Unit 1 School story time （教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

Unit1Schoolstorytime（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Schoolstorytime（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册的Unit1School。本节课主要围绕学校的日常生活展开，通过学习本节课，学生能够掌握学校相关的词汇如：classroom,teacher,student等，同时能够运用简单的句子描述学校的日常。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够掌握学校相关的词汇和句子，提高他们的语言能力。同时，通过了解和描述学校的日常生活，学生将培养他们的文化意识，增强对不同文化的理解。此外，学生将通过参与各种语言实践活动，提升他们的思维品质，如观察、分析和创新。最后，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力，培养他们独立思考和合作交流的能力。学情分析考虑到本节课的对象是小学一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生可能已经掌握了一些基本的英语发音和简单词汇，但他们的英语听说能力和句子构造能力仍有待提高。在能力方面，学生可能对图片和实物有较强的认知能力，但他们的抽象思维能力还在发展中。素质方面，学生可能对新鲜事物充满好奇，但他们的自我约束能力和注意力集中时间有限。

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：部分学生可能对英语学习有浓厚的兴趣，积极参与课堂活动；而有些学生可能因为种种原因而对英语学习有所抵触，表现为被动参与或不参与。对于课程学习，学生的兴趣和参与度将直接影响教学效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取适当的策略激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

针对学生的学情分析，教师应设计富有启发性和趣味性的教学活动，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，帮助他们提高英语学习的能力和素质。教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和积极性，帮助他们巩固所学知识。

-情境教学法：创设真实的学习情境，如模拟学校场景，让学生在实际情境中运用英语进行交流，提高他们的语言能力。

-任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动探索、解决问题，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，生动展示教学内容，吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。

-电子白板应用：利用电子白板的互动性和灵活性，进行实时教学演示、资源共享，提高教学效果和学生的参与度。

-学习平台辅助：利用线上学习平台，为学生提供丰富的学习资源、练习题和互动交流机会，帮助他们巩固所学知识，提高自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校生活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的魅力或特点。

简短介绍学校生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校生活解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-绘本故事：选择一些与学校生活相关的英语绘本故事，如《FirstDayofSchool》、《TheSchoolBus》等，让学生通过阅读绘本，进一步了解学校生活的各个方面。

-互动游戏：设计一些与学校生活相关的英语互动游戏，如角色扮演、模拟学校场景等，让学生在游戏中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

-实地考察：组织学生进行学校实地考察，参观教室、图书馆、食堂等场所，让学生亲身感受学校生活的真实场景，增强他们的学习体验。

2.拓展建议

-让学生在家中观察和记录一天的学校生活，并尝试用英语表达出来，以此提高他们的观察力和语言表达能力。

-邀请家长参与课堂，分享他们当年的学校生活经历，让学生了解不同年代学校生活的差异，培养他们的文化意识。

-组织学生进行学校生活主题的英语演讲比赛，鼓励他们大胆表达，提高他们的口语表达能力和自信心。

-鼓励学生利用课余时间，与外国朋友交流学校生活的话题，了解不同国家的学校文化，拓宽他们的国际视野。

-让学生结合所学知识，为学校设计一份健康食谱，提高他们的实践操作能力和创新思维能力。教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我以学校生活为主题，通过多种教学方法和手段，引导学生了解和描述学校日常。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题和不足：

1.学生参与度不够平衡。在课堂活动中，部分学生表现出较高的积极性和参与度，而有些学生则相对被动。针对这一问题，我应在今后的教学中更加关注学生的个体差异，采取适当的策略激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.部分学生在实际操作中表现出较低的语言表达能力。针对这一问题，我应在今后的教学中加强对学生的语言辅导，提高他们的语言实践能力。

3.在课堂管理方面，部分时段课堂纪律松散，学生的注意力不够集中。为了解决这一问题，我应在今后的教学中加强对课堂纪律的管理，提高学生的自我约束能力和注意力集中时间。

教学总结：

本次教学取得了以下几个方面的成果和进步：

1.学生对学校生活的基本词汇和句子有了较为扎实的掌握，能够运用所学知识描述和交流学校日常。

2.通过案例分析和小组讨论，学生对学校生活的特性和重要性有了更深入的理解，提高了他们的分析和解决问题的能力。

3.在课堂展示与点评环节，学生的表达能力和合作能力得到了锻炼和提高，加深了全班对学校生活的认识和理解。

针对本次教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学策略，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.加强对学生的语言辅导，提高他们的语言实践能力，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

3.加强对课堂纪律的管理，提高学生的自我约束能力和注意力集中时间，营造良好的学习氛围。

4.充分利用课后时间，拓展学生的学习资源，让学生在家庭和学校环境中充分运用所学知识，提高他们的综合语言运用能力。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《MySchoolDay》、《SchoolFriends》等与学校生活相关的英语绘本。

-视频资源：《SchoolDays》、《ADayintheLifeofaStudent》等与学校生活相关的英语视频。

2.拓展要求

-学生利用课后时间阅读上述阅读材料