湖南省长沙市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷（含答案）

湖南省长沙市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、【任务一：制作有关“童年成长”的短视频（21分）】1．小语同学整理了一份易错字词表，其中加点字字音或字形有误的一项是（）A．嘹（liáo）亮瞭（liào）望潦草星火燎原B．憔（qiáo）悴樵（jiáo）夫芭焦蕉虑不安C．惭愧（kuì）瑰（guī）宝匿（nì）笑一诺千金D．敞（chǎng）开遮蔽（bì）族群花团锦簇（cù）2．小文同学撰写的成长心得中，加点的词语运用不恰当的一项是（）小时候，我是个淘气包，最喜欢呼朋引伴到后山去玩游戏，过家家□捉迷藏□抓虫子□都是我的拿手好戏。过家家时，我最喜欢当爷爷，这样就可以把手背在身后像爷爷一样踱来踱去，还可以卖弄我的博学，不知不觉，一个好玩的“鬼”主意又油然而生。A．呼朋引伴 B．卖弄 C．博学 D．油然而生3．上题小文的成长心得中“□”内依次填入的标点符号最恰当的一组是（）A．顿号、顿号、省略号……B．顿号、顿号、分号；C．分号；分号；省略号……D．逗号，逗号，句号。4．小语邀请班主任老师来担任活动点评嘉宾，邀请函正文有误的一处是（）诚挚邀请您莅临“童年•成长”短视频展演活动现场并担任本次活动的点评嘉宾。本次展演活动将于11月15日下午两点在学校综合楼二楼电教室进行。恳请拨冗，发表愚见。A．邀请 B．莅临 C．恳请 D．愚见5．第二小组录制“我与鲁迅比童年”短视频时，为“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”一句该怎么进行重音处理发生了意见分歧。请用“•”在句中你选择的字或词下面标注重音，并说明理由。6．第三小组制作“《论语》教我交友之道”短视频时遇到困难，请你探究下面几则《论语》语录，写出几条关于如何与朋友相处的建议。（不少于三条）有朋自远方来，不亦乐乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？己所不欲，勿施于人。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。7．每一次别离，都带来一次成长。请你参与整理与离别有关的诗句。离别类型情感出处诗句与朋友别明月寄相思《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，。重逢的喜悦《江南逢李龟年》杜甫，。与家乡别羁旅思亲《次北固山下》王湾乡书何处达？。边塞怀乡《夜上受降城闻笛》李益，一夜征人尽望乡。二、【任务二：阅读一组与“童年成长”有关的诗文】（49分）古诗鉴赏。村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。8．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌首句点出时间和“草、莺”等自然景物，形象地描绘了晚春农村明媚迷人的景象。B．首句“长”“飞”二字富有动态感，展现了春天生机盎然的景象。C．“醉”字运用拟人手法写出杨柳仿佛为春光所陶醉，在微风中翩翩起舞的美好姿态。D．三四句描绘儿童放纸鸢，展现了儿童的天真烂漫和充满生机、春意盎然的农村生活图画。9．借助联想和想象，运用生动的语言描绘出诗歌三四句所展现的画面。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文阅读。张玄之、顾敷是顾和中外孙①，皆少而聪惠。和并②知之，而常谓顾胜③，亲重偏至④。张颇不恹⑤。于时，张年九岁，顾年七岁。和与俱至寺中，见佛般泥洹像⑥，弟子有泣者，有不泣者。和以问二孙。玄谓：“被亲故泣，不被亲故不泣。”数曰：“不然，当由忘情⑦故不泣，不能忘情故泣。”（选自《世说新语•言语》）【注释】①中外孙：此处指孙子和外孙。②并：都。③胜：超过，胜过。④偏至：特别深，特别真挚。⑤不恹：不满意。⑥般泥洹像：卧佛像。般泥洹，即涅槃，佛教用语，指修行的最高境界，也称僧尼死亡。⑦情：指哀乐不动于心，不为感情所动。这是佛才能达到的境界。10．下列对文章意思的理解和分析，明显有误的一项是（）A．张玄之、顾敷小时候都很聪明。B．顾和更偏爱顾敷，所以总是认为顾敷比张玄之更出色，常常责怪张玄之。C．顾和问两个孩子那些佛门弟子为什么有的哭泣，有的却不哭？D．对于这些佛门弟子哭泣与不哭泣的原因，张玄之和顾敷的看法各不相同。11．下列选项中加点字词含义的理解或推断有误的一项是（）A．联系上下文可知，“皆”和下文的“并”“俱”意思相同，都是“都”的意思。B．“亲”字在字典里有“父母，爱、宠爱，接触，亲自”等义项，联系上下文可知，本文的三处“亲”都是“爱，宠爱”的意思。C．“被亲故泣”中的“故”意为“所以”，《论语》“温故而知新”中的“故”意为“旧的知识”。D．文中“不然”一词和《咏雪》中“公欣然曰”中的“然”意思相同。12．用现代汉语写出画线句的大意。被亲故泣，不被亲故不泣。_________________________________________________________________________________________13．谢太傅听到兄女的回答后，“大笑乐”表明自己的态度；友人听到元方的话语后，“下车引之”表明自己的态度。你认为顾和听完顾敷的回答后，会有怎样的表现？请根据语境推测并说明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________非文学类作品阅读。关于汉字的主题性阅读【材料一】①汉字，是世界上最古老的文字之一。经过了六千多年的演变，形成了七种独有的结体方式：甲金篆隶草楷行。②甲骨文，大约形成于公元前14世纪的殷商后期，图画特征比较明显，文字尚未经过统一，结构尚不定型，偏旁也不固定。③金文是指铸造在商周青铜器上的铭文。笔画肥大厚实，丰满圆浑，图画特征减少，文字的符号性增强，趋于线条化和直线化。④西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆有两个特点：线条化和规范化。大篆奠定了方块字的基础。⑤后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。⑥隶书几乎是与小篆同时产生，到汉代成熟。书写效果略微宽扁，横画长而直画短，向右下的斜笔带有捺角。⑦草书是为书写便捷而产生的一种字体。始于汉初，书写快捷，由于使用连笔，所以难于辨认。⑧楷书始于东汉。其特点是：形体方正，笔画平直。楷书到了宋代，出现了“宋体”，现代印刷的宋体、黑体、仿宋等字体都属于“楷书”。⑨介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写常用的字体。【材料二】《老浦识字》是一档由知名文化评论员浦寅主持、策划、制作的视频解字节目。每期讲解一个汉字，时长3—15分钟。主要包括甲骨文原意分析、演变过程，以及与之相关的历史掌故等内容。如下面对“北”字的解读。识字卡片文字原意：1.北的甲骨文是两个人北向而立，表示意见相悖；2.打败仗后逃跑给对手留下后背，因此失败叫败北。1.北的本意是意见相悖。“北”的甲骨文是两个人形，一个朝左一个朝右，两个人朝相反方向站立，谁也不理谁，背向而立。所以“北”的原意是意见不合。2.引申为人体的后背。东西南北，方向又不止一个，为什么失败了要说“败北”呢？想搞清这个问题，还得从甲骨文看起。意见不合给对方后背，打仗的时候，逃跑也是给对方后背。“追亡逐北，伏尸百万。”（贾谊《过秦论》）“连战皆北。”（《史记•项羽本纪》）这里的北，都是打败仗的意思。这就是败北。【材料三】汉字是世界上最美的文字，但是汉字书写却在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了书写传统。第一波是毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。不过，新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。”14．下列对材料相关内容的理解错误的一项是（）A．汉字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字。B．汉字书写急速滑坡的深层原因是对汉字少了“珍视”和“敬重”。C．现代印刷的“宋体、黑体、仿宋”等字体是单独存在的一种字体，不属于楷体范畴。D．“北”有“打败仗”的意思，是由“北”的本意“两人背向而立，意见不合”引申而来。15．同学们也准备像“老浦”一样制作“识字卡片”，请结合材料一和材料二，从下列图片中选择一个字把卡片信息补充完整。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．信息技术迅猛发展的现代社会，汉字的书写和使用现状令人担忧。如何重拾“汉字之美”？请结合材料三，给学校提两条建议。文学类作品阅读。豇豆熟了①春天的时候，姜伟的妈妈要去城里爸爸承包的快递点当老板娘兼包装打码女工。10岁的姜伟被留在乡村，与爷爷奶奶一同生活。②妈妈觉得应该给儿子留一点儿蓬勃生长的希望，于是买了30棵豇豆苗，在出发前亲自带着孩子在房前屋后栽下。③豇豆苗没过几天就站稳了。又是一个星期天，妈妈把孩子的四季衣裳都备好，一一给奶奶交代清楚，自己也收拾好行装。她还有最后一项任务——带着儿子给豇豆苗插架，她教姜伟如何引豇豆的藤蔓上架，边示范边指导：“瞧，硬扳硬拗是不行的，就像你们老师说的，教育孩子要顺势而为，我们对待豇豆的藤蔓也是这样。要顺着它的长势，把它逆时针轻轻盘绕在竹架上。”④最后一根藤蔓也上了架。妈妈解释为何要给豇豆搭架子：“整个夏天，豇豆会野蛮生长，互相争夺阳光并缠斗成一团。就像你们小孩子，若不上学，每天在田野上疯跑，那就会只长力气不长智慧。豇豆也是这样啊，长得太密了通风就差，容易倒伏或出现虫害，搭了架子，引导它们向高处走，向正确的方向走，产量才高。”说完这些，又向姜伟承诺说：“好好念书，好好帮衬奶奶，等到豇豆开花的时候，最多等到嫩豇豆长到一尺多长，妈妈就会回来陪你了。”⑤豇豆花开了，妈妈没有回来；嫩豇豆长出来了，妈妈还是没有回来。那些藤蔓长长了，像花滑运动员一样，竭尽全力向远方伸手，它们旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着。姜伟在豇豆地里与妈妈视频，晚上7点多钟，妈妈仍然在小山般的快递堆旁忙碌，她一面跟儿子说话，一面飞快地给快递称重，并给它们贴上电子标签。⑥视频结束，姜伟出神地瞅着豇豆花，恍惚间觉得那些高出他不少的豇豆藤带着满身的长髯悠然地走动起来，它们弯下腰，瓮声瓮气地向他问起近况。⑦姜伟随手采收的一小把豇豆，被奶奶包了豇豆锅贴。姜伟一口气吃了10个。奶奶欣喜地说：“没想到大孙子这么喜欢吃豇豆，一根豇豆十来天就长成了，不及时收，会变老。豇豆吃不了，咱还可以把它做成豇豆泡菜，等你妈回来吃。”⑧奶奶要照看地里的农活，还要照顾叔叔家的一对年仅4岁的双胞胎，根本没空管这些豇豆。姜伟已经养成习惯，每隔三五天，就早早起来，先到豇豆地里拔草、浇灌，又将一尺半长的豇豆都摘下来，抱去水龙头下洗净，摊晾在团匾中。等放学归来，团匾上的豇豆已被吹干水分，可以做豇豆泡菜了。⑨姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐，他煮沸了花椒盐水，耐心放凉。像美髯公的飘逸长髯一样的嫩豇豆们，一层层紧密地盘绕着，被放进密封罐。接着，他将姜片、泡椒、蒜头与花椒盐水一并注入密封罐，又从爷爷那里讨得一小杯高度白酒，注入罐子里，增香防腐。姜伟用尽全力，盖紧了密封罐的盖子。⑩好了，豇豆们，发酵去吧。或许，等你们变成金黄色，妈妈就会回来了。⑪照料30棵豇豆，还要兼顾期末考试的复习，这个10岁男孩有些累了。一天，他放学回来，没有马上去侍弄菜地，而是在躺椅上睡着了。在初夏轻柔的风中，他梦见妈妈回来了，正在俯身亲吻他，并给他盖上了一条薄被子。⑫他暂时还不知道的是，妈妈真的在那个下午回来了。妈妈进门后，第一眼就看见堂屋长案上一溜儿放着的6个泡菜罐子。密封罐上都贴着白纸，姜伟以稚嫩的笔触画下采摘当天的天气与心情，并标注了日期。⑬通过这6个密封罐，可以清清楚楚地看到时光演化的痕迹、孩子成长的痕迹、盼望的痕迹。妈妈蹑手蹑脚地打开了最早泡进去的那一罐酸豇豆，尝了一根，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了。她久久回味，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘，那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官，让她感受到，自己归来的这一刻，是被思念的潮汐轻柔舔舐的。（作者：明前茶。有删改）17．阅读选文，将空格中的相关故事情节补充完整。18．自选角度赏析下面的句子。那些藤蔓长长了，像花滑运动员一样，竭尽全力向远方伸手，它们旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着。_________________________________________________________________________________________19．小语发现本文主要讲述的对象是姜伟，题目应该叫《姜伟的故事》，不明白为什么要取题为《豇豆熟了》。请你为他解惑。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著阅读。【片段一】这话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨细细的寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了。这实在使我觉得犹如掉在冷水里。流言的来源我是明白的，但是现在只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来。但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。好。那么，走罢！【片段二】爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。【片段三】东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。到别的地方去看看，如何呢？【片段四】这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想，但在那时那地，我的意见却变化了。20．下列对名著的分析和理解不正确的一项是（）A．片段一画线句形象地写出了“小”鲁迅遭遇莫名的流言时最真切的感受。B．片段二画线句形象地写出鲁迅在三味书屋毕业学无所成时内心的迷茫、悔恨与失望。C．片段三画线句形象地刻画了清国留学生的丑态。D．片段四加点的短语形象地刻画了看客们麻木不仁的样子。21．有人说，《朝花夕拾》记录了鲁迅青少年时代的多次逃离和出走。请结合上面的片段和书中相关内容，探究青少年时代的鲁迅多次逃离和出走的表层原因和深层原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、（50分）22．按要求完成作文。当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当冬翩然而至时，老舍满怀爱意，镌刻了冬天最美的模样；莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐有爱的家庭模样；无论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子……亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以“我要记住你的样子”为题，写一篇记叙文。写作要求：①不少于600字。②请将标题补充完整。③表达意图明确，内容真实，抓住细节描写，不得出现真实的地名、校名、人名

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确。

B.樵（jiáo）夫——（qiáo）芭焦——芭蕉蕉虑不安——焦虑不安。故答案为：B。【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．【答案】D【解析】【分析】ABC.使用正确；

D.使用有误，油然而生：自然地产生(某种思想感情)。该成语用错对象。故答案为：D。【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。3．【答案】A【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。“过家家”“捉迷藏”“抓虫子”是并列的短语，前两个空使用顿号。第三个空表示省略了许多游戏，应该使用省略号。故答案为：A。【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。4．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误，“愚见”是谦辞，称自己的意见或见解。不能用于对方。故答案为：D。【点评】本题考查词语运用。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。5．【答案】示例：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。理由：“单是”“就有”两个词强调百草园的乐趣之多。【解析】【分析】本题考查朗读设计。解答时，“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”中“单是”“就有”说明百草园的乐趣远远不止这些，强调了百草园具有无限乐趣。故“单是”“就有”应重读。故答案为：示例：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。理由：“单是”“就有”两个词强调百草园的乐趣之多。【点评】本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。6．【答案】示例：①对待朋友要热情友好；②对待朋友要真诚，讲诚信；③要尊重朋友；④要虚心向朋友学习。【解析】【分析】“有朋自远方来，不亦乐乎”的意思是“有志同道合的朋友从远方来，不也愉快吗”，告诉我们对待朋友要热情友好。

“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎”的意思是“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢?跟朋友交往是不是真诚，诚实呢?老师传授的知识是否复习过了呢”，告诉我们对待朋友要真诚，讲诚信。

“己所不欲，勿施于人”的意思是“自己不愿意的，不要强加给别人”，告诉我们要尊重朋友。，

“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”的意思是“三个人同行，其中必定有人可以作为值得我学习的老师。我选取他的优点而学习，如发现他的缺点则引以为戒并加以改正”，告诉我们要虚心向朋友学习。故答案为：示例：①对待朋友要热情友好；②对待朋友要真诚，讲诚信；③要尊重朋友；④要虚心向朋友学习。【点评】本题考查对语句的理解分析能力。解答此题，要先读懂句子意思，在围绕“如何与朋友相处”进行分析。7．【答案】我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；正是江南好风景；落花时节又逢君；归雁洛阳边；不知何处吹芦管【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“郎、逢、芦”。故答案为：我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；正是江南好风景；落花时节又逢君；归雁洛阳边；不知何处吹芦管。【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】8．A9．示例：村里的孩子们欢快地跑出了学校，他们迫不及待地跑回家，拿出心爱的风筝。一阵东风吹来，孩子们抓紧时间把风筝放上蓝天。风筝在空中飞舞，孩子们在地上欢呼跳跃，构成了一幅美好的春日画面。【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。8．A.有误，不是晚春，应该是早春。

BCD.正确。

故答案为：A9．本题考查描绘诗句的画面。解答此题要结合诗句的句意“村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天”，在理解句意的基础.上加上自己的联想和想象，运用优美的语言进行描绘即可。

故答案为：村里的孩子们欢快地跑出了学校，他们迫不及待地跑回家，拿出心爱的风筝。一阵东风吹来，孩子们抓紧时间把风筝放上蓝天。风筝在空中飞舞，孩子们在地上欢呼跳跃，构成了一幅美好的春日画面。【答案】10．B11．D12．被（佛祖）宠爱过的人会哭泣，不被宠爱的就不会哭泣。13．示例：我认为顾和听完顾敷的回答后会夸奖顾敷，并对他更加“亲重偏至”。对比两人的答案，张玄之虽然反应迅速，回答得不错，但是他话中有话，暗示自己没有得到顾和的偏爱，想通过这个回答来表达不满，城府很深。而顾敷的答案就事论事，有观点、有创意更有深度，道出了哀乐不动于心，不为感情所动，体悟到了佛才能达到的境界。所以顾和会更喜欢顾敷。【解析】【点评】⑴本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。10．ACD.正确；

B.有误，结合“和并知之，而常谓顾胜，亲重偏至”可知，顾和对两个人都很赏识，但常说顾敷更好一点，所以特别偏爱他，“常常责怪张玄之”理解有误。

故答案为：B。11．ABC.正确；

D.有误，“不然”句意：不是这样。然：这样。“公欣然曰”意思：太傅高兴地说。然：...的样子。这两个“然”的意思不同。

故答案为：D。12．本题考查翻译。重点词：亲，宠爱。

故答案为：被（佛祖）宠爱过的人会哭泣，不被宠爱的就不会哭泣。13．本题考查内容的理解。结合具体语句分析。对比两人的答案，结合“和与俱至寺中，见佛般泥洹像，弟子有泣者，有不泣者。和以问二孙。玄谓：‘被亲故泣，不被亲故不泣’”句可知，张玄之虽然反应迅速，回答得不错，但是他话中有话，暗示自己没有得到顾和的偏爱，想通过这个回答来表达不满，城府很深。结合“敷曰：“‘然，当由忘情故不泣，不能忘情故泣’”句可知，而顾敷的答案就事论事，有观点、有创意更有深度，道出了哀乐不.动于心，不为感情所动，体悟到了佛才能达到的境界。所以顾和会更喜欢顾敷。

故答案为：我认为顾和听完顾敷的回答后会夸奖顾敷，并对他更加“亲重偏至”。对比两人的答案，张玄之虽然反应迅速，回答得不错，但是他话中有话，暗示自己没有得到顾和的偏爱，想通过这个回答来表达不满，城府很深。而顾敷的答案就事论事，有观点、有创意更有深度，道出了哀乐不动于心，不为感情所动，体悟到了佛才能达到的境界。所以顾和会更喜欢顾敷。【答案】14．C15．图1：①甲骨文②楷书③“会”上面的三角形是锅盖，下面是座台，中间是煮的食物。原意是把肉和米放在一口带锅盖的大锅里煮，引申为会集、相会的含义。图2：①金文②篆书③“友”字的甲骨文像两只同时伸出来的右手，表示相好、友好，手是力量的象征，后引申为相互合作，给予帮助支持，结交、合作。16．①举行与汉字相关的知识讲座；②举行汉字书法比赛、汉字听写大赛等活动。【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。14．ABD.正确；

C.有误，结合“现代印刷的宋体、黑体、仿宋等字体都属于‘楷书’”可知，选项表述错误。

故答案为：C。15．结合《老浦识字》识字卡片可知，图1：①空应为：甲骨文，②空应为：楷书，③空应为：“会”上面的三角形是锅盖，下面是座台，中间是煮的食物。原意是把肉和米放在一口带锅盖的大锅里煮，引申为会集、相会的含义。

结合《老浦识字》识字卡片可知，图2：①空应为：金文，②空应为：篆书，③空应为：“友”字的甲骨文像两只同时伸出来的右手，表示相好、友好，手是力量的象征，后引申为相互合作，给予帮助支；持，结交、合作。

故答案为：图1：①甲骨文②楷书③“会”上面的三角形是锅盖，下面是座台，中间是煮的食物。原意是把肉和米放在一口带锅盖的大锅里煮，引申为会集、相会的含义。

图2：①金文②篆书③“友”字的甲骨文像两只同时伸出来的右手，表示相好、友好，手是力量的象征，后引申为相互合作，给予帮助支持，结交、合作。16．解答此题，要在读懂材料三内容地基础上提建议，要考虑建议的可行性。针对“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重”的情况，可建议：举行与汉字相关的知识讲座；针对“我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式”可建议：举行汉字书法比赛、汉字听写大赛等活动。

故答案为：①举行与汉字相关的知识讲座；②举行汉字书法比赛、汉字听写大赛等活动。【答案】17．①插豇豆架②忙于工作③照料豇豆④回家尝豇豆百感交集18．运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出豇豆藤蔓不断长长的情态，将豇豆藤蔓人格化，表现出姜伟对妈妈的思念和希望妈妈早日归来的渴盼心情。19．作者用这《豇豆熟了》做题目，让豇豆成为行文的线索，使文章脉络清晰。取名《豇豆熟了》寓意深刻：妈妈种下豇豆，是希望姜伟能从和豇豆一起经历成长的过程，克服困难，努力成长。姜伟也在照料豇豆的过程中同豇豆一起成长。豇豆成熟的过程，也是姜伟成长的过程，另外，这样的题目很新颖，能吸引读者的阅读兴趣。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。17．本题考查筛选信息。第一空：根据第③段“她还有最后-项任务带着儿子给豇豆苗插架，她教姜伟如何引豇豆的藤蔓上架”可得：插豇豆架。第二空：根据第⑤段“姜伟在豇豆地里与妈妈视频，晚上7点多钟，妈妈仍然在小山般的快递堆旁忙碌，她一面跟儿子说话，一面飞快地给快递称重，并给它们贴上电子标签”可得；忙于工作。

第三空：根据第⑧段中的“姜伟在认真学习之余，便每隔三五天，就早早起来，到豇豆地里拔草、浇灌。豇豆长势旺盛，几天就长出一大截。姜伟将一尺半长的豇豆都摘下来洗净，摊晾在团匾中，等着做豇豆泡菜了”可得：照料豇豆。

第四空：根据末段中的“妈妈打开罐子，尝了一根豇豆，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了。她久久回味着，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘”可得：回家尝豇豆百感交集。

故答案为：①插豇豆架②忙于工作③照料豇豆④回家尝豇豆百感交集18．本题考查句子赏析。“像花滑运动员一样”可知运用了比喻的修辞手法，根据“满尽全力向远方伸手，它们旋转着，引颜盼望着，伶伶俐俐地舒展着”可知运用了拟人的修辞手法。两种修辞手法生动形象地写出了豇豆藤蔓长长的形态，同时“向远方伸手”“引颈盼望着”暗含着姜伟对妈妈的思念和盼望妈妈归来的心情。

故答案为：运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出豇豆藤蔓不断长长的情态，将豇豆藤蔓人格化，表现出姜伟对妈妈的思念和希望妈妈早日归来的渴盼心情。19．本题考查题目的作用。联系文本内容可知，作者以豇豆作为行文的线索，母亲临走前种下缸豆。母亲走后，姜伟悉心照料豇豆。姜伟制作了豇豆泡菜，母亲回家，尝着泡菜的味道，一种复杂的滋味充盈了她的感官。以豇豆为线索，使文章脉络清晰。

联系第②段中的“妈妈觉得，应该给他留点蓬勃生长的希望”可知，母亲临走时种下豇豆，是希望小姜伟能和豇豆-样成长，克服困难，努力成长。在母亲不在的日子里，小姜伟努力学习，悉心照料豇豆，缸豆成熟了，小姜伟也长大了。所以缸豆成熟的过程就是小姜伟长大的过程。题目“缸豆熟了”，以缸豆的成熟比喻小姜伟的成长，新颖别致，激发了读者的阅读兴趣。

故答案为：作者用这《豇豆熟了》做题目，让豇豆成为行文的线索，使文章脉络清晰。取名《豇豆熟了》寓意深刻：妈妈种下豇豆，是希望姜伟能从和豇豆一起经历成长的过程，克服困难，努力成长。姜伟也在照料豇豆的过程中同豇豆一起成长。豇豆成熟的过程，也是姜伟成长的过程，另外，这样的题目很新颖，能吸引读者的阅读兴趣。【答案】20．B21．鲁迅先生第一次逃离和出走的表层原因是遭遇流言蜚语，深层原因是家庭由小康坠入穷困；鲁迅先生第二次逃离和出走的表层原因是从南京矿业学堂毕业后学无所成时内心的迷茫、悔恨与失望，深层原因是寻求实业救国道路遭遇挫折；鲁迅先生第三次逃离和出走的表层原因是东京清国留学生污浊的环境，深层原因是寻求医学救国的出路；鲁迅先生第四次逃离和出走的表层原因是看时事影片，民族自尊心受挫，深层原因是想弃医从文，拯救国民的灵魂。【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。20．ACD.正确。

B.有误，片段二画线句形象地写出鲁迅在南京矿业学堂毕业学无所成时内心的迷茫、悔恨与失望。

故答案为：B。21．本题考查内容探究。从片段一“听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了”，片段二“爬上天空二十丈和钻下地面二...”’，结合《朝花夕拾》原文可知，鲁迅先生第一次出走是因为家庭由小康坠入穷困，遭遇流言蜚语，18岁便旅行到南京，从考入南京水师学堂到“改进矿路学堂”，想走“实业救国”之路。在南京矿业学堂毕业学无所成时内心的迷茫、悔恨与失望。因为父亲的病，鲁迅决定到日本学医。这一次是走出国门。在东京，清国留学生不学无术的种种恶行让鲁迅再一