《我要入队了》教学设计-2023-2024学年一年级下册综合实践活动山东科学技术出版社

《我要入队了》教学设计-2023-2024学年一年级下册综合实践活动山东科学技术出版社主备人备课成员教学内容《我要入队了》是2023-2024学年一年级下册综合实践活动的一章内容，属于山东科学技术出版社的教材。本章节主要围绕少先队入队仪式和相关知识进行讲解，目的是让学生了解少先队的基本情况，掌握入队仪式的程序和意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。具体内容包括：

1.少先队的由来和发展历程

2.少先队的基本知识和队规

3.入队仪式的程序和注意事项

4.入队申请人应具备的条件和标准

5.少先队员的权利和义务核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的集体荣誉感和归属感，使其能够自觉遵守队的纪律，为集体的发展做出贡献。

2.提升学生对少先队历史和文化的认知，增强其对国家和民族的感情。

3.培养学生自我管理能力和团队协作能力，使其在入队过程中学会自我约束和自我提升。

4.引导学生树立正确的价值观，明白入队是一种荣誉，更是一种责任和使命。

5.培养学生良好的沟通能力和社交技巧，使其在入队仪式中能够自信地表达自己，与他人和谐相处。教学难点与重点1.教学重点

-少先队的基本情况和历史：让学生了解少先队的由来、发展历程以及基本知识，形成对少先队的整体认识。

-入队仪式的程序和意义：掌握入队仪式的步骤，理解其背后的意义，能够自信并庄严地完成入队仪式。

-入队申请人应具备的条件和标准：明确入队申请人需要满足的条件，培养学生的自我管理能力和团队协作精神。

2.教学难点

-少先队的历史和文化内涵：对于一年级学生来说，理解一个组织的历史和文化内涵可能较为困难，需要通过图片、故事等生动形式进行辅助教学。

-入队仪式的庄严性和程序性：学生可能对仪式的严肃性和程序的准确性把握不准，需要通过模拟演练、分组练习等方式，让学生在实际操作中掌握要领。

-自我管理和团队协作的培养：在入队过程中，如何引导学生自我约束和自我提升，以及如何与他人协作，是教学中的一个难点。需要设计相关的活动和讨论，让学生在实践中学习和体会。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合学生的认知特点，采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，以生动的故事、实例来讲解少先队的历史和文化，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演、小组讨论等教学活动，让学生在模拟少先队入队仪式中，深入理解入队程序和意义，培养其集体荣誉感和责任感。

3.利用多媒体教学，如视频、图片等，以直观的方式展示少先队的历史和发展，以及入队仪式的场景，增强学生的感官体验，提高学习效果。

4.采用分组合作的学习方式，让学生在小组内共同完成入队知识的探究任务，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

5.通过课后实践作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，如回家向家人介绍少先队知识，增强学生的实践应用能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段少先队入队仪式的视频，让学生初步感受入队的庄严和神圣。

问题提出：教师引导学生思考：“你们知道少先队是什么吗？为什么想要加入少先队？”

学生回答：让学生分享他们对少先队的了解和加入少先队的愿望。

2.讲授新课（15分钟）

教学重点1：教师讲解少先队的基本情况和历史，让学生了解少先队的发展历程。

教学方法：采用生动的故事、图片等形式，直观地展示少先队的历史。

教学环节：教师讲述少先队的由来、发展历程，以及少先队的宗旨和任务。

学生反馈：学生通过举手回答、小组讨论等方式，表达对少先队历史的理解。

教学重点2：教师讲解入队仪式的程序和意义，让学生掌握入队仪式的步骤。

教学方法：采用模拟演练、分组练习等方式，让学生亲身体验入队仪式。

教学环节：教师引导学生模拟入队仪式，让学生在实际操作中掌握仪式步骤。

学生反馈：学生分享自己在模拟入队仪式中的感受，以及对于入队仪式意义的理解。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：教师设计一份关于少先队知识和入队仪式的练习题，让学生进行书面练习。

练习2：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相提问、解答关于少先队和入队仪式的问题。

学生反馈：学生展示自己的练习成果，分享在讨论中的收获。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出几个关键问题，让学生进行思考和回答。

问题1：你知道少先队的历史吗？能简要介绍一下吗？

问题2：入队仪式有什么意义？你认为如何才能成为一名合格的少先队员？

学生回答：学生分享自己对问题的思考和答案。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

拓展活动：教师设计一个关于少先队员权利和义务的小游戏，让学生在游戏中进一步理解少先队员的责任。

学生反馈：学生分享自己在拓展活动中的感受和收获。

6.课后作业（课后自主完成）

作业1：学生回家后，向家人介绍少先队的基本情况和入队仪式的意义。

作业2：学生思考如何在生活中践行少先队员的权利和义务，并在下一节课分享自己的体会。

总用时：45分钟知识点梳理《我要入队了》这一章节的主要知识点包括以下几个方面：

1.少先队的由来和发展历程：了解少先队的历史，知道少先队是从1922年开始建立的，是我国少年儿童的群众组织，了解少先队的发展历程。

2.少先队的基本知识和队规：掌握少先队的队旗、队徽、队歌、队礼等基本知识，了解少先队员的队规和行为准则。

3.入队仪式的程序和意义：熟悉入队仪式的程序，理解入队仪式的意义，能够庄严地进行入队仪式。

4.入队申请人应具备的条件和标准：明确入队申请人需要满足的条件，包括年龄、表现等，知道如何成为一名合格的少先队员。

5.少先队员的权利和义务：了解少先队员的权利，如选举权、被选举权、发言权等，明白少先队员的义务，如遵守队规、学习好、身体棒、劳动能手的等。

6.入队申请书的撰写：学会如何撰写入队申请书，表达自己想加入少先队的愿望和决心。

7.入队后的责任和使命：理解入队后，作为一名少先队员的责任和使命，知道如何为队旗添光彩，为集体争光。

这些知识点是本章节的核心内容，教师在教学过程中要全面梳理，确保学生理解和掌握。同时，教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。重点题型整理1.填空题：请根据你对少先队知识的了解，完成下面的句子。（答案：少先队是我国少年儿童的群众组织，成立于1922年。）

2.判断题：判断下面的句子是否正确。（答案：正确，少先队员要遵守队规，学习好，身体棒，劳动能手。）

3.选择题：请选择正确的答案。（答案：A，入队申请人应具备的条件包括年龄、表现等。）

4.连线题：请将下列词语进行正确连线。（答案：队旗——象征革命胜利，队徽——象征少先队员的团结，队歌——表达少先队员的信仰。）

5.应用题：假设你是一名少先队员，请写一篇关于你的权利和义务的小短文。（答案：示例答案：作为一名少先队员，我享有选举权、被选举权、发言权等权利。同时，我也有一系列的义务，如遵守队规、学习好、身体棒、劳动能手的等。我要为队旗添光彩，为集体争光。）

这些题型能够全面覆盖本章节的知识点，帮助学生巩固所学内容。教师在设计练习题时，可以根据学生的实际情况，适当调整题型和难度，以提高教学效果。同时，教师在讲解答案时，要详细解释每个答案的来源和含义，帮助学生深入理解知识点。作业布置与反馈1.作业布置

-知识巩固：让学生回家后，向家人介绍少先队的基本情况和入队仪式的意义，通过讲述或制作手抄报的形式，加深对知识的理解和记忆。

-实践应用：设计一份关于少先队员权利和义务的小调查问卷，让学生填写并上交，培养学生的实践操作能力。

-写作练习：要求学生撰写一篇关于自己想加入少先队的理由的短文，锻炼学生的表达能力和思维能力。

2.作业反馈

-及时批改：教师在学生提交作业后，应及时进行批改，确保每个学生的作业都能得到反馈。

-指出问题：在批改作业时，教师要指出学生作业中的错误和不足之处，让学生明确需要改进的地方。

-给出建议：针对学生作业中的问题，教师要给出具体的改进建议，帮助学生找到解决问题的方法。

-鼓励进步：对学生在作业中的亮点和进步，教师要给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

-再次练习：对于作业中出现频率较高的问题，教师可以安排再次练习，直到学生完全掌握。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：在讲授少先队历史和入队仪式时，通过创设情境，如模拟少先队入队仪式，让学生身临其境，增强学习体验。

2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对少先队知识的理解和加入少先队的愿望，激发学生的学习兴趣。

3.实践作业：设计富有实践性的作业，如制作少先队知识手抄报、家庭调查问卷等，让学生在实践中巩固知识，提高能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律有待加强，部分学生在讨论和互动环节过于活跃，影响了教学秩序和学习效果。

2.教学组织：在组织实践活动时，部分学生参与度不高，表现出较强的依赖性，需要教师更多的引导和激励。

3.教学方法：对于少先队员权利和义务的讲解，学生理解程度不够，需要探索更有效的教学手段，以提高教学效果。

（三）改进措施

1.优化教学管理：加强课堂纪律教育，明确学习规则，营造良好的学习氛围。同时，适当调整课堂提问和互动环节，确保教学有序进行。

2.提升学生参与度：通过设置具有挑战性和趣味性的任务，激发学生的参与热情。同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。

3.探索有效教学方法：针对少先队员权利和义务的教学，采用案例分析、角色扮演等教学手段，以提高学生的理解程度。同时，注重学生的实践操作，让学生在实际活动中体验和感悟。

4.加强家校合作：与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与学校活动，共同关注学生的成长。

5.持续反思与调整：教师要不断反思教学过程，根据学生的反馈和自身感受，及时调整教学策略，以提高教学效果。板书设计①少先队成立时间：1922年

②少先队发展历程：从成立至今，少先队不断发展壮大，成为我国少年儿童的重要组织。

③少先队基本任务：培养德智体美劳全面发展的