四年级品德与社会下册 第一单元 诚实是金 活动主题三 诚信就在身边教案 教科版

四年级品德与社会下册第一单元诚实是金活动主题三诚信就在身边教案教科版主备人备课成员教材分析四年级品德与社会下册第一单元诚实是金活动主题三诚信就在身边教案教科版

教学内容：

本节课的主题是“诚信就在身边”，通过本节课的学习，让学生理解诚信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性，培养学生的诚信意识和行为。

教学目标：

1.让学生理解诚信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。

2.培养学生诚实守信、言行一致的诚信意识和行为。

3.引导学生在生活中实践诚信，做一个诚信的人。

教学重难点：

1.让学生理解诚信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。

2.培养学生诚实守信、言行一致的诚信意识和行为。

教学准备：

1.教材《品德与社会》下册。

2.PPT或者黑板、粉笔等教学工具。

3.相关的故事、案例或者视频等教学资源。

教学过程：

1.导入：通过一个关于诚信的小故事，引出本节课的主题——诚信就在身边。

2.新课导入：讲解诚信的含义，让学生理解诚信的重要性。

3.案例分析：通过分析一些诚信的案例，让学生认识到诚信在日常生活中的重要性。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何做到诚实守信、言行一致。

5.总结提升：引导学生在生活中实践诚信，做一个诚信的人。

6.课后作业：让学生写一篇关于诚信的作文，巩固本节课的学习内容。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.价值观素养：通过本节课的学习，让学生树立诚信的价值观，认识到诚信在日常生活中的重要性，培养学生的诚信意识和行为。

2.道德素养：培养学生诚实守信、言行一致的道德品质，使学生能够在生活中实践诚信，做一个诚信的人。

3.思维素养：通过案例分析、小组讨论等环节，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维素养。

4.实践素养：引导学生在生活中实践诚信，培养学生的实践能力和创新精神，使学生能够在实际生活中运用诚信价值观。学情分析针对四年级的学生，他们对诚信已经有了初步的认识，但在实际生活中，部分学生可能还存在着言行不一致的现象。他们在道德观念和价值观方面还不够成熟，需要通过课堂教育来引导和培养。

从知识层面来看，大部分学生已经掌握了诚信的基本概念，但对其深层含义和实际应用可能还不够理解。他们需要通过案例分析、讨论等方式，进一步深化对诚信的认识。

在能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要通过课堂活动来进一步提高。他们的实践能力和创新精神有待培养，需要通过实践活动来锻炼。

从素质方面来看，学生们具备一定的道德素养，但还需要通过教育来引导他们树立正确的价值观，培养诚信意识和行为。

在行为习惯方面，部分学生可能存在言行不一致的现象，需要通过课堂教育引导他们做到诚实守信，言行一致。

总体来说，学生们具备一定的知识基础和能力，但在道德观念和价值观方面还需要进一步引导和培养。针对这种情况，教师需要充分考虑学生的实际需求，设计贴近学生生活的教学内容和活动，以提高学生的诚信意识和行为。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生在实际情境中感受诚信的重要性，提高学生的诚信意识。

2.互动式教学法：通过小组讨论、分享讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的思考和分析问题的能力。

3.案例教学法：通过分析具体的诚信案例，让学生深刻理解诚信的含义和重要性，培养学生的诚信行为。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体教学资源，生动形象地展示诚信的相关内容，吸引学生的注意力，提高教学效果。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布相关的学习资源，方便学生进行预习和复习，提高学生的学习效率。

3.诚信游戏或实践活动：设计一些诚信相关的游戏或实践活动，让学生在实践中体验诚信的重要性，培养学生的诚信行为。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过播放一个关于诚信的小视频，引发学生对诚信的思考。

问题提出：教师提问：“你们认为诚信是什么？为什么说诚信很重要？”

学生回答：让学生自由发言，分享他们对诚信的理解和看法。

2.讲授新课（15分钟）

诚信的含义：教师讲解诚信的基本含义，让学生理解诚信的重要性。

诚信的案例分析：教师分享一些诚信的案例，让学生认识到诚信在日常生活中的体现。

诚信与道德：教师讲解诚信与道德的关系，引导学生树立正确的价值观。

3.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：教师将学生分成小组，让他们讨论如何做到诚实守信、言行一致。

分享讨论成果：每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他小组成员可以进行补充和发表意见。

4.巩固练习（5分钟）

诚信练习题：教师布置一些关于诚信的练习题，让学生当场完成。

答案讨论：教师邀请学生上台展示答案，并进行讨论和解析。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调诚信的重要性。

课后作业：教师布置一道关于诚信的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

6.教学创新及拓展（5分钟）

诚信实践活动：教师提出一项诚信实践活动，如开展诚信签名、诚信承诺等，让学生在实际生活中实践诚信。

核心素养能力提升：教师引导学生思考如何提升自己的诚信核心素养，培养良好的道德品质。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的思考和分析问题的能力。同时，通过情境创设、案例分析等方式，让学生深刻理解诚信的含义和重要性，培养他们的诚信意识和行为。在教学过程中，教师还要关注学生的实际需求，针对性地解决重难点问题，提高教学效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.诚信的含义：诚信是指言行一致，遵守承诺，做到诚实守信。诚信是人与人之间相互信任的基础，是社会交往的纽带。

2.诚信的重要性：诚信是一个人的品德修养的体现，是社会文明进步的重要标志。诚信的人受到他人的尊重和信任，能够在社会中取得更好的发展。

3.诚信在日常生活中的体现：诚信在日常生活中体现在许多方面，如遵守诺言、诚实待人、公平竞争、保护知识产权等。

4.诚信与道德的关系：诚信是道德的重要组成部分，是道德行为的具体体现。只有做到诚信，才能真正实践道德。

5.如何做到诚实守信：要做到诚实守信，首先要做到言行一致，遵守自己的承诺。其次要诚实待人，不说谎、不欺骗他人。还要公平竞争，不抄袭、不侵犯他人的权益。

6.诚信的实践：诚信的实践是培养诚信意识和行为的关键。可以通过参与诚信活动、树立诚信榜样、反思自己的行为等方式，将诚信融入到日常生活中。

7.诚信与法律的关系：诚信是法律的基础，法律是诚信的保障。诚信的行为符合法律规定，而违反诚信原则的行为也受到法律的制裁。教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我以情境教学法和互动式教学法为主，通过播放视频、提出问题、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂，深入探讨诚信的含义和重要性。在教学过程中，我注意与学生的互动，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的思考和分析问题的能力。

在教学手段方面，我充分利用多媒体设备，播放相关视频，直观地展示诚信案例，提高学生的学习兴趣。同时，我还利用网络教学平台，发布学习资源，方便学生预习和复习。

2.教学总结：

从学生的课堂表现和练习情况来看，他们在诚信的含义、重要性以及如何做到诚实守信等方面有了一定的理解和掌握。大部分学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，对诚信案例进行分析，表现出较高的思考和分析问题的能力。此外，学生在诚信实践活动中的表现也让我感到欣慰，他们能够在实际生活中运用诚信价值观，做到言行一致。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在课堂参与度上还有待提高，表现为沉默寡言、不敢发表自己的观点。针对这一问题，我需要在今后的教学中更加关注这部分学生，给予他们更多的鼓励和支持，提高他们的课堂参与度。

另外，在教学内容的深度和广度上，我需要进一步拓宽。可以增加一些与诚信相关的延伸知识点，让学生更加全面地了解诚信，提高他们的道德素养。同时，我还需要加强对学生的个别辅导，针对他们在学习上的困难进行有针对性的指导，提高他们的学习效果。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握诚信的含义、重要性以及如何做到诚实守信。板书设计分为以下几个部分：

1.诚信的含义：

-诚信：言行一致，遵守承诺

-诚信的重要性：品德修养的体现，社会文明进步的重要标志

2.诚信在日常生活中的体现：

-遵守诺言

-诚实待人

-公平竞争

-保护知识产权

3.诚信与道德的关系：

-诚信是道德的重要组成部分

-诚信行为是道德行为的具体体现

4.如何做到诚实守信：

-言行一致，遵守承诺

-诚实待人，不说谎