第六章发展与合作（第2课时） 教案-2024-2025学年人教版七年级地理上册

教学设计课程基本信息学科地理年级七年级学期秋季课题发展与合作（第2课时）教学目标和要求1．结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。要求学生通过教材文字阐述，分析交通运输如何促进全球经济发展；通过实例分析，理解现代化交通工具在当今世界经济发展中的重要作用。2．结合实例，说明加强国际合作的重要意义。要求学生通过实例，分析国际合作在全球经济发展、全球环境问题治理等方面的重要意义；了解中国在推动国际合作中的重要作用，初步树立人类命运共同体意识。内容要点说明【联系日益紧密的全球经济】1．集装箱运输和航空运输是典型的现代化交通运输方式。教材图6.4和教材图6.5分别选取了上海港洋山港区和阿联酋迪拜国际机场作为实例，以“图片+说明”的方式帮助学生直观认识交通运输在全球货物和人员往来中的重要贡献。2．国际经济形势复杂多变。21世纪以来，我国在推动国际经济发展方面发挥了举足轻重的作用。特别需要指出的是，2013年我国提出的“一带一路”倡议，正持续推动相关国家的经济合作。【国际合作】1．国际贸易往来越频繁，国际贸易总额越高，全球经济发展水平也越高。教材图6.8展示了2000—2019年全球货物贸易和服务贸易总额的持续增长情况。需要指出的是，受全球新冠疫情影响，全球贸易总额在2020年出现了下降。2．国际合作应对臭氧层破坏问题已经取得了积极效果，为国际合作应对全球环境问题树立了标杆。教材图6.9展示不同年份同一时段“臭氧空洞”的分布情况，证实了臭氧层情况发生了明显改善。需要指出的是，“臭氧空洞”大小是随季节的变化而变化的。

教学过程教学环节主要师生活动新课导入【展示】新闻图片及“长赐号”搁浅事件材料：2021年3月23日，超大型集装箱船“长赐号”在苏伊士运河搁浅，造成运河拥堵。有关方面指出，“长赐号”搁浅多延误一天，或者说原本要经过苏伊士运河运往世界各国的原料与货品，每延迟一天到达目的地，全球经济就将多付出100亿美元的成本，而这些成本，又将通过海运市场价格大幅度上涨的方式，转移到汽油价格与生活必需品价格的上涨中，并由全球消费者承担。从此事件中，可以看出交通运输的重要性。此事件更加深刻地反映经济全球化正深刻影响着世界上每一个人。新课学习【承转】当今世界，国际联系越来越紧密，全球经济不断发展，经济全球化成为世界经济发展的重要特征。（二）联系日益紧密的全球经济【讲述】从这个案例可以看出经济全球化的影响。其实，对于我们中学生来说，也许观察日常生活的案例，会让我们更容易理解全球化。你家用的电饭锅可能来自日本，你吃的大米可能来自泰国，你用的手机可能来自美国，你家里的汽车可能来自德国。这些都是经济全球化的案例。【提问】请同学们阅读教材并回答：经济全球化的先决条件是什么？【学生活动】阅读教材，思考并回答问题。【小结】科学技术特别是交通运输和互联网通信技术的迅速发展，大大缩短了人员交流的时空距离，使人们能够克服地域的限制，为全球范围内的经济活动提供了便利条件。【提问】为什么交通运输在全球经济发展中起关键作用？【学生活动】思考并回答问题。【小结】全球自然资源分布的不平衡性，各个国家资金、技术和市场条件的差异性，使得每个国家在经济发展中都具有一定的优势，也存在一些不足。于是，快捷、高效、多样的交通运输方便了不同国家和地区间的货物输送和人员往来，为全球各行业的发展创造良好条件。【展示】教材图6.4和教材图6.5。【讲述】介绍集装箱运输和航空运输，帮助学生认识多样化的交通运输。【承转】全球经济联系日益紧密，发达国家和发展中国家的经济发展趋势如何呢？中国又在其中起到什么作用呢？【讲述】进入21世纪，发达国家经济发展相对缓慢，一些发展中国家经济增长迅速，成为推动全球经济增长的主要动力。例如，我国对经济增长的贡献率已经连续多年超过30%，成为全球经济发展的最大贡献者。2013年，我国提出“一带一路”倡议，加强与相关国家的互联互通，加强经济合作。【展示】与“一带一路”“中欧班列”相关的图片。【讲述】介绍二者关系，引出教材活动。【承转】“一带一路”已经成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台，而“中欧班列”是“一带一路”的旗舰项目和标志性品牌，它的运行给沿线国家带来了什么变化呢？【展示】教材活动——讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。【布置任务】组织学生完成教材活动第1题。阅读教材图6.7，说一说“渝新欧”班列经过的主要国家，并指出其中地跨两个大洲的国家。比一比，看谁找得又快又准。【学生活动】读图，圈画“渝新欧”班列途经国家，并在图中描出亚欧分界线，找出哪些国家地跨两大洲。【小结】“渝新欧”班列途经中国、哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯、波兰、德国六个国家，其中俄罗斯和哈萨克斯坦地跨亚洲和欧洲。【展示】教材活动——讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。【布置任务】组织学生完成教材活动第2题。与水陆联运相比，中欧班列在货物运输方面具有哪些优势？（提示：参考教材表6.1，可以从运时、运量、运价、安全性等方面回答。）【学生活动】小组合作讨论，梳理结果，并派代表展示。其他小组可适当补充。【小结】中欧班列相比于水陆联运，中途不需要换装，连续性强，运输安全性高；运输距离较短，运输速度快，运输时间更短，可提高运输效率；运输过程受天气等自然条件或突发事件影响较小；更加方便一些内陆城市的货物往来，节省陆运短驳成本等。【展示】教材活动——讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。【布置任务】组织学生完成教材活动第3题。讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。【学生活动】小组合作讨论，梳理结果，并派代表展示。其他小组可补充。【小结】中欧班列为沿线国家提供了更多贸易机会和发展机遇，促进了沿线各个国家之间的经济交流；促进产品消费市场的扩大；稳定国际产业链、供应链；促进国家产业的合理布局，加快产业转型和升级；带动内陆地区的快速发展；完善沿线地区基础设施建设，增加就业机会，提高居民收入；加强国际合作，提高我国的国际地位等。【承转】从刚才的学习中，我们感受到了交通运输在全球经济发展中的重要作用，在经济全球化的浪潮下，世界各国面临诸多发展机遇，同时也面临许多威胁和挑战，加强国际合作尤为重要。（三）国际合作1．全球经济发展离不开国际合作【提问】加强国际合作的重要性体现在哪些方面？【展示】图文资料：C919国产大型客机零部件供应商图片和介绍资料。【提问】从C919大飞机的制造来看，为什么要在全球采购零部件？由此你能得出什么结论？【学生活动】讨论并回答问题。【小结】一个国家要发展，就要同其他国家开展经济交流和贸易合作，全球采购可以优势互补，降低成本。随着国际经济合作的不断加深，国际贸易往来频繁，国际贸易总额也在不断增加。【展示】教材图6.8。【承转】2013年，我国提出“一带一路”倡议，经过十多年的发展，“一带一路”成果丰硕，极大地促进了我国与其他国家的贸易发展。下面，我们一起观看视频，了解“一带一路”。【播放】视频：“一带一路”介绍。【学生活动】观看视频，了解“一带一路”及其意义。【小结】“一带一路”用其丰硕的成果，向我们证明了当今世界全球经济发展离不开国际合作。2．全球环境治理也需要国际合作【展示】教材图6.9。【提问】观察图片，对比1987年和2019年南极上空“臭氧空洞”，你发现了什么变化？为什么？【学生活动】观察图片，讨论并回答。【小结】与1987年相比，2019年南极上空“臭氧空洞”范围明显缩小。“臭氧空洞”问题是全球性环境问题，不是靠单个国家或某几个国家可以解决的，《蒙特利尔议定书》是一项保护大气臭氧层的全球协议。该协议签订后，人类逐渐淘汰导致臭氧层破坏的物质，臭氧层情况得到明显改善。与之类似的问题还有诸如全球变暖、海洋污染等，面对这些环境问题，需要全人类共同作出努力。3．国际合作在应对自然灾害、贫困和公共卫生事件，以及维护国际和平与稳定等方面发挥重要作用【播放】中国发布新冠疫情信息、推进疫情防控国际合作纪事的视频。【学生活动】观看视频，理解国际合作在公共卫生事件中的重要性，感悟中国在其中发挥的重要作用。【小结】新冠疫情发生后，我国始终积极同国际社会开展交流合作，倡导构建人类卫生健康共同体。我国积极参与国际抗疫合作，向众多国家特别是发展中国家提供物资援助、医疗支持，提出全球疫苗合作行动倡议等一系列活动，展示了中国作为负责任大国的形象，为全球抗击新冠疫情、推动国际合作交流贡献了中国智慧、中国力量。课堂总结【讲述】同学们，随着科技的发展，经济全球化深刻影响和改变着人类的经济活