人美 版一年级美术下册 可爱的白鳍豚（安徽） 教学设计

人美版一年级美术下册可爱的白鳍豚（安徽）教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人美版一年级美术下册第12课《可爱的白鳍豚》的教学设计。课程内容主要围绕白鳍豚的外形特征、生活环境以及与人类的关系等方面展开，通过观察、讨论、创作等环节，让学生了解白鳍豚的基本特征，培养学生的审美观察能力和环保意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括审美意识、创新精神和环保意识。通过学习白鳍豚的外形特征和生活环境，学生能够培养审美观察能力，提升对美的感知和欣赏水平。同时，通过了解白鳍豚与人类的关系，学生能够增强环保意识，认识到保护动物和生态环境的重要性。此外，通过创作过程，学生能够激发创新精神，发挥自己的想象力和创造力，用画笔表达出对白鳍豚的喜爱和关爱。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对于美术的认知还处于初步阶段，因此在知识与能力方面，他们可能对于如何观察和描绘生物还缺乏一定的技巧。但是，这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对于可爱的动物形象有较高的兴趣，这为课程的开展提供了良好的契机。

在素质方面，学生们可能对于环保的概念还不太理解，因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实际操作，让他们体验到保护动物和环境的重要性。

在行为习惯方面，一年级的学生注意力容易分散，需要通过丰富的教学活动和互动，来保持他们的学习兴趣。同时，他们可能对于合作学习还不太熟悉，需要在教学过程中，引导他们进行小组讨论和合作，培养他们的团队意识。

综合以上分析，我认为在教学过程中，需要从学生的实际出发，设计富有趣味性、互动性和实践性的教学活动，以激发他们的学习兴趣，提高他们的观察力、创造力和环保意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人美版一年级美术下册》第12课《可爱的白鳍豚》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的白鳍豚图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地了解白鳍豚的外形特征和生活环境。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全性，如白鳍豚模型、水族箱等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置展示区、创作区等，以便学生进行观察、讨论和创作。同时，将学生分组，安排适当的座位，以便于课堂互动和小组合作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括白鳍豚的图片、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕白鳍豚的外形特征和生活环境，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解白鳍豚的基本特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解白鳍豚的基本特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出白鳍豚的生活环境，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解白鳍豚的外形特征，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、创作白鳍豚的画作等活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、创作画作等活动，体验绘画技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解白鳍豚的外形特征。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解白鳍豚的外形特征，掌握绘画技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与白鳍豚相关的拓展资源，如关于海洋生态的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的白鳍豚的外形特征和绘画技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《人美版一年级美术下册》第12课《可爱的白鳍豚》的教学内容主要围绕白鳍豚的外形特征、生活环境以及与人类的关系等方面展开。为了帮助学生更好地理解白鳍豚，教师可以提供以下拓展资源：

-白鳍豚的生态纪录片：通过观看纪录片，学生可以更直观地了解白鳍豚的生活习性和生活环境。

-白鳍豚科普图书：教师可以推荐一些关于白鳍豚的科普图书，让学生在阅读中深入了解白鳍豚的特点和习性。

-白鳍豚保护组织的网站：教师可以引导学生关注白鳍豚保护组织的网站，了解关于白鳍豚的保护知识和最新动态。

2.拓展建议

为了让学生在课后进一步拓展学习，教师可以提供以下建议：

-开展家庭小调查：学生可以在家中收集关于白鳍豚的资料，了解白鳍豚的生活习性和生活环境，并与家人分享。

-观察其他海洋生物：学生可以观察其他海洋生物的特点和习性，尝试绘制出它们的形象，了解不同海洋生物之间的差异。

-参观海洋公园或水族馆：如果条件允许，学生可以参观海洋公园或水族馆，亲眼观察白鳍豚等海洋生物，增强对它们的认知。

-创作关于白鳍豚的故事：学生可以发挥想象，创作关于白鳍豚的故事，通过故事的形式表达对白鳍豚的情感。教学反思与总结在本节课《可爱的白鳍豚》的教学过程中，我作为教师，在教学方法、策略和管理方面取得了一些成效，但也存在一些不足之处。以下是我对这节课的教学反思和总结。

在教学方法方面，我通过故事、案例和视频等多种方式导入新课，激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解白鳍豚的外形特征和生活环境。在课堂活动中，我设计了小组讨论和创作画作等环节，让学生在实践中掌握绘画技能，培养了他们的动手能力和解决问题的能力。同时，我还引导学生关注白鳍豚保护组织的网站，让他们了解关于白鳍豚的保护知识和最新动态。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在课堂活动中，部分学生对于合作学习还不太熟悉，表现出一定程度的被动和依赖。今后，我需要加强对学生的引导和鼓励，培养他们的团队合作意识和沟通能力。其次，在课后拓展学习中，部分学生对于自主学习还缺乏有效的策略和方法，导致拓展学习的效果不尽如人意。因此，我需要加强对学生的指导，教给他们一些自主学习的方法和技巧。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学过程中进行改进。首先，我将注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，设计更多合作性的课堂活动。其次，我将加强对学生的自主学习指导，教给他们一些自主学习的方法和技巧，提高他们的自主学习能力。最后，我将不断反思和总结自己的教学实践，不断提升教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。重点题型整理1.填空题：白鳍豚生活在（）里，它的身体是（）色的，有（）个鳍。

答案：白鳍豚生活在长江里，它的身体是灰色的，有四个鳍。

2.选择题：白鳍豚的呼吸器官是（）。

A.肺B.皮肤C.腮

答案：白鳍豚的呼吸器官是C.腮。

3.判断题：白鳍豚是一种哺乳动物。（）

答案：正确。

4.连线题：请将以下白鳍豚的特征与它们的名字连起来。

A.背鳍B.胸鳍C.尾鳍D.腹鳍

答案：A.背鳍