山东省郯城县红花镇九年级历史下册 3《凡尔赛-华盛顿体系》教案1 新人教版

山东省郯城县红花镇九年级历史下册3《凡尔赛—华盛顿体系》教案1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省郯城县红花镇九年级历史下册3《凡尔赛—华盛顿体系》教案1新人教版教材分析本节课选自山东省郯城县红花镇九年级历史下册《凡尔赛—华盛顿体系》一课。教材通过阐述第一次世界大战后，国际社会为维护世界和平与安全所形成的凡尔赛—华盛顿体系，以及该体系下的国际政治格局。内容涉及凡尔赛和约的签订、华盛顿会议的召开及其主要成果，旨在帮助学生理解二十世纪初期国际关系的发展，培养学生对历史事件的认知和分析能力。课程与课本紧密关联，注重引导学生从历史事件中汲取经验教训，提高历史素养，符合初三学生的认知水平和教学实际需求。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史理解、史料实证和时空观念。通过学习《凡尔赛—华盛顿体系》，使学生能够理解并解释第一次世界大战后国际政治格局的演变，掌握凡尔赛和约及华盛顿会议的主要内容及其影响，提升学生对关键历史事件的时空定位和史料分析能力。同时，通过探讨和分析国际关系的发展，激发学生的思考与批判精神，培养其全球化视野，增强对和平与发展的认识，从而促进学生历史学科核心素养的全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-凡尔赛和约的主要内容及其对战后国际秩序的影响。

-华盛顿会议的背景、过程和取得的成果。

-凡尔赛—华盛顿体系对世界格局的作用和局限性。

-学生需要掌握的核心知识包括：《凡尔赛和约》中关于领土、军事、赔款等方面的规定，理解其对德国及欧洲其他国家的影响；华盛顿会议的五国海军条约、九国公约等内容，认识其在缓解国际紧张局势方面的作用；以及整个体系在维护世界和平方面的局限性。

2.教学难点

-凡尔赛和约的深层原因及其在战后国际关系中的复杂作用。

-华盛顿会议中不同国家利益的冲突与协调，特别是对美国在国际事务中角色的理解。

-凡尔赛—华盛顿体系对后世国际关系发展的长远影响。

-难点举例解释：

-凡尔赛和约的签订虽然旨在惩罚德国，但其严苛的条件也为二战的爆发埋下了伏笔，学生需要理解这一系列因果关系的复杂性。

-在华盛顿会议中，美国提出并推动的“开放门户”政策，其背后的经济和政治动机，以及这一政策对中国等国的实际影响，是学生理解的难点。

-凡尔赛—华盛顿体系虽然暂时缓和了国际紧张局势，但其并未根本解决列强之间的矛盾，学生需要认识到这一体系的历史局限性。

在教学过程中，教师应通过案例分析、历史文献阅读、讨论互动等方式，帮助学生深入理解这些重点和难点内容，确保学生能够透彻掌握并能够运用到实际问题的分析和讨论中。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过精讲凡尔赛—华盛顿体系的历史背景、主要内容及其影响，为学生提供清晰的知识框架，确保学生对核心知识点的准确理解。

-讨论法：针对凡尔赛和约的签订原因、华盛顿会议的成果等关键问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达观点，培养其批判性思维和历史分析能力。

-案例分析法：选择典型历史事件，如德国的赔款问题、美国在国际关系中的作用等，通过案例教学，让学生在具体情境中学习，提高问题解决能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频资料等展示凡尔赛和约、华盛顿会议的相关图片、影像资料，增强学生对历史事件的直观感受，提高学习兴趣。

-教学软件：运用历史教学软件，如时间轴制作工具，帮助学生构建清晰的时空观念，更好地理解历史事件的发展脉络。

-网络资源：引导学生利用网络查阅相关历史文献、评论文章，拓展知识视野，提高史料实证能力。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于凡尔赛—华盛顿体系预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“凡尔赛和约对德国及世界的影响”，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解凡尔赛和约的基本内容。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解，如和约对德国经济和政治的影响。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和批判性思维能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示一战后的世界地图，引出凡尔赛—华盛顿体系的重要性。

-讲解知识点：详细讲解凡尔赛和约的条款、华盛顿会议的成果，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨凡尔赛和约对国际关系的影响。

-解答疑问：针对学生的问题进行解答，澄清学生的误解。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同分析凡尔赛—华盛顿体系的利弊。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解凡尔赛—华盛顿体系的复杂性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-加深学生对重难点的理解，如凡尔赛和约对德国的影响。

-通过实践活动，提高学生的分析和解决问题的能力。

-通过合作学习，促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置关于凡尔赛—华盛顿体系的课后作业，如分析其对当今国际关系的影响。

-提供拓展资源：推荐相关历史书籍、网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，对凡尔赛—华盛顿体系进行更深入的探索。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和探索。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提高学习效果。

-作用与目的：

-巩固学生对凡尔赛—华盛顿体系的知识掌握。

-拓宽学生的历史视野，提高其历史素养。

-通过反思，促进学生自我驱动，提高学习效率。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够准确描述凡尔赛和约的主要内容和条款，理解其对德国及欧洲其他国家的影响。

-学生能够阐述华盛顿会议的背景、过程和主要成果，认识其在缓解国际紧张局势方面的作用。

-学生能够解释凡尔赛—华盛顿体系对世界格局的作用和局限性，理解其对后世国际关系发展的长远影响。

2.能力与技能：

-学生能够运用历史分析的方法，对凡尔赛—华盛顿体系下的国际关系进行批判性思考。

-学生通过小组讨论和案例分析，提高团队合作意识和沟通能力，能够就历史事件提出自己的见解。

-学生能够利用现代化教学手段，如多媒体和互联网资源，进行有效预习和拓展学习，提升自主学习能力。

3.情感与价值观：

-学生通过学习这段历史，培养对和平与发展的认识，增强对国际关系的责任感。

-学生能够认识到历史事件的复杂性，理解不同国家在历史进程中的角色和利益冲突。

-学生在反思历史的同时，能够更加珍惜当下的和平环境，对未来国际关系的发展持开放和积极的态度。

4.应用与实践：

-学生能够将所学知识应用到分析当前国际政治格局中，例如，探讨凡尔赛—华盛顿体系对现代国际关系的启示。

-学生在课后作业和拓展学习中，能够结合实际案例，提出自己对国际和平与安全的见解和建议。

-学生通过对历史事件的深入学习，能够在学校或社区的活动中，分享历史知识，提高公众的历史素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《一战后的国际关系》

-视频资源：《凡尔赛和约的签订》

-历史档案：《华盛顿会议的召开》

-时评文章：《凡尔赛—华盛顿体系对后世的影响》

-访谈录：《历史学家谈凡尔赛—华盛顿体系》

-地图资源：《一战后的欧洲地图》

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用图书馆、互联网等资源，查阅相关阅读材料和视频资源。

-教师可提供必要的学习指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在学习过程中遇到的疑问。

-鼓励学生撰写拓展学习心得，分享自己的学习体会和见解。

-组织学生进行课后拓展成果展示，如组织读书会、历史知识竞赛等活动，促进学生之间的交流与合作。作业布置与反馈1.作业布置：

-分析题：要求学生分析凡尔赛和约对德国及欧洲其他国家的影响，并撰写分析报告。

-论述题：要求学生论述华盛顿会议的背景、过程和主要成果，以及其在缓解国际紧张局势方面的作用。

-综合题：要求学生结合所学知识，分析凡尔赛—华盛顿体系对世界格局的作用和局限性，并提出自己的观点。

-案例分析：选择一个与凡尔赛—华盛顿体系相关的历史事件，进行案例分析，探讨其对国际关系的影响。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，就凡尔赛—华盛顿体系对后世国际关系的影响展开讨论，并撰写讨论报告。

2.作业反馈：

-及时批改作业：教师应及时对学生的作业进行批改，确保作业的及时反馈。

-指出存在问题：在批改作业时，教师应指出学生存在的问题，如知识理解不准确