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文档简介
歌曲《雪绒花》教学设计课题:《雪绒花》五年级艺术课教材分析:歌曲《雪绒花》选自家喻户晓的美国音乐剧《音乐之声》。它是一首三拍子歌曲,乐曲为一段体,旋律优美抒情,表达了歌唱者的爱国之情。歌曲为C大调,旋律优美、舒缓、轻柔,通过对雪绒花的赞美抒发了主人公对大自然的热爱,以及对家乡深深的怀念和祝福。教学目标:1.知识目标:1)、了解作品的历史背景及音乐的情感。2)、指导学生怎样有感情的演唱《雪绒花》。唱出3
4
拍的韵律感,培养学用各种不同的手段表现音乐能力。2.技能目标:1)、掌握控制好气息,了解的指挥图式。2)、培养学生感受音乐作品的能力。3)、德育目标:激发学生对大自然,对生活的热爱,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感,使学生体会到音乐在战争年代的作用,增强民族自豪感。教学重点:指导学生有感情的演唱《雪绒花》。唱出3
4拍的韵感注意掌握好X
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|节奏。教学难点:新大纲指出,提高学生的审美意识和审美情趣,贯彻以审美为核心的指导思想,只要有音响就要伴随着情感。学会唱歌不是目的,要把培养情感和审美渗透到音乐之中,所以本课的难点是对作品情感的表现和培养。教学准备:多媒体课件教学过程:一、组织教学:让学生听着《雪绒花》的伴奏音乐,缓缓的走进教室。(教学目的:一是让学生一进教室就充分感受到音乐氛围的浓厚,同时也是让学生在刚开始就对歌曲的旋律有所熟悉)二、谈话导入:同学们,我们刚才听到的音乐是什么歌曲的旋律?对它有什么了解?刚才主旋律是什么乐器演奏?师:《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,这部电影曾获第三十八届奥斯卡的多个奖项。是电影史上传颂最广的一部活泼、温馨的音乐电影。被誉为好莱坞音乐歌舞片经典中的经典、艺术与娱乐最成功的平衡之作,人类最珍贵的永恒佳品。电影中的很多插曲随着电影的播放更传遍了全球,受到了人们的喜爱。三、聆听故事,激发学习兴趣。师:到底影片讲的是什么?《雪绒花》在电影中的出现起到了什么作用?师:电影讲述的是70多年前发生在奥地利的一个真实故事。奥地利萨尔斯堡有位活泼好动的年轻修女玛利亚,与沉闷的修女生活格格不入,被院长介绍到一位退役的海军上家当家庭教师。上校有七个孩子,聪明又调皮,总是把前来给他们上课的家庭教师气走,玛丽亚是他们的第十二位老师。在相处中,她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子建立了良好的关系。玛丽亚教会了孩子们许多歌曲,使孩子们受到良好的教育,并得到慈母般的温暖。后来,当德国法西斯入侵他们的祖国奥地利后,不愿背叛祖国为纳粹效劳的上校,带着一家在朋友们的帮助下,机智地摆脱了德国人的严密监视,前往了瑞士。揭示课题:《雪绒花》看图片并介绍雪绒花,歌曲中的“雪绒花”即火绒草、薄雪草,生长环境很恶劣,生长在陡峭的山崖边上,生命力很顽强,只有在冰雪连年的地方才能见到它。生长于海拔2000以上的高山地区,雪绒花是种勇士的象征。奥地利人称它为国花,奥地利人把雪绒花作为勇敢和友谊的象征。是作者运用借物托情的手法来表达对祖国的热爱之情。四、欣赏影片中的歌曲《雪绒花》,教师介绍歌曲创作背景。1、学生听剧中第一次演唱歌曲。师:第一次是上校带了客人到家里做客,玛利亚和孩子们用歌声表示欢迎。孩子们优美、抒情的歌声把上校和客人都惊呆了。孩子们请求父亲也表演一曲上校答应了,于是孩子们围坐在父亲周围,上校怀抱吉他,演唱了这首《雪绒花》(播放)请:请用一些词来表达你对刚才那歌声、演唱者的心情、那场面的感受。(板书:优美、舒缓、轻柔、愉悦、温馨)2、学生听剧中第二次演唱歌曲。师:德国军队入侵奥地利后,上校和玛利亚决定带着孩子们逃出魔掌,到自由的国度,在告别祖国的音乐会上,上校全家在严密的监视下,再次深情地演唱起了这首歌曲。当《雪绒花》这首象征祖国的歌曲回荡在剧场时,全场听众的心沸腾了,怀着对祖国的热爱,大家都随着高唱起来,使敌人感到恐惧。师:本来优美、舒缓的歌曲在这里出现,演唱者的心情、和那不一样的场面的感受。请再用一些词来表达。(板书:凝重、不舍、眷恋、力量)四、欣赏中文版的《雪绒花》。(播放)师:下面让我们一起来了解这首歌曲的歌词大意。五、层层深入、学唱歌曲。1、师:歌曲是几拍子?怎么打拍唱?有几个乐句?哪些句子相同或相似?哪些不同?和老师一起用手来打下三拍子的图形。我们可以用肢体来表现三拍的强弱规律。2、师:我们用LU随钢琴模唱歌曲旋律,注意体会歌曲舒缓、轻柔的特点。要求:用轻声随音乐演唱,注意声音的连贯、气息的平稳性。教师作简单的示范讲解。(设计意图:此环节为学习歌曲准备练习,在哼唱旋律时主要是让学生唱准音高和节奏)3、填词演唱,及时纠正音准、节奏出现的问题,老
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