《在操场上玩一玩》（二）（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

《在操场上玩一玩》（二）（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《在操场上玩一玩》（二）

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过图片展示操场上的场景，引导学生观察并说出他们所看到的。

2.新课内容：介绍操场上的基本设施和活动，如滑梯、跳绳、篮球等，让学生了解并能够识别。

3.实践活动：让学生分组，每组选择一个操场上的设施或活动，进行观察和描述。

4.总结：通过学生的描述，总结操场上的设施和活动，让学生能够理解并运用相关词汇。

5.作业：让学生画出自己在操场上的活动，并写上相关词汇。二、核心素养目标1.知识与技能：学生能够识别并描述操场上的基本设施和活动。

2.过程与方法：通过观察和描述，培养学生的观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对体育活动的兴趣，增强他们的团队协作意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生在生活中已经对操场有一定的认知，能够识别一些基本的体育设施和活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新事物充满好奇，对于观察和描述活动具有较强的兴趣。在学习能力方面，一年级的学生具有较强的观察力和表达能力。在学习风格上，多数学生喜欢通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对一些不常见的体育设施和活动名称不够了解，因此在描述和表达时可能遇到困难。此外，部分学生在观察细节和用词方面可能存在挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《在操场上玩一玩》（二）这一课的教材。

2.辅助材料：准备操场设施和活动的相关图片、视频等多媒体资源，以便学生更好地观察和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成分组讨论区，以便学生进行实践活动和小组讨论。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张操场上的图片，让学生观察并说出他们所看到的。

问题提出：同学们，你们在图片上看到了什么？你们知道这些设施和活动叫什么名字吗？

学生回答：引导学生观察图片，鼓励他们用词语描述所看到的操场设施和活动。

2.讲授新课（10分钟）

新课内容：介绍操场上的基本设施和活动，如滑梯、跳绳、篮球等。

讲解重点：强调这些设施和活动的名称及用途。

学生理解：确保学生对操场设施和活动的名称有清晰的认识。

3.实践活动（10分钟）

分组讨论：让学生分组，每组选择一个操场上的设施或活动，进行观察和描述。

师生互动：教师引导学生用恰当的词语描述所选设施或活动。

学生操作：每组派一名代表进行描述，其他组成员补充。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：布置一道关于操场设施和活动的选择题，让学生回答。

讨论答案：学生相互讨论，共同找出正确答案。

答案解析：教师公布正确答案，并解释原因。

5.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提问，学生回答。

问题设置：围绕操场设施和活动，设置一些启发性问题，引导学生思考。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，锻炼他们的表达能力。

6.总结（5分钟）

本节课内容回顾：教师总结本节课所学的操场设施和活动名称。

学生反馈：让学生谈谈对本节课的学习感受。

7.作业布置（5分钟）

作业要求：让学生画出自己在操场上的活动，并写上相关词汇。

作业讲解：确保学生明白作业要求，鼓励他们认真完成。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求：

1.突出重点，关注难点：重点讲解操场设施和活动的名称，帮助学生理解和掌握。

2.创新教学：运用提问、讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣。

3.注重实践：让学生分组观察和描述操场上的设施和活动，提高他们的观察力和表达能力。

4.课堂提问：设置启发性问题，引导学生思考，提高他们的思维能力。

5.总结与作业：回顾本节课内容，布置相关作业，巩固所学知识。六、学生学习效果1.知识掌握：学生们能够识别并准确说出操场上的基本设施和活动名称，如滑梯、跳绳、篮球等。他们对这些设施和活动的用途也有了更深入的理解。

2.观察能力：在实践活动环节，学生们能够仔细观察操场上的设施和活动，并用恰当的词语进行描述。他们的观察能力得到了锻炼和提高。

3.表达能力：通过课堂讨论和提问环节，学生们积极参与，勇敢地表达自己的观点。他们的表达能力得到了增强，更加自信地分享自己的想法。

4.团队协作：在分组讨论活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务。他们展现了良好的团队协作精神，学会了倾听和尊重他人的意见。

5.创新思维：本节课通过提问和讨论等方式，激发了学生的创新思维。他们能够从不同角度思考问题，提出新颖的观点和解决方案。

6.自主学习：学生们在本节课中积极参与，主动探索操场上的设施和活动。他们培养了自主学习的能力，能够独立思考和解决问题。

7.情感态度：通过本节课的学习，学生们对体育活动产生了更大的兴趣，增强了他们的团队协作意识。他们更加热爱运动，注重身体健康。七、教学反思与改进在本次《在操场上玩一玩》的教学活动中，我观察到了学生的学习效果和他们在课堂中的表现。根据我的观察和学生的反馈，我认为本节课在以下几个方面取得了积极的效果：

1.学生们能够识别并准确说出操场上的基本设施和活动名称，如滑梯、跳绳、篮球等。他们对这些设施和活动的用途也有了更深入的理解。

2.在实践活动环节，学生们能够仔细观察操场上的设施和活动，并用恰当的词语进行描述。他们的观察能力得到了锻炼和提高。

3.通过课堂讨论和提问环节，学生们积极参与，勇敢地表达自己的观点。他们的表达能力得到了增强，更加自信地分享自己的想法。

4.在分组讨论活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务。他们展现了良好的团队协作精神，学会了倾听和尊重他人的意见。

5.本节课通过提问和讨论等方式，激发了学生的创新思维。他们能够从不同角度思考问题，提出新颖的观点和解决方案。

6.学生们在本节课中积极参与，主动探索操场上的设施和活动。他们培养了自主学习的能力，能够独立思考和解决问题。

7.通过本节课的学习，学生们对体育活动产生了更大的兴趣，增强了他们的团队协作意识。他们更加热爱运动，注重身体健康。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些需要改进的地方：

1.在实践活动环节，部分学生对一些不常见的体育设施和活动名称不够了解，因此在描述和表达时遇到了困难。

2.部分学生在观察细节和用词方面存在挑战，需要进一步提高他们的观察力和词汇表达能力。

针对上述问题，我制定了以下改进措施，并在未来的教学中实施：

1.在实践活动环节，我将提供更多的时间让学生观察和描述操场上的设施和活动，并给予他们适当的引导和提示，帮助他们更好地理解和表达。

2.我将引入更多相关的图片、视频等辅助材料，帮助学生增加对操场设施和活动的认知，并提供更多的词汇和表达方式供他们选择。

3.在课堂讨论和提问环节，我将注重引导学生思考和表达，鼓励他们提出问题并寻找答案。通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和学习。

4.我将加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度和需求，提供针对性的指导和支持，帮助他们克服困难并提高学习能力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上积极参与，表现出良好的学习态度。他们能够认真观察操场上的设施和活动，并用恰当的词语进行描述。大部分学生能够勇敢地表达自己的观点，并与他人进行讨论。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中展现出良好的团队合作精神。他们能够共同商讨并选择一个操场上的设施或活动，进行观察和描述。在展示环节，各小组能够清晰地表达自己的观点，并提供具体的例子来支持自己的描述。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们能够准确地回答关于操场设施和活动的问题。他们能够理解并运用所学的词汇和表达方式。大部分学生能够正确地完成选择题，并在描述题中给出详细的答案。

4.学生作业：学生们在作业中能够较好地完成任务。他们能够画出自己在操场上的活动，并写上相关词汇。多数学生能够准确地描述自己的活动，并使用适当的词语。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，我给予了积极的评价和反馈。对