学习歌曲，通过聆听、模唱等手段引导孩子们对音高节奏地掌握。通过观察、体验、自主探究，结合舞蹈动作进一步体验傣族音乐文化的美感。三、知识与技能能够有感情地用自然、柔美的声音演唱歌曲一字多音和高音部分；能够从歌曲中感受西南少数民族音乐的特点。2学情分析1、基本情况：二年级的学生还处于课程目标中的第一学段。这一学段的学生主要以形象思维为主，他们好奇、好动、模仿能力较强。在以往的音乐学习中，他们已经具备一定的演唱方法。但由于学生对于音高的固定概念尚在形成中，要想准确演唱歌曲的旋律，还需要教师通过钢琴单音的引领以及教师范唱等手段的辅助，逐步达到提升学生演唱表现能力的目的。歌曲第三乐句中的5356│6—│是全曲的最高音，由于音调位置较高，学生在演唱时容易出现气息支撑不够而“喊唱”的现象。高音的演唱一直是二年级学生演唱中的难点，加上歌曲的高音又是一个长音，所以学生在演唱过程中更有可能出现一些不良的演唱行为。2、对歌曲熟悉的程度：根据前期调查，本班有很少部分学生在上幼儿园时听到过这首歌曲，但并不能完整演唱。所以对歌曲旋律有一定的印象，会用简单动作表现孔雀形象。3、音乐文化的了解程度：通过教学前的谈话调查可以看出：由于生活地域的限制，在整个班级中，听到或了解西南地区少数民族音乐的学生很少，只是在上学期欣赏过葫芦丝乐曲《月光下的凤尾竹》，在歌曲演唱的情绪上还需要老师通过舞蹈的辅助手段来加以体会。3重点难点1、体会傣族小朋友们亲近大自然、热爱大自然的情感。2、能够有感情地用自然、柔美的声音演唱歌曲一字多音和高音部分.4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】金孔雀轻轻跳一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、导入1、老师演奏葫芦丝《金孔雀轻轻跳》，让学生猜猜是哪个民族的歌曲。2、出示课件，介绍傣族是个能歌善舞的少数民族，并带领大家做两个傣族舞蹈“三道弯”的动作。3、简单介绍傣族音乐文化：葫芦丝、象脚鼓、泼水节以及孔雀舞。活动2【讲授】新歌学唱《金孔雀轻轻跳》三、新歌教学1、初听歌曲《金孔雀轻轻跳》，要求学生说说歌曲情绪怎样。（第二段的时候老师带领大家打拍子聆听）2、听范唱：熟悉旋律，为下面的接龙游戏做准备。3、玩接龙：老师唱完给柯达伊手势学生唱，多唱几遍练音准。4、让学生唱第一段歌词：纠正音准，强调一字多音，“开屏”旋律往上走。5、带着感情完整演唱第一段歌词。6、自主探究：最后两句旋律有何特点？得出答案：有重复，“彩虹绕”三个字音高不同。出示课件，提醒学生。7、增加难度：通过“移动do”让学生试唱最后两句歌谱。与老师接龙唱谱。8、复听录音，自主学习：让学生自学第二段歌词。让学生猜想：小不少、小卜冒的意思。9、跟琴唱第二段歌词。9、跟钢琴伴奏完整演唱两段歌词：要求学生带着感情优美地演唱。活动3【活动】舞蹈编创四、舞蹈编创1、看动画视频《金孔雀轻轻跳》学舞蹈动作。2、请同学上台表演、其他同学拍手演唱。活动4【活