(教学设计)第5章 第1节 电路中的能量2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)

(教学设计)第5章第1节电路中的能量2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）(教学设计)第5章第1节电路中的能量2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)教学内容分析本节课的主要教学内容为“第5章第1节电路中的能量”，选自2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)。内容主要涉及电路中的能量转换、能量守恒定律在电路中的应用，以及实际电路中能量的损耗。与学生已有知识的联系在于，学生在前面的学习中已经掌握了电路的基本组成、欧姆定律等基础概念，为本节课理解电路中能量的转换和守恒奠定了基础。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对电路中能量守恒的认识，为后续学习电功率、电能等知识点打下坚实基础。核心素养目标1.物理观念：理解电路中能量的转换与守恒，形成能量守恒的物理观念。

2.科学思维：运用能量守恒定律分析电路问题，提高逻辑推理和问题解决能力。

3.科学探究：通过实验探究电路中能量的转换过程，培养观察、分析和实验操作能力。

4.科学态度：关注电路中能量损耗问题，增强节能意识和科学态度。学情分析本节课面对的是高中年级学生，他们在知识层面已经掌握了基本的电路概念、欧姆定律等，具备了一定的物理基础。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但在将理论知识应用于实际问题的过程中，可能还存在一定的困难。此外，学生的实验操作能力有待提高，对于能量守恒定律在电路中的应用还较为陌生。

在素质方面，学生普遍具有探究精神，但对节能意识等方面的认识不足。行为习惯方面，部分学生可能在学习过程中缺乏主动性，对课程学习的深入探究和思考不够。

这些因素将对课程学习产生影响，因此在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实验操作，以提高他们在知识、能力和素质方面的全面提升。同时，注重培养学生节能意识，使他们能够将所学知识应用于实际生活，增强社会责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中物理必修第三册》（粤教版2019），便于学生跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备电路能量转换的图片、图表以及能量守恒定律在电路中的应用实例视频，以增强学生对知识点的直观理解。

3.实验器材：准备电路实验所需的电源、导线、电阻、灯泡等器材，并确保器材的完整性和安全性，以便学生进行实验操作。

4.教室布置：将教室分为理论学习区和实验操作区，便于学生进行分组讨论和实验探究。同时，设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示生活中常见的电路设备，如手机充电器、电风扇等，让学生思考这些设备是如何将电能转化为其他形式的能量。

-提出问题：引导学生思考电路中的能量是如何流动和转换的，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-电路中的能量转换：讲解电路中的电能如何转化为其他形式的能量，如热能、光能等。

-能量守恒定律在电路中的应用：介绍能量守恒定律的基本原理，并解释其在电路中的具体应用。

-能量损耗：分析实际电路中存在的能量损耗现象，如电阻发热等。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：设计一些关于电路能量转换的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决练习中遇到的问题，培养合作意识和问题解决能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对本节课的重点内容，向学生提问，检验他们对知识的理解和掌握程度。

-学生提问：鼓励学生主动提问，表达自己的疑惑，促进师生互动和课堂氛围。

5.实验探究（10分钟）

-分组实验：将学生分为小组，进行电路能量转换的实验，观察并记录实验现象。

-实验讨论：组织学生分享实验结果，讨论实验中观察到的能量转换过程，引导他们运用所学知识解释现象。

6.创新教学（5分钟）

-案例分析：提供一些实际电路案例，让学生分析其中的能量转换和守恒问题，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。

-思维导图：鼓励学生利用思维导图工具，整理本节课的知识点，形成知识体系。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-科学思维：引导学生运用能量守恒定律分析电路问题，提高逻辑推理和问题解决能力。

-科学态度：讨论电路中能量损耗的解决办法，培养学生节能意识和科学态度。

8.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结：对本节课的知识点进行简要回顾，强调重点内容。

-布置作业：设计具有挑战性的作业题目，要求学生运用所学知识解决问题，提升核心素养。

总用时：45分钟

注意：在实际教学过程中，可根据学生的实际情况和教学反馈，适当调整各个环节的用时。同时，注重教学双边互动，充分调动学生的积极性和参与度，确保教学效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《电路原理》一书中的相关章节，深入了解电路中能量转换的原理和应用。

-《物理学与生活》中的相关内容，了解电路能量转换在实际生活中的应用案例。

-《节能减排手册》中的节选，了解节能技术在电路设计和使用中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-研究电路中不同类型的能量转换，如太阳能电池板如何将光能转化为电能，电动机如何将电能转化为机械能等。

-探索能量守恒定律在可再生能源领域的应用，如风力发电、水力发电等。

-分析家庭电路中的能量损耗，提出节能措施，并评估其实际效果。

-设计一个小型的太阳能电路系统，计算其能量转换效率和输出功率。

-研究电路中的电磁感应现象，了解其在发电机和变压器中的应用。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的准确性以及学习态度，评价学生对电路中能量转换知识点的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、分析问题的深度和广度，以及对电路能量转换实验结果的解释能力。

3.随堂测试：通过设计相关的选择题、计算题和简答题，测试学生对本节课知识点的掌握程度，以及运用能量守恒定律解决问题的能力。

4.实验报告：评价学生在实验探究过程中的观察力、思考力和实验报告的撰写质量，考查学生对实验数据的分析能力和实验结论的总结。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和实验报告，给予及时、具体的评价和指导，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步。

6.学生自我评价与反馈：鼓励学生进行自我反思，评价自己在学习过程中的参与度、理解程度和问题解决能力，促进学生自主学习能力的提升。

7.家长评价与反馈：通过家校联系，了解学生在家庭环境下的学习情况，收集家长对学生学习状态的观察和建议，为教学改进提供参考。板书设计1.标题：第5章第1节电路中的能量

2.板书内容：

-能量转换基本概念

-电能⇌热能、光能、机械能

-能量守恒定律

-能量输入=能量输出+能量损耗

-实际电路能量转换

-电阻发热

-电动机转动

-节能意识与措施

-减少电路中不必要的能量损耗

-选择高效率的电器设备

3.板书结构：

-中心主题：能量转换与守恒

-分支内容：能量转换类型、定律应用、实际案例分析、节能措施

-重点突出：能量守恒定律、节能意识

4.设计特点：

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