初中语文八年级上册第一单元任务二《新闻采访》任务式教案

初中语文八年级上册第一单元任务二《新闻采访》任务式教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析初中语文八年级上册第一单元任务二《新闻采访》任务式教案紧密联系学生生活实际，以培养学生新闻采访能力为核心，通过实践活动提高学生的语文综合运用能力。本节课以课本内容为依托，结合新闻采访的技巧和方法，设计丰富多样的课堂活动，让学生在实践中学会如何采访、如何撰写新闻稿，培养学生的团队协作能力和创新思维。教学过程中，注重引导学生主动探究、积极交流，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握新闻采访的相关知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文实践能力，提升学生的新闻素养，通过新闻采访活动的开展，使学生在实践中提升语言文字运用能力，增强信息搜集和处理能力，培养团队协作和创新思维。具体包括：

1.语言文字运用：学会新闻采访的基本技巧，能够运用恰当的语言进行有效沟通，准确记录采访内容。

2.信息处理：能够独立搜集采访对象和相关信息，对信息进行筛选、整理和分析，提炼出新闻价值。

3.思维品质：在采访实践中培养批判性思维、创新思维，提升问题分析和解决能力。

4.文化传承：通过新闻采访，了解社会热点事件，关注国家发展，增强民族自豪感和文化认同。

5.审美鉴赏：在学习新闻采访的过程中，培养学生对新闻作品的审美鉴赏能力，提升语文素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了新闻的基本概念、特点和分类，对新闻报道的格式和语言表达有一定的了解。同时，学生在生活中也有接触到新闻采访的实例，对新闻采访的基本流程和技巧有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对时事新闻感兴趣，具有较强的求知欲和好奇心。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够主动参与课堂讨论和实践活动。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，希望能够通过实践活动来提高自己的语文能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在新闻采访的学习过程中，学生可能会遇到如何与采访对象进行有效沟通、如何准确记录和整理采访内容等困难。此外，学生在对新闻价值判断和信息筛选方面也可能会遇到挑战。需要教师在教学过程中给予引导和帮助，提供实践机会，培养学生的采访技巧和信息处理能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解新闻采访的基本概念、技巧和注意事项，为学生提供理论知识框架。

（2）实践法：组织学生进行新闻采访实践活动，让学生在实际操作中掌握采访技巧，提高语文实践能力。

（3）讨论法：鼓励学生针对采访实践中的问题进行小组讨论，培养团队合作精神和批判性思维。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示新闻采访的相关案例和视频，增强课堂的趣味性和生动性。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如问答、测试等，提高学生的参与度和积极性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源搜集新闻采访的相关资料，拓宽视野，丰富学习内容。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习新闻采访，首先请大家回顾一下我们在之前的课程中学过的新闻相关知识，大家能告诉我新闻的基本特点是什么吗？好的，请大家翻到课本P123，我们来共同回顾一下新闻的基本概念。

2.探究新闻采访的意义和目的

请大家思考一下，新闻采访在我们的日常生活中有什么重要性？请大家以小组为单位进行讨论，讨论结束后我们来分享一下各小组的观点。

3.学习新闻采访的基本技巧

在新闻采访过程中，我们如何才能做到准确、高效地获取信息呢？请大家看课本P124，我们一起学习新闻采访的基本技巧。请大家注意，这部分内容是本节课的重点，大家要认真理解并掌握。

4.分组实践活动

现在，请大家分成小组，每组选择一个采访对象，进行新闻采访实践活动。在采访过程中，请注意运用我们刚刚学到的采访技巧，并记录下采访内容。采访结束后，各小组请派代表分享你们的采访成果。

5.分析评价采访成果

请大家针对各小组的采访成果进行分析评价，可以从采访内容的准确性、采访过程的有效性等方面进行评价。教师会对各小组的表现进行点评，并给予指导建议。

6.总结提升

7.布置作业

请大家根据本节课的学习内容，完成课后作业：撰写一篇新闻采访稿，要求内容准确、生动，体现出采访技巧的运用。作业将于下节课进行展示和评价。

教学过程的设计以学生为主体，注重实践与探究，通过小组合作、讨论交流等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的新闻采访能力和语文实践能力。同时，教师在教学过程中给予学生充分的引导和帮助，关注学生的个体差异，确保教学效果的达成。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识与技能：

学生们能够理解新闻采访的基本概念和重要性，掌握新闻采访的基本技巧，如如何准备采访、如何提问、如何记录和整理采访内容等。他们能够在实际采访过程中运用这些技巧，提高自己的采访能力。

2.过程与方法：

学生们通过参与小组讨论和实践活动，培养了自己的团队合作能力和批判性思维。他们在采访实践中学会了如何搜集信息、筛选重要信息，并能够将这些信息整理成有价值的新闻稿件。

3.情感态度与价值观：

学生们通过新闻采访的学习，增强了对新闻事业的认识和尊重，提高了对时事的关注度，增强了民族自豪感和文化认同。他们学会了如何从新闻采访中获取知识，提高自己的综合素质。

4.语文素养：

学生们在新闻采访的学习过程中，提高了自己的语言文字运用能力，能够更加准确、清晰地表达自己的观点和思想。他们通过采访实践，锻炼了自己的倾听、理解和表达能力，提高了自己的语文素养。典型例题讲解为了帮助同学们更好地理解和掌握新闻采访的相关知识，我将结合课文内容，给大家讲解一些典型的例题。

例题1：请根据以下采访提纲，完成一篇新闻采访稿。（10分）

采访对象：我校学生会主席

采访主题：学生会工作及学校活动的组织

采访提纲：

1.学生会的主要职责是什么？

2.近期学生会组织开展了哪些活动？

3.在组织这些活动过程中，遇到了哪些困难？如何解决？

4.请问你对学校活动的组织有哪些建议？

答案：

根据采访提纲，我们可以得到以下新闻采访稿：

标题：学生会主席谈学生会工作及学校活动组织

正文：

近日，我校学生会主席接受了我们的采访，就学生会工作及学校活动的组织进行了深入交流。

记者：请问学生会的主要职责是什么？

学生会主席：学生会主要负责协调同学之间的关系，组织各类学生活动，提高同学们的综合素质。同时，我们还协助学校做好各项管理工作，如纪律、卫生等。

记者：近期学生会组织开展了哪些活动？

学生会主席：近期我们组织开展了校园歌手大赛、篮球比赛等活动，还联合有关部门进行了交通安全宣传。

记者：在组织这些活动过程中，遇到了哪些困难？如何解决？

学生会主席：在组织活动过程中，我们遇到了一些困难，如人员不足、场地问题等。为了解决这些问题，我们积极寻求各方支持，充分发挥团队合作精神，确保了活动的顺利进行。

记者：请问你对学校活动的组织有哪些建议？

学生会主席：我认为学校活动组织应该更加注重同学们的兴趣和需求，提高活动的质量和影响力。同时，加强与其他部门的沟通与合作，共同为同学们创造一个良好的成长环境。

例题2：请根据以下采访素材，撰写一篇新闻采访稿。（10分）

采访对象：我校环保社团成员

采访主题：环保社团活动及环保意识普及

采访素材：

1.环保社团近期开展了废旧电池回收活动，提高了同学们的环保意识。

2.社团成员积极参与各类环保竞赛，取得了优异成绩。

3.环保社团希望通过更多活动，让更多的人关注环保问题。

答案：

标题：环保社团成员谈活动及环保意识普及

正文：

近日，我校环保社团成员接受了我们的采访，就环保社团活动及环保意识普及发表了见解。

记者：请问环保社团近期开展了哪些活动？

环保社团成员：近期我们开展了废旧电池回收活动，通过设立回收站点、宣传等方式，提高了同学们的环保意识。

记者：社团成员在环保竞赛中取得了哪些成绩？

环保社团成员：我们社团成员在各类环保竞赛中取得了优异成绩，如全国青少年环保创新大赛中获得一等奖等。

记者：环保社团今后有哪些计划？

环保社团成员：我们希望通过更多活动，让更多的人关注环保问题。例如，计划开展环保讲座、组织环保志愿者行动等，以实际行动影响更多的人。

这个例题要求同学们根据采访素材，整理出新闻采访稿的结构和内容，注意问题的提问技巧和回答的整理。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂中，学生们的参与度较高，积极回答问题，主动参与小组讨论。他们能够认真听讲，对于新闻采访的基本概念和技巧有一定的理解。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论中能够积极发表自己的观点，并进行充分的交流和互动。他们能够结合采访实践，提出一些有深度的问题，并对采访结果进行整理和分析。

3.随堂测试：

在随堂测试中，学生们能够运用所学的新闻采访技巧，准确回答问题。他们能够理解采访的目的和重要性，并能够在实际操作中运用相关技巧。

4.学生作业：

学生们在作业中能够运用所学的新闻采访知识，撰写出符合要求的新闻采访稿。他们能够准确记录和整理采访内