七年级下册 第二单元 6 老山界 教学设计

七年级下册第二单元6老山界教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级下册第二单元6老山界教学设计课程基本信息1.课程名称：《老山界》课堂教学

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《老山界》一文，通过阅读、分析和讨论，引导学生理解课文内容，掌握必要的语文知识，培养他们的阅读兴趣和思考能力。结合七年级下册学生的认知水平，课程设计注重课文背景介绍、生词讲解、文章结构分析及主题思想探讨，以提高学生的文学素养和审美情趣。核心素养目标1.提高文学鉴赏能力：通过分析《老山界》的文学特色，使学生能够领会作者的表达技巧，提升文学鉴赏水平。

2.增强文化认同感：让学生了解课文背后的历史背景，感受民族精神，增强对中华文化的认同。

3.培养批判性思维：引导学生对文章主题进行思考，学会从不同角度审视问题，培养批判性思维。

4.提升表达交流能力：通过小组讨论、课堂分享，提高学生的口头表达能力，增进人际交流技巧。学情分析七年级下册的学生在知识层面，已经具备了一定的词汇量和阅读能力，能够理解课文中的一般性描述。在能力方面，他们通过之前的学习，初步掌握了分析文章结构和把握文章主旨的方法，但深度理解和批判性思考能力仍有待提高。素质方面，学生的团队合作意识和表达交流能力处于发展阶段，对课文中蕴含的情感和文化价值的感知能力也正处于成长期。

对于《老山界》这一课程内容，学生在情感上可能难以完全体会到课文所反映的历史背景和革命先辈的崇高精神，这需要教师通过生动的教学手段和情境创设来引导。此外，学生的注意力集中时间有限，课堂参与度可能因个体差异而有所不同，这对课程的深入学习造成了一定影响。因此，教学过程中需要注重激发学生的兴趣，通过多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的主动性和积极性，促进他们对课程内容的深入理解和吸收。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的教学经验，向学生传授课文背景、词汇和文章结构等基础知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表对课文主题和人物形象的理解，培养批判性思维和表达交流能力。

-体验式教学法：通过角色扮演或情景模拟，让学生体验课文中描述的历史情境，加深对课文内容的情感体验。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，展示课文相关历史背景、图片和音频，增强学生的直观感受和理解力。

-网络资源：引导学生在课后利用网络查阅相关资料，拓展学习视野，提高自主学习能力。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计互动问答、小测试等环节，提升学生的学习兴趣和参与度。教学过程（一）导入（5分钟）

1.开场提问：“同学们，你们知道我们伟大祖国的万里长征吗？今天我们将要学习一篇关于长征途中发生的感人故事——《老山界》。”

2.简要介绍课文背景和作者，引导学生关注文章的历史背景和现实意义。

（二）初读课文，整体感知（15分钟）

1.学生自读课文，注意生词和长句的阅读。

2.教师提问：“文章主要讲述了什么故事？文章可以分为哪几个部分？”

3.学生回答，教师点评并总结文章结构。

（三）深入阅读，理解课文（20分钟）

1.讲解生词和难句，帮助学生理解课文。

2.分析文章的表达技巧和写作特色，如：对比、拟人、排比等。

3.指导学生从文中找出关键句，总结文章主旨。

4.探讨文章侧重点，引导学生关注红军战士在艰苦环境中的英勇事迹和崇高精神。

（四）小组讨论，深入思考（15分钟）

1.分组讨论：“文章中的红军战士面对困难时，表现出了哪些值得我们学习的品质？”

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

（五）课堂小结，情感升华（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调红军战士的英勇事迹和崇高精神。

2.提醒学生要珍惜今天的幸福生活，学习红军战士的优良品质，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

（六）课后作业，拓展延伸（课后自主完成）

1.根据课文内容，完成课后练习。

2.查阅相关资料，了解长征途中的其他感人故事，下节课分享。

3.写一篇关于《老山界》的读后感，不少于300字。知识点梳理1.课文背景知识：

-《老山界》选自毛泽东的《忆秦娥·娄山关》，反映了红军长征途中翻越老山界的壮丽场景。

-了解长征的历史背景，包括红军长征的原因、路线、意义等。

2.词汇知识：

-学习并掌握课文中出现的新词，如：峻岭、崎岖、跋涉、峭壁等。

-理解并运用课文中的成语和俗语，如：临危不惧、坚韧不拔、一往无前等。

3.文章结构分析：

-确定文章的开头、发展、高潮、结尾四个部分。

-分析文章的写作线索，如何从叙述事件到展现人物精神。

4.表达技巧和写作特色：

-识别并理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

-学习作者如何通过景物描写来烘托人物情感和气氛。

5.人物形象分析：

-分析红军战士的形象，理解他们在艰苦环境中的英勇表现和崇高精神。

-讨论红军战士面对困难时所展现出的集体主义、勇敢、坚韧、乐观等品质。

6.主题思想探讨：

-提炼课文的主题思想，即通过红军长征的艰辛历程展现革命先辈的英勇精神。

-探讨课文对当代学生的现实意义，如何从红军战士的精神中汲取力量。

7.阅读策略和技巧：

-学习如何通过预读、细读、精读等策略深入理解文章内容。

-掌握如何通过抓关键词、找中心句等方法快速把握文章主旨。

8.口头表达和写作能力：

-通过课堂讨论、分享心得等方式，提高学生的口头表达能力。

-通过课后写作任务，锻炼学生的书面表达能力，尤其是如何表达自己的思想和感悟。

9.情感态度与价值观：

-培养学生对革命先辈的崇敬之情，增强爱国主义情感。

-引导学生树立正确的价值观，认识到集体主义和团队协作的重要性。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问、小组讨论、个人发言等形式，关注学生对课文内容的理解和掌握程度。针对学生的回答和表现，给予及时的评价和指导，发现学生在理解、表达等方面的不足，有针对性地进行解答和辅导。

-观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中情况以及与合作学习的态度，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予关心和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

-定期进行课堂小测验，检测学生对课文知识点的掌握情况，了解学生的学习进度，为后续教学提供参考。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生在词汇、语法、表达等方面的错误，并及时给予纠正和建议。

-在作业点评时，既要指出学生的不足，也要发现学生的优点，给予鼓励和肯定，提高学生的自信心。

-定期对学生的作业进行总结和反馈，让学生了解自己的学习进步和存在的问题，引导他们调整学习方法和策略，不断提高学习效果。

-鼓励学生在作业中发挥创意，如创作与课文相关的绘画、写作等，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。教学反思与总结在教授《老山界》这一课时，我采用了多种教学方法和手段，旨在帮助学生深入理解课文内容，感受红军战士的英勇精神。回顾整个教学过程，我认为以下几个方面值得反思和总结：

1.教学方法的选择与运用：

-在课堂上，我尝试通过讲述、讨论、体验式教学等多种方法，激发学生的学习兴趣。从学生的反馈来看，这些方法取得了较好的效果，他们能够积极参与课堂，主动探究问题。

-然而，我也发现部分学生在小组讨论时，参与度不高，这可能是因为我对小组分工和讨论话题的引导不够明确。在今后的教学中，我将更加关注这一点，努力提高学生的课堂参与度。

2.教学策略的调整：

-在教学过程中，我根据学生的实际情况，适时调整教学策略，如放缓讲解节奏，对重点内容进行反复强调等。这样做有助于学生更好地消化和吸收知识。

-同时，我也发现部分学生在理解课文主旨方面存在困难。针对这一问题，我将在后续教学中，加强对文章主题思想的引导和讲解，帮助学生更好地理解课文。

3.教学管理方面：

-在课堂管理方面，我注重营造积极向上的学习氛围，鼓励学生发表自己的观点。总体来说，课堂氛围较好，学生能够遵守纪律，认真听讲。

-但是，我也注意到个别学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰。在今后的教学中，我将加强对这部分学生的关注，提高他们的学习专注度。

4.教学效果评价：

-从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的进步。特别是在理解课文内容、分析人物形象和表达个人观点方面，学生有了较大的提高。

-然而，我也发现部分学生的阅读理解能力仍需加强，对文章深层含义的挖掘不够深入。针对这一问题，我将在今后的教学中，注重培养学生的阅读技巧和分析能力。

5.改进措施和建议：

-为了提高教学效果，我计划在后续教学中，增加课堂互动环节，鼓励学生多提问、多思考，以提高他们的批判性思维能力。

-同时，加强对学生的个别辅导，针对他们在学习中的薄弱环节进行有针对性的指导。

-在作业布置方面，我将更加注重作业的质量，尽量设计一些能够激发学生思考、培养他们创造力的作业。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《长征》、《红军长征的故事》等关于长征历史的书籍，以及关于红军长征的电影、纪录片等影视资源。

-视频资源：长征纪录片、长征电影等，如《长征》、《四渡赤水》等，让学生通过视觉感受长征的艰苦历程。

-网络资源：引导学生利用网络平台，如百度百科、历史网站等，查阅长征历史背景、红军长征的感人故事等资料。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，自主选择阅读材料或观看视频，深入了解长征历史和红军长征的故事。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在拓展过程中遇到的疑问。

-学生在拓展学习后，撰写心得体会，分享自己的收获和感悟，提高学生的阅读理解和表达能力。

-组织拓展学习成果分享会，让学生展示自己的学习成果，互相交流学习心得，促进共同进步。板书设计-①红军长征的历史背景

-②红军翻越老山界的过程

-③红军战士的英勇事迹和崇高精神

2.重点词汇：

-①峻岭、崎岖、跋涉、峭壁

-②临危不惧、坚韧不拔、一往无前

3.重点句子：

-①红军战士面对困难时，表现出了英勇无畏、坚韧