啦啦操大单元 第10课 街舞l啦啦操成套编排 教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

啦啦操大单元第10课街舞l啦啦操成套编排教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为体育与健康人教版必修第一册中“啦啦操大单元”的第10课，即“街舞啦啦操成套编排”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了啦啦操的基本动作、组合及节奏感，在此基础上，本节课将引入街舞元素，让学生结合街舞风格进行啦啦操的成套编排。这不仅与教材中的啦啦操教学内容紧密相关，还能提高学生的身体协调性、节奏感和团队协作能力，符合高一学生的认知水平和体育技能发展需求。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在通过街舞啦啦操成套编排的教学，提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。学生将能够在啦啦操基本动作的基础上，融入街舞元素，提高身体的灵活性、协调性和创造力。通过团队协作完成编排，增强集体荣誉感和合作意识，培养积极向上的体育精神。同时，通过街舞啦啦操的学习，引导学生树立正确的健康观念，养成积极参与体育锻炼的良好习惯，促进学生全面发展。三、重点难点及解决办法重点是掌握街舞啦啦操的基本动作和成套编排，难点在于将街舞元素与啦啦操动作的融合及团队协作的默契。解决办法及突破策略：1.通过教师示范、分解教学，让学生逐步掌握街舞啦啦操的动作要领，强调动作的规范性和节奏感；2.设置小组讨论与练习环节，鼓励学生互相交流、协作，共同解决编排中遇到的问题；3.针对动作融合难点，设计过渡性练习，引导学生逐步实现街舞与啦啦操动作的自然衔接；4.通过反复练习、教师个别指导，加强学生对难点动作的掌握，提高团队协作能力；5.组织学生进行成果展示，以评价促学，激发学生学习兴趣，突破教学难点。四、教学方法与策略四、教学方法与策略：本节课将采用讲授与示范、小组合作、游戏互动相结合的教学方法。1.讲授与示范：教师通过讲解街舞啦啦操的动作要领，并进行示范，帮助学生理解动作技巧；2.小组合作：将学生分成小组，进行成套编排的讨论与实践，促进相互交流与协作；3.游戏互动：设计“街舞接力”等游戏，激发学生学习兴趣，提高动作熟练度。在教学活动中，运用多媒体设备播放教材中的视频资料，帮助学生直观感受街舞啦啦操的魅力，并适时给予反馈与指导，确保教学目标的实现。五、教学过程第一环节：导入新课（10分钟）

1.课程导入：同学们，大家好！今天我们将进入啦啦操大单元的第10课——街舞啦啦操成套编排。在此之前，我们已经学习了啦啦操的基本动作和组合，今天我们将把街舞元素融入到啦啦操中，让我们的表演更具魅力。

2.激发兴趣：大家看过街舞表演吗？有没有觉得街舞很酷、很有活力？今天我们就将学习如何把街舞和啦啦操结合在一起，让大家在表演中展现出最佳状态。

第二环节：基本动作学习（20分钟）

1.讲解与示范：首先，我会为大家讲解并示范街舞啦啦操的基本动作，大家要认真观察，注意动作的细节。

2.分组练习：接下来，我们将分成小组，每组挑选一个队长，带领大家共同练习。我会巡回指导，为大家纠正动作。

3.学生互动：在练习过程中，同学们可以互相交流心得，共同进步。队长要负责组织本组成员，确保每个人都能掌握动作要领。

第三环节：成套编排（25分钟）

1.创作要求：现在，我们将开始成套编排。请各组根据已学的街舞啦啦操基本动作，创编一段时长为1分钟的表演。

2.小组讨论：在编排过程中，同学们可以互相讨论，如何将街舞元素与啦啦操动作巧妙结合，展现出最佳效果。

3.反馈与指导：我会观察各组的编排过程，适时给予反馈和指导，帮助大家解决编排中的问题。

第四环节：展示与评价（10分钟）

1.成果展示：各组依次进行成果展示，其他组的同学要认真观看，学习借鉴。

2.评价与反馈：展示结束后，我们将进行评价。同学们可以从动作规范性、创意、团队协作等方面进行评价。

3.总结经验：通过评价，大家总结经验，找出不足，为下次课程做好准备。

第五环节：课堂小结（5分钟）

1.回顾课程：今天，我们学习了街舞啦啦操的成套编排，大家掌握了基本的动作要领，也进行了创意编排。

2.布置作业：课后，请各组继续练习，熟练掌握成套动作，为下节课的表演做好准备。

3.鼓励与期望：希望大家在课后继续努力，把街舞啦啦操学得更好，展现出我们高一（上）学期的风采！六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《体育与健康》教材中关于啦啦操历史和发展的相关章节。

-《街舞文化》书籍中关于街舞种类、起源和街舞在啦啦操中应用的介绍。

-专业体育杂志中关于啦啦操与街舞融合的案例分析。

2.课后自主学习与探究：

-研究不同类型的街舞风格，了解它们的特点和在啦啦操中的应用。

-观看国内外啦啦操比赛和街舞表演视频，分析成套动作的编排技巧和创意元素。

-探索啦啦操与街舞融合的创新发展方向，思考如何将传统文化与现代流行元素相结合。

-采访校内外啦啦操团队或街舞爱好者，了解他们的训练方法、团队协作经验及表演心得。

鼓励同学们在课后积极拓展学习，通过以上方式丰富自己的知识储备，提高啦啦操和街舞技能。同时，希望大家能够将所学知识与实际相结合，发挥创意，为下次课程的成果展示做好准备。通过拓展与延伸，培养同学们的自主学习能力、创新意识和团队协作精神，全面提升个人综合素质。七、典型例题讲解例题1：

描述并展示如何将街舞中的“popping”动作融入到啦啦操的成套动作中。

解答：

首先，我们需要了解“popping”是街舞中的一种风格，以其独特的机械动作和强烈的节奏感著称。在啦啦操中，我们可以将“popping”动作的元素与啦啦操的基本动作结合，例如在手臂波浪动作中加入“popping”的快速震动，或者在跳跃动作中加入机械式的定格。

例题2：

设计一个简单的街舞啦啦操成套动作，要求至少包含三个不同的街舞动作。

解答：

成套动作可以设计如下：

1.开场：以啦啦操的基本跳跃动作开始，随后迅速过渡到街舞中的“locking”动作，即手臂的快速锁定与释放。

2.中段：结合啦啦操的翻滚动作，插入街舞中的“breakdance”（霹雳舞）动作，如头转或者背转。

3.结尾：使用啦啦操的集体造型，每个队员展示一个街舞动作，如“popping”的震动、“hip-hop”的律动或者“waacking”的甩臂。

例题3：

在街舞啦啦操成套编排中，如何运用音乐来增强动作的节奏感？

解答：

音乐是街舞啦啦操成套编排中不可或缺的元素。我们可以通过以下方式来增强动作的节奏感：

1.选择节奏感强烈的音乐，使动作与音乐节拍相匹配。

2.在音乐的高潮部分设计复杂的动作组合，以突出成套动作的亮点。

3.利用音乐的停顿和变化来进行动作的过渡和变化，增加编排的层次感和动态感。

例题4：

在团队协作中，如何确保街舞啦啦操成套动作的整齐度？

解答：

确保成套动作整齐度需要团队成员之间的默契配合：

1.加强集体练习，让队员熟悉彼此的动作习惯和节奏感。

2.明确每个人的位置和动作职责，确保在表演中每个人都能准确执行。

3.定期进行团队协作训练，通过反复练习来提高动作的一致性。

4.鼓励队员之间相互沟通，及时调整动作细节，以达到最佳的整体效果。

例题5：

请举例说明如何在街舞啦啦操编排中融入创新元素。

解答：

创新元素的融入可以通过以下方式实现：

1.结合本土文化特色，如将中国传统舞蹈动作与街舞啦啦操相结合。

2.尝试不同风格的街舞动作，如将“krumping”的激烈情感表达融入到啦啦操中。

3.创造新的动作组合，例如将街舞的地面动作与啦啦操的空中动作巧妙结合。

4.利用道具，如扇子、旗帜等，增加视觉冲击力和表演效果。八、内容逻辑关系①重点知识点：

-街舞啦啦操的基本动作与组合。

-成套动作的编排原则与方法。

-音乐与动作的节奏感配合。

-团队协作在街舞啦啦操中的应用。

②关键词：

-街舞元素

-啦啦操编排

-节奏感

-团队协作

-创新融合

③板书设计：

```

街舞啦啦操成套编排

├──基本动作与组合

│├──popping

│├──locking

│└──breakdance

├──编排原则与方法

│├──动作融合

│├──音乐配合

│└──创新元素

├──节奏感配合

│├──音乐选择

│└──动作同步

└──团队协作

├──位置分配

├──动作一致性

└──集体练习

```

板书设计简洁明了，通过层级关系展示本节课的重点知识点，突出关键词，帮助学生理解和记忆课程内容，强化学习效果。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学过程中，我将通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

①提问：针对课程内容，向学生提问，了解他们对街舞啦啦操基本动作、成套编排等知识点的掌握情况。

②观察：在学生分组练习时，观察他们的动作规范性、团队协作情况以及解决问题的能力。

③测试：进行课堂小测验，检测学生对动作要领、编排原则等知识点的掌握程度。

-及时发现问题并解决：在评价过程中，如发现学生存在动作不规范、知识点掌握不牢固等问题，将及时给予指导和建议，帮助他们改正错误，提高学习效果。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，重点关注以下方面：

①动作执行：检查学生课后练习的视频，评估动作规范性、熟练程度以及与音乐的配合情况。

②编排创意：评价学生在成套编排中是否融入创新元素，以及编排的整体效果。

③团队协作：观察学生在小组作业中的配合程度，评估团队协作能力。

-及时反馈：针对学生的作业表现，给予积极的反馈和合理的建议，鼓励他们继续努力，提高啦啦操技能和团队协作能力。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了讲授与示范、小组合作、游戏互动等多种教学方法，旨在帮助学生掌握街舞啦啦操的成套编排。回顾整个教学过程，我认为以下方面值得反思和总结：

1.教学方法与策略：

-讲授与示范方面，我尽量做到言简意赅、动作规范，使学生能够直观地了解动作要领。但在实际操作中，我发现自己对部分动作的讲解还不够详细，导致部分学生掌握不够牢固。今后，我需要在讲解方面更加细致，以确保学生能够准确掌握动作。

-小组合作方面，学生们的参与度和积极性较高，能够主动交流、协作。但在部分小组中，队长的作用发挥不够明显，导致团队协作效果不佳。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对队长的培训和指导，提高团队协作能力。

-游戏互动方面，学生们表现出很高的兴趣，课堂氛围活跃。但我也注意到，部分学生在游戏中过于关注竞争，忽视了动作规范性。因此，我需要在设计游戏时，更好地平衡竞争与规范性，确保学生在游戏中能够巩固所学。

2.教学效果评价：

-学生在知识方面，对本节课的街舞啦啦操成套编排有了更深入的了解，能够将所学动作与音乐进行配合。

-技能方面，大部分学生能够熟练地完成成套动作，但仍有少数学生在部分动作上存在不足。在今后的教学中，我将加强对这部分学生的个别指导，提高他们的技能水平。

-情感态度方面，学生们表现出极高的热情和积极性，团队协作精神得到了锻炼。但同时，我也注意到部分学生在面对困难时