Unit 6 How many apples Section A（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语三年级上册

Unit6HowmanyapplesSectionA（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：湘鲁版英语三年级上册Unit6HowmanyapplesSectionA

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高英语语言能力，能够听、说、读、写关于数字和数量的基本词汇，如"howmany","apples","three","four"等。

2.发展学生的思维品质，通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.提升学生的文化意识，了解西方文化中关于购物和计数的方式，增强对不同文化的理解和尊重。

4.培养学生的学习策略，学会通过图片和关键词来预测对话内容，提高自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握与数字和数量相关的词汇，如"howmany","apples","three","four"等。

2.句型练习：能够正确使用句型"Howmany...doyouhave?"进行询问和回答。

难点：

1.数字和数量的准确表达：学生可能对英语中数字的表达方式不熟悉，导致表达不准确。

2.听力理解：学生可能对英语口语中的数字发音不熟悉，影响听力理解能力。

解决办法：

1.利用实物和图片辅助教学，让学生通过观察和操作实物来加深对数字和数量词汇的理解和记忆。

2.通过小组活动，让学生进行数字和数量的实际操作，提高学生的实际运用能力。

3.提供丰富的听力材料，让学生反复听并模仿数字的发音，提高听力理解能力。

4.设置不同难度的练习题，让学生在练习中逐步克服难点，提高语言运用能力。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过设置购物场景，让学生在实际情境中学习和使用数字和数量词汇。

2.运用互动式教学法，引导学生进行小组讨论和角色扮演，增强学生之间的互动和合作。

3.利用多媒体教学资源，如图片、音频和视频，辅助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

4.采用任务型教学法，设计具有挑战性的任务，如计数比赛和购物模拟活动，激发学生的学习兴趣和动力。

5.运用差异化教学策略，根据学生的不同水平和需求，提供不同难度的学习材料和活动，以满足每个学生的学习需求。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张购物场景的图片，引导学生观察并提问：“你们在哪里看到了什么？你们能数一数图片中有多少个苹果吗？”

-学生回答后，教师引入新课主题：“今天我们将学习如何用英语表达数字和数量。”

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过PPT展示数字和数量词汇，如"howmany","apples","three","four"等，并解释其含义和用法。

-学生跟随教师一起朗读和记忆词汇。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的练习题，如填空、选择题等，让学生运用新学的词汇进行练习。

-学生完成后，教师进行讲解和反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演活动，模拟购物场景，让学生用英语询问和回答关于数字和数量的问题。

-学生分组进行活动，教师巡回指导并进行互动交流。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于本节课所学内容的问题，如"Howdoyousay'fiveapples'inEnglish?"等。

-学生回答后，教师进行点评和解答。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行总结，并强调重点和难点。

-布置作业，要求学生复习本节课所学词汇和句型，并练习编写有关数字和数量的英语句子。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，通过创新性的教学活动和实践操作，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的语言运用能力和思维品质。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：《TheAppleTree》一本关于苹果树的故事书，通过生动的情节和角色，让学生进一步理解和运用数字和数量词汇。

-电影片段：《玩具总动员》中有关数字和数量的场景，如玩具计数游戏等，可以用来提高学生的听力理解和口语表达能力。

-互动游戏：通过在线教育平台或移动应用，找到与数字和数量相关的互动游戏，如计数游戏、购物模拟游戏等，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.拓展建议：

-让学生在家中和家人一起进行数字和数量的实践活动，如数一数家中的水果、玩具等，并尝试用英语表达。

-鼓励学生参加学校或社区组织的有关数字和数量的英语角活动，与其他学生一起交流和练习。

-引导学生利用网络资源，如英语学习网站、在线教育平台等，寻找与数字和数量相关的学习材料和练习题，进行自主学习。

-推荐学生阅读一些与数字和数量相关的英语绘本或故事书，提高学生的阅读理解和语言表达能力。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或写作比赛，以数字和数量为主题，展示自己的英语水平和文化素养。

教学资源拓展目的是为了让学生在学习过程中能够接触到更多的学习材料和实践机会，提高学生的学习兴趣和动力，培养学生的自主学习和合作学习能力。同时，通过拓展学习，让学生能够更好地理解和运用所学知识，提高英语语言综合运用能力。重点题型整理1.数字和数量词汇的听写练习：教师朗读数字和数量词汇，学生跟随朗读并正确书写。例如，教师朗读"Howmanyapplesdoyouhave?"，学生跟随朗读并正确书写句子。

2.数字和数量词汇的口语练习：学生两人一组，进行数字和数量词汇的口语练习。例如，学生A问学生B："Howmanyapplesdoyouhave?"，学生B回答："Ihavethreeapples."

3.数字和数量词汇的阅读理解练习：学生阅读关于数字和数量的故事或文章，并回答相关问题。例如，学生阅读关于购物场景的故事，回答问题："Howmanyapplesdoesthegirlhave?"

4.数字和数量词汇的写作练习：学生根据给定的情境，用数字和数量词汇编写句子或短文。例如，学生根据情境编写句子："Ihavefourorangesandthreeapples."

5.数字和数量词汇的听力理解练习：学生听关于数字和数量的故事或对话，并回答相关问题。例如，学生听关于计数的对话，回答问题："Howmanyfruitsdoestheboyhave?"

1.听写练习中，教师可以提供数字和数量词汇的图片或卡片，帮助学生更好地记忆和理解。

2.口语练习中，学生可以扮演不同的角色，如购物者和售货员，进行实际的购物场景模拟。

3.阅读理解练习中，教师可以提供关于数字和数量的故事或文章，并设计相关问题，引导学生深入理解和思考。

4.写作练习中，教师可以提供具体的情境，如购物场景，让学生用数字和数量词汇进行描述和表达。

5.听力理解练习中，教师可以提供关于数字和数量的故事或对话，并设计相关问题，检验学生的听力理解和理解能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-教师简要回顾本节课所学内容，重点强调数字和数量词汇的用法和句型结构。

-学生总结本节课所学知识，并分享自己的学习收获和感悟。

2.当堂检测：

-教师设计一些当堂检测题，如听力理解、阅读理解、翻译题等，让学生现场完成。

-学生完成后，教师进行现场批改和反馈，及时了解学生的学习效果。

3.检测题型及示例：

a.听力理解题：

-播放一段关于数字和数量的听力材料，要求学生听后回答相关问题。

-示例问题：Howmanyapplesdoesthegirlhave?

b.阅读理解题：

-提供一篇关于数字和数量的文章，要求学生阅读后回答相关问题。

-示例问题：Whatisthepriceofeachapple?

c.翻译题：

-给出一个关于数字和数量的中文句子，要求学生将其翻译成英文。

-示例句子：我有五个苹果。

d.应用题：

-设计一个关于数字和数量的实际应用场景，要求学生用英语进行描述和表达。

-示例场景：购物场景中，要求学生用英语表达购买苹果的数量和价格。

4.教师在设计检测题时，要注重题型的多样性和难度层次，以满足不同学生的学习需求。

5.在检测过程中，教师要关注学生的答题情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

6.教师要根据学生的检测结果，对教学方法和策略进行调整，以提高教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创建生动真实的购物场景，让学生在实际情境中学习和使用数字和数量词汇，提高学生的语言运用能力。

2.互动式教学：设计角色扮演和小组讨论活动，鼓励学生积极参与，增强师生之间的互动和学生的合作能力。

3.多元化评价：结合听力、口语、阅读和写作等多种评价方式，全面评估学生的学习成果，提高学生的综合语言能力。

（二）存在主要问题

1.学生对数字发音不熟悉：在听力理解环节，部分学生对英语中数字的发音不熟悉，影响了对对话内容的理解。

2.教学媒体使用不够充分：在讲授新课时，教师可以进一步利用多媒体教学资源，如图片、音频和视频，以增强学生的学习兴趣和效果。

3.课堂活动组织待改进：在小组活动环节，部分学生参与度不高，课堂活动的组织和管理需要进一步加强。

（三）改进措施

1.数字发音训练：教师可以增加数字发音的练习，让学生通过听、说、模仿等方式，熟悉并掌握数字的正确发音。

2.优化教学媒体使用：教师在讲授新课时，应更充分地利用多媒体教学资源，如通过视频展示购物场景，让学生更好地理解和记忆词汇和句型。

3.提升课堂活动组织：教师在组织小组活动时，可以设立明确的目标和规则，引导学生积极参与，并通过课堂评价激励学生的参与热情。同时，教师应加强对小组活动的监控和指导，确保活动的顺利进行。板书设计-重点知识点：数字（one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten）和数量词汇（apples,oranges,bananas,pears,etc.）

-板书内容：数字词汇（横向排列）和数量词汇（纵向排列），用不同颜色的粉笔或记号笔突出重点。

-板书示例：

①oneapple

②twooranges

③threebananas

④fourpears

⑤fiveapples

-艺术性和趣味性：可以用图形、图案或颜色来装饰数字和数量词汇，如在数字旁边画上相应数量的物品图片。

2.句型结构的板书设计：

-重点知识点：句型"Howmany...doyouhave?"

-板书内容：句型结构，包括主语、谓语、宾语、数量词和名词等成分。

-板书示例：

①Howmany(名词)doyouhave?

②Ihave(数量词)(名词).

-艺术性和趣味性：可以用不同颜色的粉笔或记号笔突出句型中的各个成分，如用红色标注主语和谓语，用蓝色标注宾语和数量词。

3.购物场景的板书设计：

-重点知识点：购物场景中的常用词汇和句型。

-板书内容：购物场景词汇（如price,cost,buy,sell等）和句型（如Can