小学课后服务 EV3乐高机器人 一阶 11 投球手

小学课后服务EV3乐高机器人一阶11投球手学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《小学课后服务EV3乐高机器人一阶》中的第11课“投球手”。教学内容围绕EV3乐高机器人的搭建与编程，使学生掌握利用传感器进行距离检测，并通过编程实现投球动作。本节课与课本第四章“传感器与动力”紧密相关，涉及到超声波传感器、中型电机和旋转模块的使用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中掌握了基本的乐高搭建技巧、简单的编程逻辑和传感器的使用方法。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识综合运用到投球手机器人的搭建与编程中，实现距离检测和投球动作的自动化。通过本节课的学习，学生将进一步巩固对传感器与动力模块的理解和应用，提高解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的创新能力、团队合作和问题解决能力。通过动手搭建和编程EV3乐高投球手机器人，学生将提高以下方面的素养：

1.创新能力：鼓励学生在设计投球手机器人时，发挥创意，尝试不同的搭建和编程方法，培养其创新思维和动手实践能力。

2.团队合作：学生在小组合作中共同完成投球手机器人的搭建与编程，学会沟通、协作和共同解决问题，提高团队协作能力。

3.问题解决：面对投球过程中遇到的技术难题，学生将学会分析问题、制定解决方案，并通过实践不断优化，培养问题解决能力。

本节课与课本中强调的核心素养紧密结合，旨在让学生在实践中不断提升自身综合素养，为未来学习和发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.投球手机器人的搭建技巧。

2.利用超声波传感器进行距离检测的编程。

3.投球动作的精确控制。

难点：

1.传感器与动力模块的协同工作。

2.编程逻辑的复杂性和优化。

解决办法及突破策略：

1.搭建技巧：通过教师示范和学生互评，引导学生掌握关键搭建步骤，提供详细的搭建指南和图示。

2.距离检测编程：采用逐步引导法，先让学生理解超声波传感器的工作原理，再通过小组讨论和教师指导，帮助学生编写距离检测程序。

3.投球动作控制：鼓励学生尝试不同的编程方法，通过实验和调试，找到最佳的控制参数。

4.协同工作难点：组织小组合作，让学生在讨论和实践中相互学习，共同解决问题。

5.编程逻辑优化：提供多种编程思路和案例，引导学生进行对比分析，通过不断的试错和反思，优化编程逻辑。教学资源1.硬件资源：EV3乐高机器人套件、超声波传感器、中型电机、电脑、投球目标设备。

2.软件资源：EV3编程软件、投球手教学指导手册。

3.课程平台：学校课后服务平台。

4.信息化资源：教学PPT、搭建与编程示例视频、安全操作指导文档。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、实验探究、反馈评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《投球手》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在玩投掷类游戏时，是否想过让一个机器人来帮助我们完成投球？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索投球手机器人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解投球手机器人的基本概念。投球手机器人是利用传感器检测距离并通过编程实现自动投球的设备。它在教育机器人领域具有重要地位，可以帮助我们掌握传感器和动力模块的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用EV3乐高机器人搭建投球手机器人，以及它在实际游戏中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调投球手机器人的搭建技巧和编程逻辑这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和图解来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与投球手机器人相关的问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行投球手机器人的搭建和编程操作。这个操作将演示传感器检测距离和投球动作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的投球手机器人搭建成果和编程操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“投球手机器人在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了投球手机器人的基本概念、搭建技巧和编程逻辑。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对投球手机器人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在实际操作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.投球手机器人的基本概念

-投球手机器人是一种利用传感器检测距离并通过编程实现自动投球的设备。

-投球手机器人主要由EV3乐高机器人套件、超声波传感器、中型电机等组成。

2.投球手机器人的搭建技巧

-掌握投球手机器人的基本结构，包括底座、投掷臂、传感器和动力模块的安装位置。

-学会使用EV3乐高零件进行稳定且可靠的搭建，确保投球手机器人的稳定性。

3.超声波传感器的工作原理与应用

-了解超声波传感器通过发射和接收超声波脉冲来测量距离的原理。

-学习如何将超声波传感器集成到投球手机器人中，实现距离检测功能。

4.编程逻辑与控制

-掌握EV3编程软件的基本操作，包括模块的拖拽、参数设置和程序的调试。

-学习编写控制投球动作的编程逻辑，包括距离检测、电机控制和投球时机的精确控制。

5.投球手机器人的协同工作

-理解传感器与动力模块之间的协同工作原理，确保投球动作的准确执行。

-学习在团队中协作，共同解决投球手机器人在搭建和编程过程中遇到的问题。

6.创新思维与实践

-鼓励学生发挥创意，尝试不同的搭建方法和编程策略，提高投球手机器人的性能。

-通过实践操作，培养学生的问题解决能力和创新思维。

7.投球手机器人的实际应用案例

-分析投球手机器人在教育、娱乐和竞赛中的应用案例，了解其实际价值。

-探讨投球手机器人如何与其他类型的机器人系统进行集成和扩展。

8.安全操作与注意事项

-学习在使用EV3乐高机器人时必须遵守的安全操作规程。

-了解在实验操作中可能出现的风险，并掌握相应的防范措施。

9.团队合作与沟通技巧

-在小组合作中，学习有效的沟通、协调和分工合作方法。

-培养团队精神，通过合作达成共同目标。

10.反馈评价与优化

-学会自我评价和互相评价，从他人的作品中吸取经验和教训。

-根据反馈对投球手机器人进行优化，不断提高其性能和稳定性。教学反思与改进在本次教学活动结束后，我会进行一系列的反思活动来评估教学效果，并找出需要改进的地方。

首先，我会收集学生们的反馈意见，了解他们在学习投球手机器人过程中的感受和困惑。这些反馈能帮助我发现教学中的盲点，比如是否讲解得足够清晰，学生们是否能够跟上课程的进度。

其次，我会观察学生们在实践活动中的表现，特别是他们在小组合作、搭建和编程环节的参与度和解决问题的能力。如果发现某些小组在合作中遇到困难，或者编程逻辑上存在普遍性的错误，我会在接下来的教学中加强对这些方面的指导和训练。

针对反思的结果，我会制定以下改进措施：

1.对于学生们普遍感到困惑的部分，我会在下一次课上进行复习和强化，确保他们能够掌握关键知识点。

2.增加课堂上的互动环节，鼓励学生提问和分享自己的看法，以提高他们的参与度和兴趣。

3.对于实践活动，我会准备更多的示例和图解，帮助学生更好地理解搭建和编程的步骤。

4.加强团队合作能力的培养，通过角色扮演和小组讨论，让学生们学会如何在团队中发挥各自的优势，提高协作效率。

5.在编程环节，我会引入更多的实际案例和问题，让学生在实践中学习和掌握解决问题的方法。

6.定期组织学生进行作品展示和互评，这样不仅能够提高他们的表达能力和批判性思维，还能激发创新意识。

为了实施这些改进措施，我会在未来的教学计划中安排专门的复习课时，确保学生们有足够的时间来巩固所学知识。同时，我也会不断更新教学资源，比如制作更生动的教学视频，准备更多的实物模型，以便让学生在直观的学习中更好地理解和吸收知识。板书设计①条理清楚、重点突出

-投球手机器人的基本概念与组成

-超声波传感器的工作原理与应用

-编程逻辑与控制方法

-投球手机器人的搭建技巧

-安全操作与注意事项

②简洁明了

-重点知识点以关键词形式呈现，如“传感器”、“编程”、“搭建”等。

-使用流程图或思维导图展示搭建和编程的步骤，突出关键环节。

③艺术性和趣味性

-设计与投球手机器人相关的趣味图案或漫画，如一个正在投球的机器人形象，增加视觉效果。

-使用不同颜色和字体突出重点，如使用红色标注关键步骤，使用蓝色表示编程代码。

-加入互动元素，如设计一个“猜猜我是谁”的游戏，让学生猜测不同零件的作用，增加课堂趣味性。课堂首先，我会设计一些与投球手机器人相关的开放性问题，让学生们思考和讨论。通过他们的回答，我可以了解他们对基本概念和原理的掌握程度，以及他们是否能够将这些知识应用到实际问题中。如果发现学生们在理解上存在误区，我会及时进行纠正和解释。

其次，在实践活动环节，我会观察学生们在搭建和编程过程中的表现。通过观察他们的操作技巧、合作方式和解决问题的能力，我可以评估他们对知识的应用和动手实践能力。如果发现某些学生在操作上存在困难，我会及时提供指导和帮助。

此外，我还会设计一些小测试来检验学生对关键知识点的掌握程度。这些测试可以采用选择题、填空题或简答题的形式，旨在考察学生对投球手机器人原理、搭建方法和编程逻辑的理解。通过测试结果，我可以了解学生的学习效果，并及时给予反馈和指导。

在作业评价方面，我会认真批改学生们的作业，并及时给予反馈。对于学生在作业中展现出的优点，我会给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力。对于存在的问题，我会指出并给出具体的改进建议，帮助学生纠正错误并提高作业质量。

此外，我还会定期组织学生进行作品展示和互评，让学生们展示自己的投球手机器人搭建成果，并互相评价。通过这种方式，学生们可以互相学习和借鉴，提高自己的技能和创造力。同时，这也是一种激励和鼓励学生继续努力的方式。典型例题讲解例题1：

题目：请用EV3乐高机器人搭建一个简单的投球手机器人，并编写程序实现以下功能：当机器人前方有障碍物时，机器人会自动后退；当障碍物移开时，机器人会自动前进。

解答：

1.搭建投球手机器人，使用超声波传感器检测前方障碍物。

2.编写程序，设置两个变量，一个用于存储超声波传感器检测到的距离，另一个用于控制电机的运动。

3.当超声波传感器检测到的距离小于设定值时，机器人后退；当距离大于设定值时，机器人前进。

例题2：

题目：请用EV3乐高机器人搭建一个投球手机器人，并编写程序实现以下功能：当机器人前方有障碍物时，机器人会自动停止；当障碍物移开时，机器人会自动启动。

解答：

1.搭建投球手机器人，使用超声波传感器检测前方障碍物。

2.编写程序，设置一个变量，用于存储超声波传感器检测到的距离。

3.当超声波传感器检测到的距离小于设定值时，机器人停止；当距离大于设定值时，机器人启动。

例题3：

题目：请用EV3乐高机器人搭建一个投球手机器人，并编写程序实现以下功能：当机器人前方有障碍物时，机器人会自动绕过障碍物；当障碍物移开时，机器人会自动返回原路径。

解答：

1.搭建投球手机器人，使用超声波传感器检测前方障碍物。

2.编写程序，设置一个变量，用于存储超声波传感器检测到的距离。

3.当超声波传感器检测到的距离小于设定值时，机器人绕过障碍物；当距离大于设定值时，机器人返回原路径。

例题4：

题目：请用EV3乐高机器人搭建一个投球手机器人，并编写程序实现以下功能：当机器人前方有障碍物时，机器人会自动绕过障碍物；当障碍物移开时，机器人会自动返回原路径。

解答：

1.搭建投球手机器人，使用超声波传感器检测前方障碍物。

2.编写程序，设置一个变量，用于存储