四年级下册心里健康教案-第四课 赢得友谊｜辽大版

四年级下册心里健康教案-第四课赢得友谊｜辽大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课选自四年级下册心理健康教案，第四课主题为“赢得友谊”。辽大版教材围绕与人交往的重要性和建立良好友谊的技巧进行讲述。内容涉及与人沟通的态度、倾听他人、表达自己的想法、以及如何处理人际冲突等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的社交礼仪，本节课将在此基础上进一步引导学生学习更高级的沟通技巧，如如何倾听他人、表达自己的想法以及解决人际冲突等。这些内容将有助于学生更好地与他人交往，赢得友谊，提高他们的人际关系。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的社交能力和情感管理能力。通过学习如何倾听他人、表达自己的想法以及解决人际冲突，学生将能够更好地与他人交往，赢得友谊。同时，学生也将学会如何管理自己的情绪，以更好地应对社交场合中的各种情感挑战。这些素养目标将有助于学生建立良好的人际关系，提高他们的社交技巧，促进他们的情感健康发展。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的重点是让学生掌握建立友谊的技巧，包括倾听他人、表达自己的想法以及解决人际冲突。具体包括：

（1）学会倾听他人，理解他人的需求和感受。

（2）学会表达自己的想法，尊重他人的意见。

（3）学会解决人际冲突，建立和谐的人际关系。

2.教学难点：

本节课的难点在于让学生学会如何处理人际冲突，以达成共识和建立友谊。具体包括：

（1）识别和理解人际冲突的来源，如意见不合、误解等。

（2）学会运用有效的沟通技巧，如换位思考、冷静分析等，来解决冲突。

（3）培养学生具备较高的情感管理能力，以应对社交场合中的各种情感挑战。

为了突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过实例分析，让学生了解人际冲突的常见原因，以及如何运用沟通技巧解决冲突。

（2）开展角色扮演和小组讨论，让学生亲身体验并练习解决冲突的技巧。

（3）引导学生进行自我反思，培养他们识别和调控自己的情绪，以便更好地应对社交场合中的情感挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级下册心理健康教案-第四课赢得友谊｜辽大版》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友谊的定义和建立友谊的技巧的图片，以便于学生更好地理解和掌握相关概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以准备一些模拟人际冲突的情境，让学生进行角色扮演和互动实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“赢得友谊”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何赢得友谊吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论友谊的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解友谊的基本概念和重要性，认识到友谊对个人成长和幸福感的影响。

2.掌握建立友谊的技巧，包括倾听他人、表达自己的想法以及解决人际冲突。

3.学会与人沟通的有效方法，如倾听、尊重他人意见、表达自己的想法等。

4.提高情感管理能力，学会如何应对社交场合中的各种情感挑战。

5.培养合作能力和解决问题的能力，学会与他人合作、分享和解决问题。

6.增强自信心和自尊心，通过建立良好的人际关系获得更多的支持和鼓励。

7.培养批判性思维能力，能够分析人际关系的复杂性和挑战，并提出创新的解决方案。

学生将通过课堂讨论、小组合作、案例分析和实践操作等方式，积极参与学习过程，提高自己的社交能力和情感管理能力。他们将通过实际案例的学习，深入了解友谊的特性和重要性，学会与人沟通的有效方法，并能够运用所学知识解决实际问题。此外，学生还将通过小组讨论和合作，培养合作能力和解决问题的能力，学会与他人合作、分享和解决问题。通过本节课的学习，学生将能够建立良好的人际关系，提高自信心和自尊心，获得更多的支持和鼓励。同时，学生也将培养批判性思维能力，能够分析人际关系的复杂性和挑战，并提出创新的解决方案。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣和思考能力。这种方法能够让学生更加积极主动地参与课堂，提高他们的学习效果。

2.情境模拟：我设置了情境模拟环节，让学生亲身体验并练习解决冲突的技巧。这种实践性的教学方法能够让学生更好地理解和掌握友谊的建立和维护技巧。

3.小组合作：我鼓励学生进行小组合作，培养他们的合作能力和解决问题的能力。通过小组讨论和合作，学生能够更好地与他人交流、分享和解决问题，提高他们的社交能力。

（二）存在主要问题

1.教学时间安排不够合理：在课堂上，我发现在讲解友谊的基本概念和组成部分时，时间安排较为紧张，导致学生没有足够的时间进行深入理解和思考。

2.学生参与度不够高：在某些环节，我发现部分学生对于课堂活动的参与度不高，可能是因为他们对友谊的理解不够深入或者缺乏兴趣。

3.教学资源利用不充分：在案例分析环节，我没有充分利用多媒体资源，如视频、图片等，来增强学生对友谊的理解和感受。

（三）改进措施

1.优化教学时间安排：为了让学生有足够的时间进行理解和思考，我将在今后的教学中更加合理地安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和实践。

2.提高学生参与度：我将通过更多的方式激发学生的兴趣和参与度，例如引入有趣的实例、设置互动环节等，让学生更加积极地参与到课堂活动中来。

3.充分利用教学资源：我将充分运用多媒体资源，如视频、图片等，来增强学生对友谊的理解和感受。通过展示真实的友谊案例，让学生更加直观地感受到友谊的重要性和价值。课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，主要包括提问、观察和测试等方式。通过提问，可以了解学生对友谊的理解和掌握情况，以及他们对于解决人际冲突的思路和方法。观察可以帮助我了解学生的参与度和合作能力，以及他们在小组讨论中的表现。测试则是检验学生对友谊知识的掌握程度，以及他们解决实际问题的能力。通过这些评价方式，我可以及时发现问题并进行解决，确保学生能够真正理解和掌握友谊的建立和维护技巧。

2.作业评价

作业评价是