《3 神奇的影子》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

《3神奇的影子》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《3神奇的影子》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.科学探究：通过观察和实验，培养学生对光与影子现象的好奇心和探究欲望，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

2.空间观念：帮助学生建立空间观念，培养学生的观察、分析和判断能力，引导学生发现影子的形成规律。

3.创新与实践：鼓励学生发挥创造力，设计有趣的影子游戏，培养学生的动手能力和实践能力。

4.团队协作：培养学生团队合作精神，学会与他人交流分享，提高学生的人际沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.光与影子的形成原理：理解光在遇到不透明物体时会产生影子，影子的大小与光源的远近有关。

2.影子的应用与创新：学会用日常物品制作影子戏，发现影子的创造性玩法。

难点：

1.光的传播与影子的形成：直观地理解光线的传播路径和影子的形成过程。

2.影子戏的制作与表演：如何巧妙地运用物品和身体语言，创作出有趣的影子戏。

解决办法：

1.利用实验和实物演示，如手电筒、透明塑料尺等，让学生直观地感受光的传播和影子的形成。

2.分组讨论和实践活动，鼓励学生尝试不同的物品和姿势，探索影子的变化规律。

3.提供影子戏的制作指南，引导学生关注细节，如利用透明胶带固定物品，保持影子的稳定性。

4.组织学生进行影子戏的表演和分享，鼓励他们用自己的创意和表达能力，展示独特的影子戏。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《3神奇的影子》这一课的教材。

2.辅助材料：收集与影子相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：准备手电筒、透明塑料尺、日常物品等，用于光的传播和影子形成的实验。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，实验区用于进行光的传播和影子形成实验，讨论区用于学生分组讨论和创作影子戏。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习一个非常有趣的现象——影子。请大家举个手，告诉我你们对影子有什么了解？（等待学生回答）好的，你们说得很好。那么，影子是如何产生的呢？让我们一起探究一下吧！

2.光的传播与影子形成（15分钟）

（1）实验演示：我用一个手电筒和一个透明塑料尺来进行一个实验。请大家观察，当我打开手电筒时，塑料尺的后面会出现一个影子，而且当我改变手电筒的位置时，影子的形状和大小也会发生变化。这就是光的传播和影子形成的基本原理。

（2）学生分组实验：现在，请大家分成小组，用你们手中的手电筒和透明塑料尺来进行实验，观察影子的变化，并记录下来。

3.影子戏的制作与表演（10分钟）

（1）创作指导：现在，我们要来制作一个有趣的影子戏。请大家发挥创意，用日常物品和身体语言来创作影子戏。可以是人、动物、植物或者其他任何你们想象到的东西。

（2）学生分组创作与表演：请大家分成小组，开始制作和表演你们的影子戏。可以使用透明胶带固定物品，保持影子的稳定性。

4.分享与评价（5分钟）

（1）展示环节：现在，请各小组上台展示你们的影子戏，并分享你们的创作过程和心得。

（2）评价环节：请大家给每个小组的影子戏投票，选出最具创意、最具表演力和最受欢迎的影子戏。

5.总结与拓展（5分钟）

6.课后作业（3分钟）

请大家课后观察身边的影子现象，并记录下来，下节课分享给大家。拓展与延伸1.影子与生活的联系：请学生们思考影子在日常生活和学习中的应用，如在学习几何时，利用影子来辅助绘制图形，或者在设计舞台布景时，利用影子创造出丰富的视觉效果。

2.影子与科学的探究：引导学生进一步探究影子现象背后的科学原理，如光线的传播、光学折射等，鼓励学生查阅相关资料，并进行实验验证。

3.影子戏剧欣赏：推荐一些经典的影子戏剧作品，让学生们在课后进行欣赏和学习，了解影子戏的历史和发展，激发学生们对传统文化的兴趣。

4.影子创作比赛：鼓励学生们在课后进行影子创作，可以是个人的作品，也可以是小组合作的作品。在下节课上，我们将进行影子创作比赛的展示和评选。

5.影子主题摄影：邀请学生们在课后用相机或手机拍摄有关影子的照片，可以是生活中的影子，也可以是艺术创作的影子。在下节课上，我们将进行影子主题摄影的分享和交流。

6.影子故事编写：请学生们以影子为主题，编写一个短篇故事，可以是科幻的、童话的、现实的等。在下节课上，我们将进行影子故事的分享和朗读。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读《影子奥秘》这本书，让学生了解影子现象的更多科学知识，如影子的形成原理、影子的应用等。

（2）视频资源：推荐观看《影子的一生》纪录片，通过生动的实例和图像，让学生更深入地了解影子现象，以及影子在自然界和人类生活中的重要作用。

2.拓展要求：

（1）阅读笔记：请学生们阅读《影子奥秘》后，撰写一篇读后感，分享他们从书中得到的收获和对影子现象的认识。

（2）观后感：请学生们观看《影子的一生》后，撰写一篇观后感，描述他们在纪录片中看到的影子现象，以及影子在现实生活中的应用。

（3）影子主题创作：鼓励学生们利用课后时间，以影子为主题进行创作，可以是绘画、摄影、故事、戏剧等形式，展示他们对影子现象的理解和感悟。

（4）疑问解答：在阅读和观看过程中，如果遇到不理解的问题，可以随时向老师请教，或参与线上讨论，共同探讨影子现象的奥秘。

（5）成果分享：在下一节课上，我们将进行课后拓展成果的分享和交流，请学生们准备好自己的作品和心得，与大家分享他们的学习成果。内容逻辑关系①重点知识点：光的传播路径、光与不透明物体的相互作用、影子的形成原理。

②关键词：光线、传播、不透明物体、影子。

③板书设计：光线的传播路径图、影子的形成示意图。

2.影子戏的制作与表演：

①重点知识点：影子戏的基本元素、创作原则、表演技巧。

②关键词：影子戏、创作、表演、技巧。

③板书设计：影子戏创作步骤、表演技巧要点。

3.影子现象的应用与创新：

①重点知识点：影子在日常生活和科学领域的应用、影子创新应用案例。

②关键词：影子应用、日常生活、科学领域、创新。

③板书设计：影子应用实例图示、影子创新应用案例。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、小组合作表现等，了解学生对课程内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如影子戏的制作与表演、创新应用案例的分享等，评价学生的创作能力和团队合作精神。

3.随堂测试：设计有关影子现象的简答题或小实验，测试学生对课程重点知识点的掌握情况。

4.课后作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，如影子主题摄影、故事编写等，了解学生对课程内容的延伸学习和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，给予具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提出进一步学习的建议。教学反思与总结今天的课堂气氛非常活跃，学生们对影子现象表现出了浓厚的兴趣。在光的传播与影子形成的实验环节，通过实物演示和分组实验，学生们能够直观地理解光线的传播路径和影子的形成原理。在影子戏的制作与表演环节，学生们充分发挥创造力，制作出了形式各异的影子戏，展现了他们的想象力和动手能力。