Unit 6 Travelling around Asia reading教学设计2024-2025学年牛津深圳版英语七年级上册

Unit6TravellingaroundAsiareading教学设计2024-2025学年牛津深圳版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit6TravellingaroundAsia为2024-2025学年牛津深圳版英语七年级上册的第六单元，主题围绕亚洲旅行。本单元主要通过阅读材料介绍亚洲的旅游景点，旨在提高学生对于旅游主题的兴趣，并扩展他们的词汇量和阅读理解能力。内容涵盖了亚洲不同国家的著名景点，以及与文化相关的活动。通过本单元学习，学生能够掌握相关词汇，运用英语简单介绍自己喜欢的旅游目的地。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。通过学习Unit6TravellingaroundAsia，学生能够提高自身的语言能力，包括听、说、读、写的技能，特别是阅读理解和词汇运用能力。同时，通过了解亚洲不同国家的旅游景点和文化活动，学生能够增强对文化差异的认识，培养文化意识。此外，通过本节课的学习，学生将学会如何运用英语介绍自己喜欢的旅游目的地，提升他们的思维品质和问题解决能力。最后，学生将掌握有效的学习策略，如如何通过阅读材料来扩展词汇量和提高阅读理解能力。学情分析考虑到2024-2025学年牛津深圳版英语七年级上册的学生特点，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语词汇和句型。在语言能力方面，学生已经掌握了基本的听说读写技能，但仍需进一步提高阅读理解和词汇运用能力。在文化意识方面，学生对于亚洲部分国家的旅游景点可能有所了解，但对于其他国家的文化背景可能认知有限。因此，在教学过程中需要引导学生拓展文化视野，增强文化意识。

此外，学生的学习习惯和行为对于课程学习也有影响。大部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏自主学习和思考的能力。因此，在教学过程中需要注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。同时，学生可能对于使用英语进行口语表达有一定的恐惧心理，教师需要通过鼓励和激励，帮助他们克服恐惧，提高口语表达能力。教学方法与策略1.针对Unit6TravellingaroundAsia的内容，将采用案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。通过分析亚洲不同国家的旅游景点案例，引导学生进行深入探讨，提高他们的阅读理解和词汇运用能力。同时，以小组合作的形式，让学生共同完成一个关于自己喜欢的旅游目的地的项目，培养他们的自主学习和团队协作能力。

2.具体的教学活动设计包括：a)角色扮演：学生扮演旅游指南，向其他同学介绍自己喜欢的旅游目的地，提高口语表达能力；b)小组讨论：学生分组讨论亚洲旅游景点的特点和文化背景，促进互动和思考；c)游戏设计：通过旅行相关词汇的竞赛游戏，增加学生对词汇的记忆和运用。

3.在教学过程中，将充分利用多媒体教学资源，如图片、视频和音频等，以直观的方式展示亚洲旅游景点的美丽风光和文化特色，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，利用电子白板等设备，方便学生进行展示和分享，增强课堂互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕亚洲旅游景点的学习，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解亚洲旅游景点的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解亚洲旅游景点，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出亚洲旅游景点的学习课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亚洲旅游景点的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握旅游知识的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验旅游知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解亚洲旅游景点的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握旅游知识的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解亚洲旅游景点的知识点，掌握旅游知识的应用。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据亚洲旅游景点的学习，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与亚洲旅游景点相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的亚洲旅游景点的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解亚洲旅游景点的知识，拓宽他们的视野，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《亚洲旅游指南》：提供亚洲各地旅游景点的详细介绍，包括历史背景、地理环境、旅游攻略等信息。

-《亚洲美食文化》：介绍亚洲各地的美食文化，包括特色菜肴、饮食习惯和烹饪技巧。

-《亚洲艺术欣赏》：展示亚洲各地的艺术形式，如绘画、雕塑、音乐等，并介绍其背后的文化内涵。

-《亚洲节庆习俗》：介绍亚洲各地的节庆习俗，包括节日庆典、传统活动和文化意义。

学生可以利用课后时间阅读这些材料，进一步丰富自己的知识，提高对亚洲旅游文化的理解和鉴赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了培养学生的自主学习能力和批判性思维，可以鼓励他们在课后进行自主学习和探究。以下是一些建议：

-学生可以选取一个自己感兴趣的亚洲旅游景点，进行深入研究，了解其历史背景、文化内涵和旅游攻略。

-学生可以尝试制作一份关于自己喜欢的旅游目的地的PPT或小册子，向其他同学进行分享和介绍。

-学生可以组队进行项目导向学习，选择一个亚洲旅游景点，进行实地考察或虚拟旅游，并撰写考察报告或旅游攻略。

-学生可以参与在线讨论或论坛，与其他同学分享自己的旅游经历和心得，交流旅游技巧和攻略。重点题型整理1.细节理解题

题型说明：此类题目要求学生准确理解课文中的具体信息，能够识别和提取关键细节。

例题：请根据课文内容，简要描述亚洲的哪个旅游景点给你留下了最深刻的印象，并说明原因。

答案：亚洲的旅游景点给我留下了最深刻的印象的是长城。长城是中国的象征，它见证了中华文明的悠久历史和博大精深。长城的壮丽景色和雄伟气势令人叹为观止，每次参观都能让我感受到中国古代劳动人民的智慧和勤劳精神。

2.推理判断题

题型说明：此类题目要求学生根据课文内容进行推理和判断，能够理解文章的隐含意义和作者的观点。

例题：根据课文内容，推断亚洲旅游业的未来发展趋势。

答案：根据课文内容，亚洲旅游业未来发展趋势将是持续增长和繁荣。随着经济的快速发展和国际交流的日益频繁，亚洲各国将加大对旅游业的投入，提升旅游基础设施和服务水平。同时，亚洲旅游市场的多样化也将吸引更多的国际游客前来旅游，推动亚洲旅游业的进一步发展。

3.词义猜测题

题型说明：此类题目要求学生根据上下文线索，理解和推测生词或短语的含义。

例题：请根据课文内容，猜测单词"spectacular"的含义。

答案：根据课文内容，猜测单词"spectacular"的含义为“壮观的”或“惊人的”。在课文中，它用来形容亚洲旅游景点的美丽景色和独特魅力，表达作者对亚洲旅游的赞叹之情。

4.信息概括题

题型说明：此类题目要求学生能够从课文中提取关键信息，并进行简要概括。

例题：请简要概括课文提到的亚洲旅游景点的主要特点。

答案：课文提到的亚洲旅游景点的主要特点是文化底蕴丰富、自然景观壮观和旅游资源多样化。这些旅游景点不仅有着悠久的历史和独特的文化背景，还提供了各种旅游活动和体验，吸引了大量的游客前来参观和探索。

5.续写句子题

题型说明：此类题目要求学生根据课文内容，续写句子或段落，能够运用所学知识进行创造性表达。

例题：请根据课文内容，续写以下句子：“每次旅行，我都喜欢尝试当地的特色美食。例如，在泰国，我品尝了美味的泰式炒河粉和绿咖喱鸡。这些美食的口味独特，让我回味无穷。”

答案：每次旅行，我都喜欢尝试当地的特色美食。例如，在泰国，我品尝了美味的泰式炒河粉和绿咖喱鸡。这些美食的口味独特，让我回味无穷。在日本，我尝试了精致的寿司和拉面，感受到了日本料理的精细和味道的鲜美。这些美食之旅不仅让我味蕾大开，也让我更加了解了各地的文化和生活方式。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了亚洲旅游景点的相关知识，通过阅读和讨论，了解了亚洲不同国家的著名景点和文化活动。

-我们学习了如何运用英语简单介绍自己喜欢的旅游目的地，提高了阅读理解和词汇运用能力。

-通过案例研究和项目导向学习，我们培养了自主学习能力和团队协作能力。

-我们还通过角色