山东省胶南市大场镇中心中学七年级体育《武术：第一、二路弹腿》教案 新人教版

山东省胶南市大场镇中心中学七年级体育《武术：第一、二路弹腿》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省胶南市大场镇中心中学七年级体育《武术：第一、二路弹腿》教案新人教版教学内容《武术：第一、二路弹腿》教案，选自新人教版山东省胶南市大场镇中心中学七年级体育教材。本章节主要内容包括：

1.弹腿的基本动作要领及发力方法；

2.第一路弹腿的连贯动作练习；

3.第二路弹腿的连贯动作练习；

4.弹腿组合动作的练习；

5.弹腿在实战中的应用；

6.弹腿练习中的安全注意事项。核心素养目标分析本节课通过教授《武术：第一、二路弹腿》，旨在培养学生以下核心素养：

1.强化身体协调性、灵活性，提高学生身体素质；

2.培养学生勇敢、自信的品质，增强自我保护意识；

3.培养学生团队协作精神，提升集体荣誉感；

4.增进学生对传统文化的了解和认同，弘扬民族精神；

5.培养学生自觉遵守规则、尊重对手的竞技道德。学情分析山东省胶南市大场镇中心中学七年级学生在身体发展、知识储备、能力素质等方面具备以下特点：大部分学生身体发育迅速，具有一定的力量、速度和协调性，但个体差异较大；在知识层面，学生对武术的基本概念和动作有一定了解，但对于弹腿技术动作的掌握尚浅；能力上，学生的模仿能力和学习能力较强，但自主练习和创新能力有待提高；素质方面，学生普遍具有较好的集体荣誉感和合作意识，但个别学生可能存在胆怯、不自信等心理素质问题。

在行为习惯上，多数学生能够遵循课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况。这些因素将对课程学习产生一定影响，需要教师在教学中关注学生个体差异，合理安排教学内容和教学方式，激发学生的学习兴趣，提升学生的自主练习和创新能力，同时注重培养学生的自信心和竞技道德。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师示范和详细讲解，使学生掌握弹腿动作要领和技巧；

2.演示法：组织学生进行分组练习，互相比对、纠正，提高动作准确性；

3.互动讨论法：鼓励学生提问、分享心得，增强课堂互动，提高学生思考和分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示弹腿动作视频，帮助学生直观学习；

2.教学软件：运用体育教学软件，实时监测学生练习进度和动作质量，提高教学效果；

3.实物教学：提供武术器材，如拳靶、脚靶等，增加学生实践操作机会，提高学习兴趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放一段武术表演视频，展示弹腿动作的优美和实用性，激发学生对本节课的学习兴趣。

提出问题：引导学生思考弹腿在武术中的作用，以及如何运用弹腿进行攻防。

2.讲授新课（10分钟）

讲解第一路弹腿动作要领：教师示范并讲解第一路弹腿的动作要领，强调发力顺序、身体协调性等关键点。

讲解第二路弹腿动作要领：教师示范并讲解第二路弹腿的动作要领，对比第一路弹腿的异同，加深学生理解。

确保学生理解和掌握新知识：通过提问、学生示范等方式，检查学生对弹腿动作要领的掌握情况。

3.巩固练习（15分钟）

分组练习：将学生分成若干小组，每组学生相互讨论、练习弹腿动作，教师巡回指导。

课堂提问：教师针对学生在练习过程中出现的问题进行提问，引导学生思考和解决实际问题。

创新教学：组织学生进行弹腿动作创编，激发学生的创新意识，提高动作应用能力。

4.互动环节（10分钟）

师生互动：教师与学生进行一对一互动，纠正动作错误，提高动作质量。

学生互评：学生相互评价，分享练习心得，促进相互学习。

解决问题及核心素养能力拓展：针对学生在练习中遇到的问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决，提升核心素养。

5.课堂小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调弹腿动作要领和练习方法。

鼓励学生在课后自主练习，不断提高动作水平。

整个教学过程用时45分钟，确保教学双边互动，关注学生个体差异，凸显教学重难点，提高学生的核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-武术文化知识：介绍中国武术的发展历史、弹腿的起源以及在武术中的地位，加深学生对传统文化的了解。

-弹腿动作技巧：拓展学习不同流派的弹腿技巧，如长拳弹腿、南拳弹腿等，丰富学生武术技能。

-实战应用分析：通过视频或教材，了解弹腿在实战中的运用，提高学生的实战意识和应变能力。

2.拓展建议：

-观看武术比赛或表演：鼓励学生观看专业的武术比赛或表演，从中学习优秀选手的弹腿技巧和风格。

-课外阅读：推荐学生阅读与武术相关的书籍，了解武术背后的哲学思想和精神内涵。

-实践活动：组织学生参加校内外武术交流活动，如武术社团、培训班等，提高学生的实践能力和社会交往能力。

-创作武术故事：鼓励学生结合弹腿技巧，创作属于自己的武术故事，激发学生的想象力和创作热情。作业布置与反馈作业布置：

1.动作练习：学生需在课后自主练习第一、二路弹腿的动作，每个动作至少练习三组，每组10次，家长可协助监督完成情况。

2.视频记录：学生录制自己练习弹腿动作的视频，要求动作规范，视频清晰，以便于教师了解学生的练习情况。

3.文化探究：学生选择一个与武术或弹腿相关的文化主题，如武术礼仪、弹腿的起源等，进行资料搜集和简要总结。

作业反馈：

1.教师将在课后及时批改学生的作业，针对动作练习视频，指出动作中的不足之处，给出具体的改进建议。

2.对于文化探究作业，教师将评估学生的资料搜集情况和总结的深度，指导学生如何更深入地理解武术文化。

3.教师将定期组织作业反馈会，与学生面对面交流作业情况，解答学生的疑问，鼓励学生提出问题和分享学习心得。

4.教师将根据学生的作业表现，调整教学方法，针对性地开展下一步的教学活动，确保学生能够有效地巩固所学知识并提高能力。板书设计①重点知识点：

-第一路弹腿动作要领

-第二路弹腿动作要领

-弹腿在实战中的应用

②关键词：

-身体协调

-发力顺序

-实战技巧

③核心句：

-"弹腿如箭，力从地起。"

-"动作连贯，呼吸自然。"

-"实战应用，灵活应变。