二《烛之武退秦师》教学设计中职语文高教版基础模块下册

二《烛之武退秦师》教学设计中职语文高教版基础模块下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二《烛之武退秦师》教学设计中职语文高教版基础模块下册教学内容本节课的教学内容来自于中职语文高教版基础模块下册的第五单元，主要学习《烛之武退秦师》这篇文章。本篇文章主要讲述了烛之武如何利用自己的智慧和口才，成功地说服秦师退兵，保卫了国家的故事。文章通过生动的情节和精彩的对话，展现了烛之武的聪明才智和爱国精神，同时也让我们看到了古代战争的残酷和智慧的力量。通过学习本文，学生可以提高自己的阅读理解能力，增强自己的语文素养，同时也能够学习到如何运用智慧和口才解决问题的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语文学科核心素养，包括语言理解与运用、文化传承与创新、思维品质与发展、审美鉴赏与创造四个方面。通过学习《烛之武退秦师》，学生能够提高自己的语言运用能力，理解并运用文中的修辞手法和表达方式；同时，能够了解和传承中华优秀传统文化，培养自己的文化自信；通过分析烛之武的思维过程，学生能够提高自己的逻辑思维和批判性思维能力；最后，通过欣赏和评价烛之武的形象，学生能够提高自己的审美鉴赏能力，培养自己的审美情趣。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《烛之武退秦师》的故事情节，把握主要人物形象特征。通过阅读和分析，学生能够了解烛之武的聪明才智和爱国精神，以及他如何利用智慧和口才成功地说服秦师退兵。

（2）掌握文中的重要词汇和句子，提高阅读理解能力。学生需要理解并运用文中的修辞手法和表达方式，如比喻、拟人等，以及理解文中的难点句子和词汇。

（3）了解古代战争的残酷和智慧的力量，培养自己的历史和文化素养。学生需要通过阅读和分析，了解古代战争的情况，以及智慧在解决问题中的重要性。

2.教学难点

（1）理解烛之武的思维过程和口才技巧。学生可能对烛之武如何运用智慧和口才说服秦师退兵的过程感到困惑，需要教师通过讲解和举例，帮助学生理解和掌握。

（2）理解文中的一些难点词汇和句子。学生可能对文中的某些词汇和句子不理解，需要教师进行解释和翻译，帮助学生理解和运用。

（3）欣赏和评价烛之武的形象。学生可能对烛之武的聪明才智和爱国精神难以深入理解和欣赏，需要教师通过引导和讨论，帮助学生深入理解和欣赏烛之武的形象。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解和分析，引导学生理解《烛之武退秦师》的故事情节和人物形象，以及烛之武如何利用智慧和口才说服秦师退兵的过程。

（2）案例研究法：教师可以通过分析烛之武的实例，让学生了解古代战争中智慧的力量，培养学生的思维品质和发展批判性思维能力。

（3）讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享对烛之武形象的理解和欣赏，促进学生之间的交流和合作。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生可以分组扮演文中的角色，通过表演和对话，深入理解人物形象和情节，提高语言表达和表演能力。

（2）实验：教师可以设计一些实验活动，如模拟古代战争的情境，让学生通过实践和体验，更好地理解战争的残酷和智慧的重要性。

3.教学媒体

（1）多媒体课件：教师可以使用多媒体课件，通过图片、音频和视频等媒体形式，生动展示文中的情节和人物形象，增强学生的学习兴趣和理解能力。

（2）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，如相关的历史和文化资料，深入了解古代战争和烛之武的背景，丰富学生的知识储备。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《烛之武退秦师》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《烛之武退秦师》的故事情节和人物形象。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《烛之武退秦师》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述烛之武的故事，引出《烛之武退秦师》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《烛之武退秦师》的故事情节和人物形象，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和欣赏的能力。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析和欣赏的能力。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解《烛之武退秦师》的故事情节和人物形象。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和欣赏的能力。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《烛之武退秦师》的故事情节和人物形象，掌握分析和欣赏的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据《烛之武退秦师》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与《烛之武退秦师》相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《烛之武退秦师》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸《烛之武退秦师》是中学语文教育中的一篇经典文章，它不仅描绘了一场战争的历史画卷，更通过主人公烛之武的形象，展现了智慧和勇气。为了让学生更好地理解和吸收这篇文章的精髓，本节课的拓展与延伸将围绕文章的主题、人物、情节、语言等方面进行。

1.拓展阅读材料

（1）《左传·僖公二十五年》：这是《烛之武退秦师》的历史背景，详细记载了晋文公去世、晋国发生内乱、秦晋关系变化等事件。通过阅读这段历史，学生可以更好地理解文章的历史背景和战争的原委。

（2）《烛之武辩》：这是另一篇赞扬烛之武智慧的文章，描述了烛之武如何说服郑国大夫退兵的故事。通过阅读这篇文章，学生可以对比《烛之武退秦师》中的情节，更深入地理解烛之武的智慧和口才。

（3）《古代战争与智慧》：这是一篇介绍古代战争中智慧的重要性的文章。通过阅读这篇文章，学生可以了解到智慧在战争中的作用，以及如何从《烛之武退秦师》这篇文章中感受到智慧的力量。

2.课后自主学习和探究

（1）对比阅读：学生可以选择其他描述战争、智慧、勇气等主题的文章进行对比阅读，分析各自的主题思想、人物塑造、情节安排等方面的异同。

（2）电影欣赏：学生可以选择与《烛之武退秦师》主题相关的电影进行观看，通过影像的方式感受战争、智慧和勇气等主题。

（3）写作练习：学生可以尝试写一篇以战争、智慧、勇气等为主题的短文，通过自己的文字表达对这些主题的理解和感悟。

（4）小组讨论：学生可以组织小组讨论，分享自己的阅读感悟、电影观感和写作心得，通过交流和讨论，提升对《烛之武退秦师》的理解和感悟。作业布置与反馈作业布置：

1.分析练习：请学生分析《烛之武退秦师》中烛之武的说服技巧，并尝试运用到实际生活中，写一篇关于如何运用说服技巧解决问题的短文。

2.角色扮演：学生可以尝试扮演烛之武，模拟说服秦师退兵的场景，通过角色扮演，深入理解烛之武的语言表达和思维方式。

3.词汇积累：学生需要从《烛之武退秦师》中选择十个生僻的词汇，查阅词典，了解词义和用法，并写一篇关于这些词汇的短文。

作业反馈：

1.分析练习：教师将批改学生的分析练习，评价学生的分析角度和逻辑思维，指出存在的问题，如分析不够深入、逻辑不清晰等，并提出改进建议。

2.角色扮演：教师将观察学生的角色扮演，评价学生的语言表达和情感表现，指出存在的问题，如语言不够准确、情感表达不充分等，并提出改进建议。

3.词汇积累：教师将检查学生的词汇积累，评价学生的词汇理解和运用能力，指出存在的问题，如词汇理解不准确、运用不恰当等，并提出改进建议。板书设计①烛之武退秦师的故事情节：通过板书，清晰地展示《烛之武退秦师》的故事情节，包括晋文公去世、晋国内乱、秦晋关系变化、烛之武说服秦师退兵等关键事件，使学生能够直观地了解整个故事的发展脉络。

②烛之武的语言表达和思维方式：通过板书，详细列出烛之武在说服秦师退兵过程中使用的语言表达和思维方式，如对比、比喻、排比等修辞手法，以及如何运用智慧和口才进行说服，帮助学生深入理解烛之武的口才技巧。

③烛之武的形象特征：通过板书，突出展示烛之武的聪明才智和爱国精神，以及他如何利用智慧和口才成功地说服秦师退兵，使学生能够深刻地理解和欣赏烛之武的形象。典型例题讲解1.例题一：请概括《烛之武退秦师》的故事情节。

答案：晋文公去世，晋国内乱，秦晋关系变化，烛之武说服秦师退兵。

2.例题二：请分析烛之武在说服秦师退兵过程中使用的语言表达和思维方式。

答案：烛之武使用了比喻、对比、排比等修辞手法，通过列举事实和对比分